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正文內(nèi)容

合理安排時(shí)間范文大全-文庫(kù)吧資料

2024-10-21 08:26本頁(yè)面
  

【正文】 體課件出示P113頁(yè)的例2的主題圖。時(shí)間:33=9分鐘。時(shí)間:36=18分鐘。師:以四人小組進(jìn)行討論有幾種方法,然后各小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。我起床夠早的,還是遲到??” 師:同學(xué)們,你們知道羅竑亮同學(xué)這么早就起床還是遲到的原因嗎?師:對(duì)啦,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的知識(shí):合理安排時(shí)間(板書)二、教學(xué)新課(一)教學(xué)P112頁(yè)的例題1課件出示:媽媽烙餅的圖師:請(qǐng)大家觀察畫面,用自己的話敘述畫面內(nèi)容?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:學(xué)會(huì)根據(jù)具體事件的情況,通過(guò)調(diào)整事件順序,合理安排時(shí)間。鍛煉孩子思維的條理性,培養(yǎng)整體考慮決定事件順序的習(xí)慣,和綜合思考的能力。會(huì)畫簡(jiǎn)單的事件流程圖。技能目標(biāo)。練習(xí)四、課堂小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 你有什么想說(shuō)的嗎?五、生活回歸回家后,請(qǐng)你給媽媽燒壺水,給爸爸沏杯茶。同時(shí)把表格填完整。(4)學(xué)生比較選擇最合理的安排方法(5)教師演示,烙三張餅的最佳方法和最短時(shí)間(9分鐘)。(教師邊敘述,課件出示表格)(5)那如果烙4張、6張、8張、10張?自主設(shè)計(jì)方案(2張餅6分鐘,3張餅9分鐘)(1)如果媽媽、李阿姨和小明每人各吃一張餅,一共需要烙幾張餅?zāi)???)請(qǐng)你們幫小明媽媽想一想,她應(yīng)該怎樣烙“才能讓大家最快的吃上烙餅?”先用你們小組內(nèi)準(zhǔn)備好的圓片,擺一擺,小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生用的自己的方法表明整個(gè)過(guò)程)學(xué)生比較選擇最合理的安排方法 讓學(xué)生從不同的方案中,通過(guò)觀察比較,找出自己認(rèn)為能讓客人快喝到茶的方案小結(jié): 剛才的方法都是通過(guò)同時(shí)做幾件事才節(jié)省時(shí)間,我們?cè)谧鲆恍┦聲r(shí),能同時(shí)做的事情越多所用的時(shí)間也就越短。展示學(xué)生不同的方案小組的同學(xué)展示自己不同的方案,這里課堂生成的資源可能很多,教師要注意讓學(xué)生充分展示自己的想法和思維過(guò)程。(多媒體出示)師:從圖上你了解到了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。教具準(zhǔn)備:多媒體課件。形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。第三篇:合理安排時(shí)間合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容:課本第112頁(yè)—113頁(yè)的例題1和例題2。大腦功能最佳時(shí)間是早晨10-11點(diǎn),下午2-4點(diǎn),晚上8-9點(diǎn)。(全體同學(xué)齊唱)“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲的叫著夏天??總是到了放學(xué)以后,才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn),總是要等到考試前,才知道該念的書都沒(méi)有念??一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰??”六、反饋:同學(xué)們都制定了一份每日生活時(shí)間安排表。請(qǐng)大家課后根據(jù)自己的實(shí)際情況,制訂一份每日生活時(shí)間安排表。