【正文】 ，摸清學(xué)生的基本情況，同時還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。開學(xué)初，針對學(xué)生不穩(wěn)定情況，召開了“我校就業(yè)前景好”主題班會。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財富。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。四、增強管理意識——班級更上一個臺階。三、建立學(xué)生檔案——客觀評價學(xué)生制定班級操行評定辦法（獎罰辦法）。二、灌輸常規(guī)，滲透教育理念——讓學(xué)生熟悉我校學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，我把學(xué)生當(dāng)作客人，每天有計劃的灌輸我校的常規(guī)，如作息時間，怎么值日、做操、早晚自習(xí)、考試制度等常規(guī)，吸煙、打仗、曠課等不文明行為的處罰??讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。其次，儀態(tài)美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像??”。如有違反，反復(fù)糾正和強調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。第一學(xué)期：學(xué)習(xí)20分，紀(jì)律30分，衛(wèi)生30分，活動20分，學(xué)期初,學(xué)生制定個人目標(biāo)，班主任制定班級目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)調(diào)整分?jǐn)?shù)，本學(xué)期學(xué)習(xí)30分，紀(jì)律25分，衛(wèi)生20分，活動25分，使該辦法逐步走向成熟，遏制住曠課，事假等，班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來了，各項活動同學(xué)們也都積極參與，出現(xiàn)問題有章可依。完善班干部隊伍。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。用大量的學(xué)生就業(yè)實例證明我校是負(fù)責(zé)任的。寫，經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文，如《假如我是班長》《假如我是班主任》《班榮我榮，班恥我恥》《假如我有200萬》《我的家》《我的目標(biāo)》等等，評選出賀洪喬等5名優(yōu)秀獎，通過寫作活動，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，孫立娟的文章多次在“陽光地帶”刊登，寒假作業(yè)親情篇，我班楊喜龍、孫立娟、閆威、邢超、武曉軒、田玉坤6名學(xué)生的文章被入選。為將來就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。身教重于言教，我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。事不大，但它是消除師生代溝的最佳辦法。在別人看來，分流班學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點，我不那么認(rèn)為，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時間，了解每一個學(xué)生，然后因材施“教”。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心，珠算競賽中賀玉磊、武志遠(yuǎn)兩名男生成績第一和第二，出呼我的意料，這是意外的收獲，我抓住這個契機，對全班同學(xué)進(jìn)行教育，他們成功的背后蘊含著多少努力，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會跟打珠算一樣，必將是班上的佼佼者，之后學(xué)習(xí)成績迅速提高。第二篇：班主任工作經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗交流牟平區(qū)實驗小學(xué)于紅說起班主任工作，沒人不頭疼的。下面僅想結(jié)合自己的班主任工作談一點粗淺的做法。所以，我們要快樂地工作，快樂地生活，凡事要換一種角度想一想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，沒到的打個電話向家長詢問一下；遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服；早上上學(xué)路上是不是注意安全了。后來才知道，她的爸爸神經(jīng)有問題，母親也離她而去，她跟爺爺、奶奶和有病的爸爸住在一起。所以，對這個孩子，我投入了更多的關(guān)注，經(jīng)常尋問她吃好了沒有，課堂上只要她舉手，我肯定讓她起來回答問題，下課后，我也經(jīng)常讓班長帶領(lǐng)幾個女孩子跟她一起玩。這就需要我們要有足夠的耐心。就在這個周的星期一，我們在操場上選運動員，一會兒他又朝一個孩子扯著嗓子吼了起來，“你給我整理好！你給我整理好！”原來一個小男孩把他衣服上帽子的拉鏈拉開了一小段，可拉不上去了。我找到他說：“姜琳，我們生活在一個大集體中，三年級一班也是一個大家庭，你和同學(xué)總不能友好相處，同學(xué)們就會離你越來越遠(yuǎn)的，你愿意總是一個人形單影只，別人對你總是不理不睬嗎？”他搖了搖頭。例如每天早上提前到教室，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？這就需要班主任培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。體育委員負(fù)責(zé)廣播操、路隊；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，各科的學(xué)習(xí)委員要負(fù)責(zé)記錄該科的課堂紀(jì)律及學(xué)生的作業(yè)完成情況。每天夕會時間，這些班干部匯報今天一天他所分管的這項工作的情況，根據(jù)這些來發(fā)德育金幣。于是，在一個課間，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？我乘機對他們進(jìn)行教育：一個人連自己份內(nèi)的衛(wèi)生都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事往往能看到一個人內(nèi)心深處的東西?？傊?，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。”我信奉這段話。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個、甚至是幾百個乃至上千個學(xué)生一生的幸福哇！孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。言必行，行必果。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。我在處理學(xué)生問題時，就經(jīng)常注意換位思考。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。四、了解學(xué)生心理，加強心理溝通，做好心理咨詢現(xiàn)在的學(xué)生在人際交流上具有的心理特征是：渴望得到別人的理解，但同時又很少主動地去理解別人。班主任要作耐心的心理疏導(dǎo)，解決矛盾沖突的過程應(yīng)本著“有理也要有禮”的原則。擁有班級成員之間相互信任、相互理解、相互支持，整個班級才是一個和諧的班集體。只有實行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮；只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感、義務(wù)感，學(xué)生的主體作用才能得到充