【正文】 習(xí)的延續(xù)。四、記錄培優(yōu)生輔導(dǎo)過程，不斷完善培優(yōu)方法。在制定了培優(yōu)輔導(dǎo)計劃后，我堅持每天記載輔導(dǎo)培優(yōu)生的過程，然后進(jìn)行反思、總結(jié)，這些方法中那些比較有效，還需改進(jìn)的地方有哪些，等等，然后及時做出調(diào)整，以對下一階段的工作指明方向。有“優(yōu)等生”就免不了有“差等生”.眾所周知,差生分三種,一種是學(xué)習(xí)成績差的,此類差生大多是學(xué)習(xí)上有障礙,諸如基礎(chǔ)差,缺乏上進(jìn)心,學(xué)習(xí)方法欠缺,一種是紀(jì)律差,成績時好時壞的。有點小聰明的調(diào)皮學(xué)生,另一種是成績差,他們的`校園生活都是暗淡的,，同學(xué)的戲謔，集體的排斥之中,最終是破罐子破摔,繼續(xù)差下去,一步步走向錯誤的人生,浪費了大好的學(xué)習(xí)時光,。為此,作為一名教師,我們必須想方設(shè)法去讓他們感受關(guān)心和溫暖,使他們由“我是差生”的心理轉(zhuǎn)變到“我并不差”?！拔乙灿泻枚啾焕蠋?、同學(xué)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點”,從而對自己有信心。計劃完成目標(biāo) 課上認(rèn)真聽講，每天堅持整理老師指導(dǎo)的學(xué)法和知識點 改掉自己懶散的習(xí)慣，課上精力集中。課下按時完成作業(yè) 課上認(rèn)真聽講，每天堅持鞏固基礎(chǔ)知識，整理筆記和典型習(xí)題一、樹立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣首先,幫差生找到自信， 善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,充分尊重其愛好,因勢利導(dǎo),讓差生體驗成功。差生雖然毛病較多,但他們身上不是沒有優(yōu)點和長處,只要細(xì)心觀察也不難發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。差生在學(xué)習(xí)上有一定的難度，但他們有他們自己的愛好、特長。作為老師不能只光看學(xué)習(xí)這一方面,要多發(fā)現(xiàn)他們突出的方面,。我們要抓住他們的優(yōu)勢進(jìn)行培養(yǎng),從而消除他們在學(xué)習(xí)上的自卑心理,要讓他們覺得自己也很棒,引導(dǎo)他們往這些方面發(fā)展,但也需要文化知識充實,鼓勵他們在發(fā)展自己特長的同時也多學(xué)點知識,這樣學(xué)生有了信心,有了興趣定會有所進(jìn)步。二、利用學(xué)習(xí)合作小組進(jìn)行以“優(yōu)”帶“差”根據(jù)學(xué)習(xí)成績，結(jié)合學(xué)生性格，盡最大可能進(jìn)行合理搭配，組成最優(yōu)化的，實力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)合作小組。這樣既可以用群體智慧解決問題，又可以讓每一位“差生”都有自己的榜樣，有意無意地仿效榜樣，達(dá)到以優(yōu)帶差的目的。教師要經(jīng)常有意識地布置一些需要集體合作才能完成的任務(wù)，通過研究性學(xué)習(xí)或質(zhì)疑探討等形式，讓他們相互啟發(fā)，進(jìn)行智慧的碰撞，最終達(dá)到提高自己的目的。既可以讓“優(yōu)秀生”主動幫助“差生”，又能讓“差生”主動求助于“優(yōu)秀生”，促使整體水平的提高。物理培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃5一、指導(dǎo)思想拔尖優(yōu)等生，提高優(yōu)生中的偏科生和中等生，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，這是培優(yōu)治拐輔差的工作目標(biāo)。具體而言，要提高優(yōu)等生的自主、自覺學(xué)習(xí)的能力，幫助偏科生提高所偏學(xué)科的成績，幫助中等生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)習(xí)方法，逐步向優(yōu)等生靠攏。讓后進(jìn)生得到關(guān)愛，逐步改變自己的不良行為習(xí)慣，爭取成績的逐步提高。二、目的要求通過培優(yōu)輔差工作，要使好的同學(xué)更上一層樓，成為大家作出榜樣，讓偏科生成績更優(yōu)，學(xué)習(xí)更自信，讓后進(jìn)生在老師的關(guān)愛、輔導(dǎo)和同學(xué)的幫助下積極上進(jìn)，形成一個良好奮發(fā)局面。具體而言：讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和志氣，改善缺點，不斷進(jìn)步。使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮努力，陶冶情操。全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在學(xué)生中形成“趕、幫、超“濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長。三、基本情況分析本屆初三64名學(xué)生，部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，興趣濃厚，但同時，有些學(xué)生偏科嚴(yán)重，對所偏學(xué)科失去信心，甚至放棄，仍有較多同學(xué)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自控能力不強(qiáng)。