【正文】 感、義務感，學生的主體作用才能得到充分發(fā)揮。在這樣一個班集體里，學生之間能夠相互合作，相互關心，富有同情心，利群，和諧，積極向上，不僅有利于班主任的班級管理，從長遠的眼光來看，更有利于學生日后的健康發(fā)展。擁有班級成員之間相互信任、相互理解、相互支持，整個班級才是一個和諧的班集體。這樣，學生就會認識自身欠缺，主動與他人協(xié)作，在更高層次上恢復心理平衡。班主任要作耐心的心理疏導，解決矛盾沖突的過程應本著“有理也要有禮”的原則。作為班主任，應該指導學生學會理解他人，特別是在處理師生關系問題上，指導學生應該學會理解老師，其具體的做法是“心理換位”，把自己當作老師，學著用老師的觀點去分析看待問題，從老師的工作性質(zhì)、工作目標出發(fā)，來理解老師這樣做的理由，這樣，許多矛盾便會被化解、消散了。四、了解學生心理，加強心理溝通，做好心理咨詢現(xiàn)在的學生在人際交流上具有的心理特征是：渴望得到別人的理解，但同時又很少主動地去理解別人。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。這樣,我所帶的學生,都能做到主動承認錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己。我在處理學生問題時，就經(jīng)常注意換位思考。學生是活生生的人。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關注和安慰。現(xiàn)在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導?！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個學生在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。人格尊嚴是平等的。如何育人？我認為，愛學生是根本。一、要尊重學生，關愛學生冰心說“有了愛便有了一切”。言必行，行必果。教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個、甚至是幾百個乃至上千個學生一生的幸福哇！孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近?！蔽倚欧钸@段話。首先感謝領導給我一次與大家交流的機會，今天我就自己擔任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行交流，不妥之處還望批評指正?？傊?，班主任工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。從那以后，班干部都努力地以身作則。于是，在一個課間，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？我乘機對他們進行教育：一個人連自己份內(nèi)的衛(wèi)生都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事往往能看到一個人內(nèi)心深處的東西。他們畢竟是孩子，我們要做的是細心地觀察，隨時隨地作檢查指導。每天夕會時間，這些班干部匯報今天一天他所分管的這項工作的情況，根據(jù)這些來發(fā)德育金幣。哪里不干凈，找到當事人立即整理。體育委員負責廣播操、路隊；學習上由學習委員和各科代表負責，各科的學習委員要負責記錄該科的課堂紀律及學生的作業(yè)完成情況。這時，也更需要我們的細心。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？這就需要班主任培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。每天夕會，每周班會，出黑板報，廣播操訓練，文娛活動、各項收費等工作都要到位。例如每天早上提前到教室，督促學生打掃衛(wèi)生。于是，我跟他來了個“君子協(xié)議”，如果他能做到一天不朝大家發(fā)火，我就獎勵他一枚德育金幣，如果能堅持一周保持安靜，我就獎勵他兩枚金幣。我找到他說：“姜琳，我們生活在一個大集體中，三年級一班也是一個大家庭，你和同學總不能友好相處，同學們就會離你越來越遠的，你愿意總是一個人形單影只，別人對你總是不理不睬嗎？”他搖了搖頭。”我也氣極了，沒再理他。就在這個周的星期一，我們在操場上選運動員，一會兒他又朝一個孩子扯著嗓子吼了起來，“你給我整理好！你給我整理好！”原來一個小男孩把他衣服上帽子的拉鏈拉開了一小段，可拉不上去了。這個孩子整天一副放蕩不羈的樣子，跟同學總是不能和睦相處，一丁點兒不如意就能讓他暴跳如雷，甚至跟老師也是一副怎么說都不解恨的樣子。這就需要我們要有足夠的耐心。三、教育學生要有耐心對于班主任工作更多的是一些瑣碎的事情，學習方面，生活方面。所以，對這個孩子，我投入了更多的關注，經(jīng)常尋問她吃好了沒有，課堂上只要她舉手，我肯定讓她起來回答問題，下課后，我也經(jīng)常讓班長帶領幾個女孩子跟她一起玩。近來，她爸爸的病情更嚴重了，以至孩子都不能回家，每天中午帶飯到校吃。后來才知道，她的爸爸神經(jīng)有問題，母親也離她而去，她跟爺爺、奶奶和有病的爸爸住在一起。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這也正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，沒到的打個電話向家長詢問一下；遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服；早上上學路上是不是注意安全了。二、對待學生要有愛心在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。所以，我們要快樂地工作，快樂地生活，凡事要換一種角度想一想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。一、自得其樂要有平常心我想如果我們是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。下面僅想結(jié)合自己的班主任工作談一點粗淺的做法。另外，學生的安全問題也是班主任老師工作中的重中之重，班主任的責任可實在是重大啊。第二篇：班主任工作經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗交流牟平區(qū)實驗小學于紅說起班主任工作，沒人不頭疼的。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，珠算競賽中賀玉磊、武志遠兩名男生成績第一和第二，出呼我的意料，這是意外的收獲，我抓住這個契機，對全班同學進行教育，他們成功的背后蘊含著多少努力，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學習成績會跟打珠算一樣，必將是班上的佼佼者，之后學習成績迅速提高。抓住契機，鼓勵上進。在別人看來，分流班學生，