【正文】 服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。今天我談?wù)勛约旱囊稽c做法和體會。關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，一般說來，問題學(xué)生會給教學(xué)工作帶來較多的困難，這些學(xué)生往往是不討人喜歡的。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬緒。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識，豁達(dá)包容的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實力干什么因為這等同于說其他七八十人沒有實力。所以，我就跟學(xué)生說，無論是誰我都不會找你談話，除非你主動找我。多理解、多鼓勵，少批評。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專制獨(dú)裁。帶著一顆愛心去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心關(guān)心他們,縮短了師生之間的距離。以上是我的班主任工作經(jīng)驗，如有不妥望領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。因此，作為班主任，首先要從思想上更新管理觀念，確認(rèn)每個學(xué)生在班級中的主體地位、權(quán)利和義務(wù)，尊重學(xué)生的人格、個性，加強(qiáng)自主意識和民主意識的教育，以“我是班級管理的主人”為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理目標(biāo)的制定。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。開學(xué)幾個周后，我發(fā)現(xiàn)班上有些班干部不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我擔(dān)心他們的表現(xiàn)會引起負(fù)面影響。這幾天他安靜多了，偶爾剛要喊出中的時候，就快速用手捂住自己的嘴，覺得很不好意思??四、完善班級管理要講細(xì)心作為班主任，要做的工作多而繁雜?？吹胶⒆舆@樣，我們的心也覺得非常沉重。面對這么多紛繁復(fù)雜的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。請住宿生到家里吃餃子，還經(jīng)常給他們帶水果吃，使他們感受到溫暖。說，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。四、增強(qiáng)管理意識——班級更上一個臺階。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。第一學(xué)期：學(xué)習(xí)20分，紀(jì)律30分，衛(wèi)生30分，活動20分，學(xué)期初,學(xué)生制定個人目標(biāo)，班主任制定班級目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)調(diào)整分?jǐn)?shù)，本學(xué)期學(xué)習(xí)30分，紀(jì)律25分，衛(wèi)生20分，活動25分，使該辦法逐步走向成熟，遏制住曠課，事假等，班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來了，各項活動同學(xué)們也都積極參與，出現(xiàn)問題有章可依。用大量的學(xué)生就業(yè)實例證明我校是負(fù)責(zé)任的。有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。第二篇：班主任工作經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗交流牟平區(qū)實驗小學(xué)于紅說起班主任工作，沒人不頭疼的。后來才知道，她的爸爸神經(jīng)有問題，母親也離她而去，她跟爺爺、奶奶和有病的爸爸住在一起。我找到他說：“姜琳，我們生活在一個大集體中，三年級一班也是一個大家庭，你和同學(xué)總不能友好相處，同學(xué)們就會離你越來越遠(yuǎn)的，你愿意總是一個人形單影只，別人對你總是不理不睬嗎？”他搖了搖頭。每天夕會時間，這些班干部匯報今天一天他所分管的這項工作的情況，根據(jù)這些來發(fā)德育金幣。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個、甚至是幾百個乃至上千個學(xué)生一生的幸福哇！孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。只有實行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮；只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感、義務(wù)感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮。由于這些班團(tuán)活動，從設(shè)計到實施的每個步驟都有學(xué)生的參與。平時我堅持經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，如指導(dǎo)學(xué)生開窗通風(fēng)，開燈照明，叫他們準(zhǔn)備好要交的作業(yè)，組織他們進(jìn)行早讀。比如在復(fù)習(xí)階段，我就常常舉一寫負(fù)責(zé)的家長的例子，讓同學(xué)回去感謝自己的父母辛勤的輔導(dǎo)他們復(fù)習(xí)。二、多聽聽學(xué)生的聲音在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強(qiáng)了學(xué)生對班主任的信任感。四、用個人魅力吸引學(xué)生這一點是最重要的。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。而且對于十四五的學(xué)生來說，正處于叛逆期，凡事以自己為中心，很難聽進(jìn)別人的意見，所以這就要求我們要有足夠的耐心融入到他們的生活中，然他們知道我們一切都是對他們好。班主任要有一顆寬容之心。例如：教育學(xué)生做個講衛(wèi)生的孩子，我就用自己的行動去感染他們，見到地上丟的有紙屑，我親自把它撿起，丟到垃圾桶。如宣傳組一一負(fù)責(zé)班里的黑板報及班級的對外宣傳工作：衛(wèi)生組負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)的清潔工作，檢查個人衛(wèi)生。這樣，學(xué)生就會認(rèn)識自身欠缺，主動與他人協(xié)作，在更高層次上恢復(fù)心理平衡。這樣,我所帶的學(xué)生,都能做到主動承認(rèn)錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。人格尊嚴(yán)是平等的。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行交流，不妥之處還望批評指正。這時，也更需要我們的細(xì)心。這個孩子整天一副放蕩不羈的樣子，跟同學(xué)總是不能和睦相處，一丁點兒不如意就能讓他暴跳如雷，甚至跟老師也是一副怎么說都不解恨的樣子。二、對待學(xué)生要有愛心在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)?！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈?，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點：要細(xì)心，洞察一切，先做后說： 首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