我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)大全五篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 11:08本頁(yè)面
【正文】 二、作者簡(jiǎn)介莫泊桑：十九世紀(jì)下半葉法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，有“短篇小說巨匠”的美稱。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要給同學(xué)們講一個(gè)故事：生活在哈佛爾的菲利普一家每逢星期日，都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。教具準(zhǔn)備多媒體、文字材料教學(xué)重難點(diǎn)賞讀課文，準(zhǔn)確梳理小說故事情節(jié)，品析人物形象。對(duì)文中人物有正確的評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)，理解主題思想；多角度分析人物形象，把握人物的性格特點(diǎn)。請(qǐng)你通過自己的想像，寫一片段 “於勒叔叔又來信了。環(huán)境描寫的作用：小說中的環(huán)境描寫只有兩處，雖然簡(jiǎn)略，卻極妙襯托了人物的心理變化。誰(shuí)是小說的主人公？對(duì)於小說主人公的判斷，關(guān)鍵是看誰(shuí)是揭示主題的人物。歸納主題小說主題：作者運(yùn)用對(duì)比的手法，描述了菲利普夫婦對(duì)待親弟弟於勒前後截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會(huì)裏，貧窮則兄不認(rèn)弟觸目驚心的慘像，藝術(shù)的揭示資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)係是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。第四部分是故事的結(jié)局，菲利普夫婦躲避於勒。這是故事的高潮，寫菲利普夫婦看見於勒。他的一生，可以概括為：年輕時(shí)浪蕩，中年時(shí)得意，老年時(shí)淪落。關(guān)於於勒：於勒成為窮水手，不外乎揮霍無(wú)度或競(jìng)爭(zhēng)失敗，既出乎人們意料，又在情理之中。對(duì)於遠(yuǎn)遊歸來的於勒，她多麼厭惡啊！可正是她昨天還在不停的讚賞：“只要這個(gè)好心的於勒一回來，我們的境況就不同了。當(dāng)她親眼看到那個(gè)賣牡蠣的正是於勒後，哆嗦著說：“可要多加小心，別叫這個(gè)小子又回來吃咱們。動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫揭示人物心理、刻畫人物性格，使我們看到菲利普是個(gè)虛偽、勢(shì)利、自私、冷酷、只認(rèn)金錢不認(rèn)人的勢(shì)利者。這幾段的情節(jié)可概括為這樣一個(gè)過程：猜疑——肯定——恐怖——憤怒——躲避 關(guān)於菲利普：“突然……不安起來”、“他向旁邊走了幾步”——心理驟然緊張，想躲開窮水手的眼睛，怕於勒認(rèn)出來；瞪著眼“看女兒、女婿”——怕他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密；“他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”——多年的美夢(mèng)破滅了，心中充滿了恐懼，怕窮弟弟又成為他的負(fù)擔(dān)，而這一切給他的打擊確是太突然、太沉重了。指定五位學(xué)生分角色朗讀25——47段；角色：敘述者（我）；父親；母親；船長(zhǎng)；於勒。但實(shí)際是什麼？是既顧全面子，又節(jié)省開支。這看來好象與情節(jié)主線無(wú)關(guān)，但不知不覺中卻將故事情節(jié)推向高潮——因?yàn)檎歉赣H請(qǐng)吃牡蠣，才有可能進(jìn)一步認(rèn)清、認(rèn)出水手。景色靜謐，色澤美麗。五、作業(yè)：?jiǎn)柎痤}學(xué)習(xí)本課時(shí)你有什麼收穫？