蘇教版科學(xué)五下形狀與結(jié)構(gòu)全單元教案-文庫吧資料
2024-12-13 00:24本頁面
【正文】 教學(xué) 反思 第二單元 “ 形狀與結(jié)構(gòu) ” 二次備課 第 5 課 做框架 教學(xué)目標(biāo) ： 1三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形框架可以加固框架結(jié)構(gòu)。 四、認(rèn)識(shí)生物體結(jié)構(gòu)中的拱形結(jié)構(gòu) 談話：我們研究了人工設(shè)計(jì)的物體。 小組研究，教師巡視。我們來做一個(gè) “ 關(guān) 于塑料瓶形狀的研究報(bào)告 ” 。電燈泡為了更透光，玻璃殼很薄，但做成球形，它就比較堅(jiān)固了。球形的任何一個(gè)地方受力，力都可以 向四周均勻地分散開來，所以球形比任何形狀都更堅(jiān)固。你們估計(jì)一下，把半個(gè)乒乓球扣在桌上，向下壓它，它能承受多 大的壓力？現(xiàn)在我們?cè)谌?個(gè)這樣的半個(gè)乒乓球上摞書，看能摞多少本？實(shí)驗(yàn)演 示。 這些物體的形狀可以叫做什么形狀？ 演示：圓頂形與拱形有聯(lián)系嗎？演示幾個(gè)相同 拱形可以拼成一個(gè)半圓形。它們和拱形有沒有關(guān)系？ 二、認(rèn)識(shí)圓頂形、球形，研究它們承受壓力的特點(diǎn)。 教學(xué)過程 一、引 入。 教具準(zhǔn)備 為小組準(zhǔn)備：完整的和對(duì)半剖開的乒乓球，完整的和剪開的塑料飲料瓶。 教學(xué)重點(diǎn) 圓頂形、球形等有和拱形相似的特點(diǎn)，可以承受很大的壓力。發(fā)展觀察、聯(lián)想和邏 輯推理能力。 教學(xué) 反思 第二單元 “ 形狀與結(jié)構(gòu) ” 二次備課 第 4 課 找拱形 教學(xué)目標(biāo) 圓 頂形、球形等有和拱形相似的特點(diǎn)，可以承受很大的壓力。 學(xué)生組實(shí)驗(yàn)：要求學(xué)生做好工，并注意哪些量是要求不變的。 提出問題讓學(xué)生自主解決： 怎樣使紙拱能承受更大的壓力。 分組表述自 己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)：做一個(gè)紙拱，試試它能承受壓力嗎？ 學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn) (要求學(xué)生做好分工與記錄 ) 要求：測試紙拱能承受多大壓力。問為什么橋要做成拱形，特別是在古代，材料 還不是很多，強(qiáng)度也不是很好 年代。 學(xué)生自己準(zhǔn)備：搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。 教具準(zhǔn)備 為小組準(zhǔn)備：做拱形的紙，鐵墊圈若干。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)觀察到的拱形產(chǎn)生的形變來推想它受力的狀況。 根據(jù)觀察到的拱形產(chǎn)生的形變來推想它受力的狀況。 (3)為什么有的鋼材或鋁材要做成 “T” 、 “U” 、 “L” 、 “ 工 ” 字或 “ 口 ” 字 等形狀？ 四、 總結(jié) 通過學(xué)習(xí)我們用事實(shí)證明了，哪些結(jié)構(gòu)和情況下材料的 抗彎曲能力可以得到 明顯的增強(qiáng)，指明學(xué)生加答教師補(bǔ)充完整。 (經(jīng)過研究，我們產(chǎn)生的什么產(chǎn)生 什么問題或想法？準(zhǔn)備怎樣繼續(xù)研究？ ) 三、 形狀與抗彎曲能力 ， 通過上面的實(shí)驗(yàn)我們得 出了一個(gè)最關(guān)鍵的問題就是：估計(jì)一下，什么樣的形 二次備課 狀有好的抗彎曲能力？ 實(shí)驗(yàn)要求：不改變紙的長度，把紙折成不同形狀，預(yù)測并實(shí)際測試它們 的抗彎曲能力。同學(xué)們還能為 工程師想想其它的辦法嗎？ 二、 瓦楞紙的研究 我們平時(shí)看到的很多物品的包裝都用到一種紙，同學(xué)們知道這種紙的名字嗎？ （這種紙叫瓦楞紙） 感知瓦楞紙的特性 同學(xué)人平時(shí)也接觸過這種紙，現(xiàn)在老師也為大家準(zhǔn)備了這種紙。 教師自己準(zhǔn)備：一些不同形狀的鋼、鋁型材樣品或相關(guān)圖片。 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)觀察作出解釋和提出問題。樂于根據(jù)觀察 解釋和提出問題。觀察瓦楞紙板的結(jié)構(gòu)，作出解釋和 提出問題。 教學(xué)反思
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