培優(yōu)對象：略治拐對象：輔差對象：略四、具體措施,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)等進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，要表揚(yáng)鼓勵。充分調(diào)動他們的積極性，同時還應(yīng)嚴(yán)格要求，讓他們穩(wěn)中有進(jìn)，同時鼓勵他們進(jìn)行經(jīng)驗交流。對偏科生，要鼓勵他們樹立信心，以積極心態(tài)去學(xué)習(xí)所偏學(xué)科，要求其多向該科科任教師和同學(xué)請教。要求該科科任教師多對其進(jìn)行輔導(dǎo)和關(guān)心，使其逐漸進(jìn)步。對于后進(jìn)生，要多鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們的`優(yōu)點，用寬容的心態(tài)對待他們的每一次過失，用喜悅的心情去贊許他們的每一次進(jìn)步。實行以點帶面，開展一幫一活動，讓學(xué)生互幫互學(xué)，充分發(fā)揮優(yōu)等生的表率作用。定期與家長聯(lián)系溝通,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想等各方面的情況。爭取家長的配合，和家長一起教育學(xué)生。物理培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃6為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成績。特制訂培優(yōu)輔差計劃：一、確定培優(yōu)補(bǔ)差名單、時間。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的期末考試成績和平時的學(xué)習(xí)情況分別確定名優(yōu)生和學(xué)困生名單,在周四下午課外活動時間進(jìn)行。優(yōu)生名單李莉 丁楷詢 岳珂 李一凡 賈曼琪高桐 張千一 王開元 張林靜 苗思熠學(xué)困生名單高玉竹 白金祥 李文靜 呂亞奇 李卓文王鴻洋 陳濤 張源 王卓越 沈夢溪 劉嘯二、培優(yōu)補(bǔ)差措施。備好課。 精選習(xí)題，習(xí)題有梯度，緊扣重點、難點、疑點，有利于啟發(fā)學(xué)生思維。設(shè)計一題多解，一題多變，多題一解的題目，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、廣闊性和變通性。講究練習(xí)質(zhì)量，并注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，有針對性地講評。多巡視輔導(dǎo)后進(jìn)生。課堂練習(xí)分成的三個層次：基礎(chǔ)題，讓差生回答板演，中等生訂正。中等題，讓中等生回答板演，優(yōu)等生訂正。思考拓展題，讓優(yōu)等生講思路、想法。滿足不同層次學(xué)生的需要。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方法。物理培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃7一、指導(dǎo)思想：為提高九年級物理學(xué)習(xí)成績，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，進(jìn)一步發(fā)展智力、提高學(xué)習(xí)成績，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃。二、工作目標(biāo)：使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而提高物理學(xué)習(xí)成績；使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。三、具體措施：認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃，定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時間。 2 、認(rèn)真做好參加學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生能很好地配合。 3 、培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次，而且每次輔導(dǎo)要有詳實的輔導(dǎo)記錄，并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)后存檔。定期對培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測，及時了解培訓(xùn)情況。 另外，在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中,我還將注意以下各方面：培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。課堂上有意識給他們制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。課外輔導(dǎo)一定要針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔優(yōu)和補(bǔ)差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的`學(xué)習(xí)興趣。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。