【正文】 能力，以便其人生中起到一定的作用。，堅持公正公平、不違背學校的相關(guān)制度和紀律，在一定程度上照顧班級均衡的原則。(3)獎懲設(shè)想：(執(zhí)行學校相關(guān)標準)，實行有勞有酬。：年級主任和備課組長不定期走進相應(yīng)課堂，掌握第一手資料。教師：原則上根據(jù)每次數(shù)據(jù)篩選的結(jié)果，入選學生比例的相關(guān)班級的相關(guān)教師主要承擔，由相應(yīng)備課組統(tǒng)一協(xié)調(diào)。：上學期擬設(shè)數(shù)學、物理和英語三個科目的兩種班級。(2)分類編班：。做法：(1)數(shù)據(jù)分析。二、職責分配協(xié)調(diào)、獎評：姚啟田考核、督促：董永輝具體執(zhí)行：張康、汪萍、張宏軍三、具體辦法對象：(1)培優(yōu)：年級前150名(動態(tài))。9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學習問題。7．充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高思維能力和推理能力。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。2．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。補差的內(nèi)容是教會學生敢于做題會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，課堂上多提問一些他們能回答上的問題，提高他們的學習積極性，課下給他們留一些最基礎(chǔ)的作業(yè)，讓他們能做出來，感受到成功的喜悅。三、制定內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生觀察能力和實驗?zāi)芰?、分析能力、推理能力。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，爭取在期中、期末測試時取得及格分數(shù)。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)物理能力入手，訓(xùn)練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和實驗探究能力，以便其人生中起到一定的作用。,進行專題復(fù)習、查漏補缺、綜合訓(xùn)練相結(jié)合，重點知識專題突破，做到目標生人人過關(guān)。對重點章節(jié)的知識要講練到位，學生對知識的應(yīng)用能靈活應(yīng)用，舉一反三。備課時必須預(yù)想更多的可能性，提供課堂生成的空間，教學中要機智面對學生課堂生成，要將問題開放，促學生課堂思維的生成，每節(jié)課后要對課堂生成的資源進行搜集和整理，并將好的資源融于備課和學生練習題中。、有計劃、有對像、有內(nèi)容、有步驟、有安排的開展培優(yōu)治跛的就診。、練習冊、單元檢測中遇到的難題、學生未過關(guān)題、錯題進行匯總，再檢測，進行復(fù)印式的訓(xùn)練。、選題、批改作業(yè)、與學生談心。讓學生把平時作業(yè)和試卷上的錯題再做一遍。具體方法和措施如下：。學困生：陳臣、章廣源、陳夢、楊玖情、衡晶、董有智、鄒偉、陳宜康、李沙、許啟雄、李玉鳳、胡鳳嬌、萬芬。三、優(yōu)等生名單王芯月、吳雨婷、王楠、方燕琪、梅陳、張暢、曾言、沈玲、田靜怡、余秋雨、葉興雄、吳金枝、沈陳洋。二級目標13名學生達到有效分三級目標32名學生達到有效分。提高優(yōu)生的`自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，規(guī)范的學習行為，形成有效的學習方法。我們的教育教學既要為高一級的學校培養(yǎng)優(yōu)秀人才，還要為社會培養(yǎng)合格的勞動者。但是我們相信只要能教學得法，能持之以恒，讓每一片花瓣都會散發(fā)馨香絕不是夢想?？傊ㄟ^全體的努力，讓每一個學生都能學有所長，這將是學生今后一生的最大收獲。比如，在寫字方面，先是培養(yǎng)后進生對待學習的態(tài)度，字不要求寫的有多漂亮，但必須要認真，干凈。每個人都有自己的長處，我們?nèi)菀追傅腻e誤就是只看到學生特別是后進學生的缺點，而看不到學生的優(yōu)點，久而久之，只能是愈演愈烈，更加對學習沒有興趣，缺乏信心，所以在學習的過程中，盡量把學生的錯誤歸結(jié)為客觀原因，避免傷害學生的自尊心，放大學生的任何一個小小優(yōu)點，也正是本著這樣的思想教育學生無論做什么事情都要有信心，認真。在這種亦步亦趨的步驟下，使他們快樂學習。