【正文】 規(guī)，吸煙、打仗、曠課等不文明行為的處罰??讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。四、增強(qiáng)管理意識——班級更上一個臺階。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財富。說，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。請住宿生到家里吃餃子，還經(jīng)常給他們帶水果吃，使他們感受到溫暖。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。面對這么多紛繁復(fù)雜的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來?？吹胶⒆舆@樣，我們的心也覺得非常沉重。這個孩子著實讓人頭疼。這幾天他安靜多了，偶爾剛要喊出中的時候，就快速用手捂住自己的嘴，覺得很不好意思??四、完善班級管理要講細(xì)心作為班主任，要做的工作多而繁雜?，F(xiàn)在我們班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，以課間紀(jì)律、午間紀(jì)律為主，班級各項具體工作分工到各個班委。開學(xué)幾個周后，我發(fā)現(xiàn)班上有些班干部不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我擔(dān)心他們的表現(xiàn)會引起負(fù)面影響。記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。三、要嚴(yán)愛相濟(jì)付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。同學(xué)之間，師生之間，常易產(chǎn)生誤解，因誤解而心生芥蒂，因誤解而離心離德，如果一個班集體人心渙散，那么班級管理也便無從談起。因此，作為班主任，首先要從思想上更新管理觀念，確認(rèn)每個學(xué)生在班級中的主體地位、權(quán)利和義務(wù)，尊重學(xué)生的人格、個性，加強(qiáng)自主意識和民主意識的教育，以“我是班級管理的主人”為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理目標(biāo)的制定。人人參與，各司其職的自我管理機(jī)制，使學(xué)生學(xué)會了自己管理自己，自己教育自己，自主意識明顯提高。以上是我的班主任工作經(jīng)驗，如有不妥望領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。最近小朋友流行玩紙飛機(jī)，教室里常?？匆婏w機(jī)的殘骸，現(xiàn)在會有人主動去撿來。帶著一顆愛心去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心關(guān)心他們,縮短了師生之間的距離。對進(jìn)入學(xué)校不久的學(xué)生，更要寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個性。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專制獨裁。一、全面了解學(xué)生作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。還有，找學(xué)生談話，不能對學(xué)生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。多理解、多鼓勵，少批評。六、用公平民主平等學(xué)生都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。所以，我就跟學(xué)生說，無論是誰我都不會找你談話，除非你主動找我。八、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，同樣，該學(xué)習(xí)的時候也要嚴(yán)格要求他們。永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實力干什么因為這等同于說其他七八十人沒有實力。這樣是為了公平。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無私奉獻(xiàn)，教育才會展示出驚人的魅力。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識，豁達(dá)包容的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；還要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬緒。感恩父母給了我們美好的生命，；感恩師長給了我們知識；感恩朋友吧！是他們在我們最困難的時候為我們排憂解難，渡過難關(guān)。關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，一般說來，問題學(xué)生會給教學(xué)工作帶來較多的困難，這些學(xué)生往往是不討人喜歡的。一年級新生年紀(jì)小,班上很多事都不會主動做。今天我談?wù)勛约旱囊稽c做法和體會。每學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，班級管理目標(biāo)的要求，有意識地讓同學(xué)設(shè)計適合自身特點的主題班會，做到人人參與，富有個性。因此，班主任必須想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。五、建立完善的班級體制，充分發(fā)揮學(xué)生自治能力傳統(tǒng)的班級管理，班主任普遍有主觀性、隨意性，或是強(qiáng)制性地發(fā)號施令，或是家長制地出言必訓(xùn)，或是保姆式的看管??這樣不但班主任本人很累而且壓抑了學(xué)生的自主、自理、自治能力的發(fā)揮，不利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在班級生活中，同學(xué)間出現(xiàn)分歧或矛盾，在所難免?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。二、要允許學(xué)生犯錯誤作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。大掃除后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家長聯(lián)系等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計算。下課后，思來想去，還是應(yīng)該和他談?wù)?。遲到、早退、上課不聽講、打架等情況就夠班主任去頭痛了，因些有人戲稱班主任為“超級保姆”，關(guān)乎學(xué)生在學(xué)校的一切行為活動。我們班有一個特殊的女生，她在學(xué)校里總是默默無語。當(dāng)我們感到勞累的時候，想一想孩子精心為我們準(zhǔn)備的一張張賀卡和稚拙的禮物；當(dāng)我們準(zhǔn)備抱怨的時候