小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料-wenkub
2023-04-08 03:28:51 本頁面
【正文】 和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。我就發(fā)動學(xué)生替老師勸說他們幾個，要求先在日記上寫，明天交流。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實的?！坝H”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。班主任要帶好幾十個學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。抓住教育學(xué)生的“時機”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。大家多高高的舉起手，隨后我請一個后進生來板演，他上來就用豎式計算，教室里哄堂大笑，我想這個同學(xué)本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴(yán)肅地說：“你們還笑得出來？劉安然同學(xué)不但已經(jīng)會用簡算來計算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是這樣吧？他點點頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見?！ ∠旅妫揖桶嘀魅喂ぷ?，談四點認(rèn)識 一、班主任工作是一門瑣碎的藝術(shù) 班主任是一個班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班集體的靈魂和支柱。10年，占了一般人生命的七分之一?！ “嘀魅喂ぷ鞔_實瑣碎、繁雜，各科、各室都要向班主任下達各項工作任務(wù)，致使大家忙于應(yīng)付各種表格、宣傳，整天關(guān)注衛(wèi)生、褲腳、頭發(fā)等瑣碎事務(wù)……。班主任承載著塑造學(xué)生靈魂的重任。這幾句話讓我們今天聽來仍肅然起敬?！ ≡?jīng)有一句佛家名言：一花一世界，一葉一菩提?！ 皹I(yè)能養(yǎng)身須留意，事不關(guān)己莫分心。日本人打過來了，他首先想到的是：如何不讓日本人通過教育來奴化我們中國人，他始終這樣認(rèn)為：這個問題如何解決就是他陶行知義不容辭的責(zé)任，他絞盡心思地進行著教育救國的實踐，這實際是一個教育者責(zé)任心的問題?！ 《?、做一個有良知的班主任 “良知”在中國最早提出的是古代的孟子，哲學(xué)家王明陽說過：知善知惡是良知。作為一名鄉(xiāng)村教師，我們不敢有桃李滿天下的奢望，只求不誤人子弟?！ W(xué)生在不同的階段總會存在著這樣那樣的困難，作為班主任老師，學(xué)生在遇到困難的時候，第一個知道的應(yīng)該是我們，第一個伸出援助之手的應(yīng)該是我們。一句話就可以了：簡樸的付出就是從業(yè)的良心。多替孩子們想想，多替家長想想，多替社會想想——畢竟學(xué)生們還要在社會立足和打拼，都不容易。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，只有對學(xué)生傾注了愛心，讓學(xué)生感受到了老師的愛，才能獲得學(xué)生的信任和尊重，才能讓學(xué)生體會到班級的溫暖與和諧。一會兒站起來，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗，看看苗間得稀稠，中耕得深淺，草鋤得是不是干凈，那時候人是會感到勞動的愉快的。關(guān)于愛心教育，李鎮(zhèn)西老師曾寫過《愛與教育》一書，大家喜歡的話，可以讀讀。有班主任在，學(xué)生能做好，說明班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，說明這個班主任很優(yōu)秀。“想出口時就出口”，可能會使事與愿違?？紤]到他的自尊心。如果班主任能打開學(xué)生思想的閘門，就標(biāo)志著班級教育已經(jīng)成功了一半了?！ ?。我們在今天的班級工作中，是否想到過這些問題，那些整天被老師呼來罵去的后進生，幾年以后，十幾年以后，我們同他們在街頭、在商店碰上了面，如何更好的、更坦然地面對他們。不要忽略或討厭班級中的后進生，要關(guān)注他們，關(guān)注了他們，就是在關(guān)注一個生命，就是關(guān)注了一個家庭。安全穩(wěn)定工作是保證
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