學生與學生之間有一個很大的優(yōu)勢，他們有共同的語言，共同學習可以增加學習的興趣，所以我讓學的好的學生做后進生的小老師，有不會的可以隨時隨地問自己的小老師，一方面培養(yǎng)小老師的責任心，使這些小老師成為班級的骨干和帶頭人，使班級形成良好的班風、學風，另一方面，學生之間的語言能使后進的學生更容易明白。主要是通過這種變相的鼓勵性活動增進學生學習的興趣。制定相應(yīng)的不斷遞進的目標，通過逐步的學生和進步取得學習后獲得成功的喜悅。四、通過多種途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。教師在課堂教學中既要關(guān)注那些學習狀態(tài)積極的同學，更要關(guān)注那些需要幫助的學生，講授新知與反饋練習都要分層設(shè)計，保證優(yōu)生吃飽的情況下，也一定要讓學困生嘗到學習成功的喜悅。、應(yīng)用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學語言，運用生動形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學生進入積極的學習狀態(tài)，思維狀態(tài)。、課堂教學要注意聯(lián)系生活實際，新課程改革提倡在生活中學習，生活處處有數(shù)學，生活處處有物理。、認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課。當代杰出的教育心理學家布魯納曾經(jīng)說過，培養(yǎng)學生的學習興趣，就要使學生認為這個學科值得學習。學校提倡教師到學生家里去家訪。并及時總結(jié)學困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗，在班級中樹立典型，相信榜樣的力量是無窮的，以典型來誘導(dǎo)學困生的學習動機?！皩W生一幫一”即品學兼優(yōu)的學生幫助一個學有困難的學生，利用課余、休息時間給予適當?shù)膶W習指導(dǎo)與幫助。二、采取具體的轉(zhuǎn)化措施，提高學困生的學習成績。也應(yīng)該是學習效率最好的一個地點，所以我抓住每一分，每一秒，用抓兩頭帶中間的方法，在備課的時候考慮到優(yōu)勢學生和后進生的差異，針對他們各自的不同特點，制定不同的目標，采用不同的教學方法，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設(shè)輕松的民主的教學形式。一、充分利用課堂的每一次機會，提高課堂學習的效率。第四篇：物理培優(yōu)補差總結(jié)八年級物理優(yōu)秀生、及格生輔導(dǎo)總結(jié)楊生芬 本學期，根據(jù)我班學生存在著巨大差異這一特點，我制定了相應(yīng)的輔優(yōu)補差措施，讓后進生取得更大的進步，使優(yōu)者更優(yōu)?？傊?，我們英語學科組將突出英語學科特點，在做好英語教學工作的同時，開展好特色活動。利用家長會，以及家長來訪，打電話等手段與家長聯(lián)系，匯報他們孩子的思想和學習情況，爭取家長們的支持和配合，讓他們做好孩子的思想工作同時也給學生創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境。（3）爭取與家長合作，形成家校合力。布置基礎(chǔ)型作業(yè)，如抄寫并記憶所學單詞、背誦會話和課文。讓學生打好語法基礎(chǔ)，初步掌握主要題型的答題方法和答題技巧。抓好每周的輔導(dǎo)課，合理安排上課內(nèi)容。加強輔導(dǎo)，家校聯(lián)合。學習優(yōu)秀的學生與學習較差的學生分別組成10組搭檔，進行“一讀二背三練習”學英語比賽。同桌二人組成搭檔互相檢查對話和課文的朗讀、背誦與默寫，合格的在書上簽字。四人一組，水平不同，全體參與，好一點的負責教會差一點的，整體推進。①課堂上進行小組合作的接龍游戲比賽。英語課堂上單憑教師一個人的力量是遠遠不夠的，學生合作互助學習就是對教學的有力補充。同時給予學習方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補習功課，做到今日事，今日畢，每天的學習任務(wù)都要完成，不欠賬，從根源上解決掉隊問題。（2）對于一些有可能掉隊的學生，及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。課堂面向全體學生，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。面向全體、倡導(dǎo)互助。加強課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練，提高閱讀理解和分析能力。教師在課堂上多用英語教學，讓學生注意聽，在一