看來(lái)要做到不浪費(fèi)時(shí)間也并不難,關(guān)鍵是要做到這幾句話:事先做好計(jì)劃,科學(xué)安排時(shí)間。教師:聽(tīng)完他人惜時(shí)的事例,請(qǐng)大家將自己的感想、受到的啟示及自己今后打算怎么做寫下來(lái)并在班內(nèi)交流。教師:同學(xué)發(fā)言,教師總結(jié):我們要“抓緊分分秒秒”。學(xué)生三:我每天回家后,總是先復(fù)習(xí)功課、寫作業(yè),然后才和同學(xué)出去玩或者看電視。學(xué)生二:作為團(tuán)支部書記,我的工作比較多,我就提前把明天要做的事寫下來(lái),然后按重要性排好順序,每天按這個(gè)安排好各項(xiàng)工作。五)經(jīng)驗(yàn)交流教師:通過(guò)剛才的交流、表演,大家明白了應(yīng)該珍惜時(shí)間,但是到底應(yīng)該怎樣做呢?我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談一談他們自己平時(shí)是如何抓緊時(shí)間的。兒位同學(xué)在等公共汽車,他們拿著卡片在背英語(yǔ)。他邁著沉重的步子,每走十幾步就站住,從上衣口袋里拿出鉛筆和紙片,寫下幾行數(shù)字和公式,低頭看一看恬睡的兒子,抬頭看一下鐘樓上的大鐘,又向前走去??鏡頭3:毛澤東主席為了節(jié)省時(shí)間讀書,在廁所和臥室都放著可隨時(shí)翻閱的書籍。”鏡頭2:愛(ài)因斯坦即使是在做家務(wù)時(shí)也從不虛度時(shí)間,而是擠時(shí)間來(lái)思考。)鏡頭1:奧地利著名作家莫扎特,連理發(fā)時(shí)也在考慮樂(lè)曲創(chuàng)作,常常情不自禁地停止理發(fā),記下他構(gòu)思出的新樂(lè)曲。(四)榜樣的故事 教師:下面請(qǐng)大家跟隨我平時(shí)拍攝的幾組人物日常生活的鏡頭,看一看他們是怎樣抓緊時(shí)間,努力工作的。放學(xué)了,幾個(gè)同學(xué)商量著去打游戲機(jī),班長(zhǎng)問(wèn)他們作業(yè)寫完了嗎,他們回答:“作業(yè)?作業(yè)算什么?等到明天早上早點(diǎn)到學(xué)校,保證10分鐘完成。(三)情境分析時(shí)間如此寶貴,但我們?cè)谌粘I钪袇s經(jīng)常遇到下面的情況:(小品表演)幾個(gè)同學(xué)出板報(bào),事先沒(méi)有安排好,負(fù)責(zé)寫字的和負(fù)責(zé)繪畫的兩組同學(xué),一會(huì)兒窩工,一會(huì)兒搶地盤兒。一個(gè)人從來(lái)看不出做成了什么,只能看出還應(yīng)該做什么??——居里夫人”教師:請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)這些格言警句的認(rèn)識(shí),并且請(qǐng)同學(xué)們嘗試創(chuàng)造一些自己的惜時(shí)格言?!諟Y明” “一個(gè)人愈知道時(shí)間的價(jià)值,愈感覺(jué)失時(shí)的痛苦?!勘葋啞薄笆⒛瓴恢貋?lái),一日難再晨。——夸美紐斯” “時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。學(xué)生交流:同學(xué)們說(shuō)出了很多惜時(shí)名言,主要內(nèi)容如下。(二)交流格言警句教師:古今中外,有許多志士仁人對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)都十分深刻。在那些不愛(ài)惜時(shí)間的人眼里,時(shí)間是那么慢;而在那些珍惜時(shí)間的人眼里卻恰恰相反,他們覺(jué)得時(shí)間太短,日子過(guò)得太快。教師:誰(shuí)能解釋為什么? 由學(xué)生回答。尋找名人、身邊的人惜時(shí)的事例。四、活動(dòng)準(zhǔn)備:1搜集有關(guān)惜時(shí)的格言警句。借助小品表演進(jìn)行情景教育,從中找到浪費(fèi)時(shí)間的原因,明確如何珍惜時(shí)間。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法,合理安排時(shí)間。指導(dǎo)學(xué)生
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