學(xué)習(xí)本文你有什麼收穫？ 第二課時(shí)一、導(dǎo)向：導(dǎo)語(yǔ)：復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容，導(dǎo)入本課時(shí)內(nèi)容二、檢查預(yù)習(xí)：齊讀20段，並用波浪線畫出有關(guān)景色描寫的語(yǔ)句：“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上……”。作者用對(duì)比手法，概括介紹了於勒去美洲前後不同的情況和菲利普夫婦對(duì)他由“恐怖”轉(zhuǎn)為“希望”的心理變化。（4）19段，順著二姐結(jié)婚的情節(jié)，自然的引出了去哲爾賽島旅行的情節(jié)。（3）16段中的“上千種計(jì)畫”，富有諷刺意味，毫無(wú)著落的財(cái)產(chǎn)，竟然列入了他們的開支計(jì)畫，十分可笑，也顯得可憐、可鄙。簡(jiǎn)析十三至十九段。”（2）於勒成為全家唯一的希望，是因?yàn)椋红独諄硇疟硎尽跋Ｍ軌蛸r償……損失”，從而“只要這個(gè)好心的於勒一回來，我們的境況就不同了。請(qǐng)大家速讀第二部分（4——19），分析思考：在菲利普夫婦心目中於勒是個(gè)怎樣的人。小結(jié)：第一部分是故事的開端，寫菲利普一家盼望於勒歸來。第二段用哪幾件雖顯瑣細(xì)卻很具代表性的小事，把家境的“拮據(jù)”具體化的？ ①樣樣——都要節(jié)?。o(wú)一例外）總 ②請(qǐng)吃——不敢答應(yīng)（以免回請(qǐng)）拮③買貨——減價(jià)底貨（拮據(jù)至極）分 ——窮 段 ④長(zhǎng)袍——自己做的（無(wú)可奈何）據(jù) ⑤花邊——計(jì)較半天（愛慕虛榮）三、四自然段，通過父親“只要一看見……總要說那句永不變更的話”，行動(dòng)和語(yǔ)言兩方面簡(jiǎn)練、生動(dòng)的描繪，竭力渲染了菲利普夫婦盼望於勒歸來的急切心情。三、討論：（小組合作探究）過程：學(xué)生先獨(dú)立選擇探究品味點(diǎn)，思考批註，然後在小組內(nèi)探究、討論、交流。第三部分（20——47），見。第一部分（1——4），盼。③當(dāng)他有錢時(shí)家人的心情如何？——盼 當(dāng)他無(wú)錢時(shí)家人的行為如何？——避④思考劃分部分、歸納段落大意。感知內(nèi)容：①流覽全文，找出全家人對(duì)於勒的不同評(píng)價(jià)。短篇小說《家人》、《兩個(gè)朋友》、《項(xiàng)鏈》等，都是膾炙人口的名篇。背景資料：1880年短篇小說《羊脂球》問世，轟動(dòng)法國(guó)文壇，是作者的最佳作。他寫過幾部有名的長(zhǎng)篇小說，但成就大的還是短篇小說，特別善於寫揭露資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)道德的短篇小說。拮據(jù) 棧橋 煞白 撬開 詫異 牡蠣 襤褸 衣冠 手帕 哲爾塞島積累下列詞語(yǔ)：①糟蹋②襤褸③拮據(jù)④衣冠整齊⑤鄭重其事⑥與日俱增⑦遲疑不決⑧十拿九穩(wěn)⑨莫名其妙⑩為期不遠(yuǎn)作者作品及相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介：莫泊桑：19世紀(jì)法國(guó)著名的小說家。nlǚ ɡuān p224。 mǔl236。 qi224。jū zh224。揭示目標(biāo)： ①積累字詞②抓住菲利普夫婦態(tài)度變化，理解小說表現(xiàn)的主題思想；認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象③培養(yǎng)學(xué)生比較思維的能力、分析概括能力；二、檢查預(yù)習(xí)：自讀課文後，把文中不認(rèn)識(shí)的字寫在黑板的左邊，認(rèn)識(shí)的同學(xué)就把拼音注上去。金錢能使水火難容、勢(shì)不兩立的人親密起來，同樣，也能使親密無(wú)間的人如同陌路?！瘪R克思說：“貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使
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