合理安排時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 05:25本頁(yè)面
【正文】 反思總結(jié)今天我們一起認(rèn)識(shí)了聰明懂事的小明，同時(shí)也有了自獲。他應(yīng)如何合理安排這些事情？ 找杯子倒開(kāi)水 1分鐘等開(kāi)水變溫 6分鐘找感冒藥 1分鐘量體溫 5分鐘結(jié)果反饋請(qǐng)一學(xué)生展示他的檢測(cè)題，大家一起評(píng)判、對(duì)照。）練習(xí):下午爸爸要去辦公室取資料，媽媽帶著小明要去商場(chǎng)購(gòu)物，他們一起從家出發(fā)，他們辦完這些事回到家，至少需要多長(zhǎng)時(shí)間？（練習(xí)二十第1題）（設(shè)計(jì)理念：這道題是配合例1的練習(xí)，但又難于例1，讓學(xué)生脫離操作上升到抽象，達(dá)到思維的突破，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步體會(huì)優(yōu)化思想在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。最后通過(guò)學(xué)生的匯報(bào)，共同總結(jié)出最優(yōu)化方案。通過(guò)觀察知道，小明做的事很多，請(qǐng)同學(xué)們幫助小明想一想，該先做什么，再做什么。（設(shè)計(jì)意圖：本著從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)的原則，我首先創(chuàng)設(shè)了生活中熟知的情境為客人沏茶，這樣濃郁的生活氣息，很容易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用流程圖表示簡(jiǎn)潔、清晰、明了。用這個(gè)方案才能讓李阿姨盡快的喝上茶。展示交流 小組展示→全班展示展示不同的方案，并讓學(xué)生述說(shuō)設(shè)計(jì)過(guò)程： 方案A：洗水壺→接水→燒水→洗茶杯→找茶葉→沏茶（用14分鐘）方案B：洗水壺→接水→洗茶杯→燒水→沏茶（用13分鐘）找茶葉方案C：洗水壺→接水→燒水→找茶葉→沏茶（12分鐘）洗茶杯方案D：洗水壺 → 接水 → 燒水 → 沏茶（用11分鐘）洗茶杯 找茶葉（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同方法，并有選擇性的進(jìn)行匯報(bào)?，F(xiàn)在請(qǐng)拿出手中的工序圖片擺一擺，并算一算你們?cè)O(shè)計(jì)的方案需要用多長(zhǎng)時(shí)間？把你的想法寫出來(lái)，然后和小伙伴交流。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《合理安排時(shí)間》（設(shè)計(jì)理念：從最簡(jiǎn)單的家務(wù)事入手，讓學(xué)生在爭(zhēng)論中認(rèn)識(shí)到好幾件事可以同時(shí)做，感知在等候的時(shí)間段做其他的事情可以節(jié)省時(shí)間）二、探究新知任務(wù)：怎樣才能讓客人盡快喝上茶？如果你是小明，怎樣安排比較合理并且節(jié)省時(shí)間？任務(wù)呈現(xiàn)師：上午10點(diǎn)，小明家的門鈴響了，原來(lái)是李阿姨來(lái)到小明家做客?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、沏茶工序卡片。【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)優(yōu)化的思想。讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，并在尋求解決問(wèn)題最優(yōu)方案的過(guò)程中積累數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想。但更多的是無(wú)意識(shí)的，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)“統(tǒng)籌方法”的運(yùn)用有所了解，知道怎樣做效率會(huì)更高，今后遇到類似的問(wèn)題會(huì)有意識(shí)地去運(yùn)用。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：當(dāng)學(xué)生“面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問(wèn)題的策略。優(yōu)化問(wèn)題這個(gè)內(nèi)容是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。教給學(xué)生用流程圖的方式表示解決問(wèn)題的順序或方案，教給學(xué)生設(shè)計(jì)方案的具體方法?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課內(nèi)容是義務(wù)教育教科書四年級(jí)上冊(cè)第104頁(yè)的一節(jié)課，這節(jié)課主要是通過(guò)一些簡(jiǎn)單的優(yōu)化問(wèn)題向?qū)W生滲透優(yōu)化思想，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。──培根時(shí)間就象海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。（板書）老師希望大家能運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。：今天這節(jié)課有什么收獲？，我們一起學(xué)習(xí)了如何科學(xué)、合理地安排時(shí)間。（機(jī)動(dòng)）：起床穿衣：5分鐘刷牙：3分鐘燒水：10分鐘 整理被褥：4分鐘洗臉：2分鐘吃早餐：8分鐘 我和朋友約好7時(shí)30分一起去上學(xué)。（影響胃部消化，影響健康）師小結(jié)：通過(guò)分析上面的事情，我們明白了，合理安排事情，不但要考慮節(jié)省時(shí)間，還要考慮人身的健康和安全，更要講究科學(xué)（機(jī)動(dòng)）搶答：完成下面每組事情最少用多長(zhǎng)時(shí)間？（1）、早晨，小紅吃飯要8分鐘，聽(tīng)新聞廣播 要10分鐘。自己小聲說(shuō)一說(shuō)打算怎樣安排，并在練習(xí)本上算一算至少需要多長(zhǎng)的時(shí)間。五、運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題“做一做”：這天小紅生病了，想趕快吃完藥上床休息，小紅在休息之前要做這些事（出示），應(yīng)如何合理安排才能讓她盡快休息呢？請(qǐng)獨(dú)立思考，請(qǐng)寫出流程圖，并算一算至少需要多長(zhǎng)時(shí)間？（完成在練習(xí)本上）匯報(bào)、展示，說(shuō)說(shuō)你的想法。在生活中，不僅僅是沏茶，還有很多事情都可以用同樣的理念去解決。四、優(yōu)化方案；（投影對(duì)比）剛才大家找到了幾種方案里，哪種最合理且省時(shí)呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因？認(rèn)為節(jié)省時(shí)間的關(guān)鍵是什么？總結(jié)：像這樣用箭頭能更清楚的表示順序，明白先干什么，再干什么，（板書上箭頭），這樣的圖我們數(shù)學(xué)上稱為流程圖。：追問(wèn)：為什么洗茶杯和找茶葉的時(shí)間不加進(jìn)去呢？“ ，補(bǔ)充其他合理省時(shí)的方案。生：沏茶的順序、時(shí)間，一個(gè)人完整匯報(bào)完后“對(duì)我的設(shè)計(jì)方案有補(bǔ)充嗎？”其余學(xué)生從合理、省時(shí)方面補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。我們今天就一起來(lái)研究如何合理安排時(shí)間.(板書課題).（課件）小明是個(gè)懂禮儀的孩子,李阿姨來(lái)他家做客,他主動(dòng)幫助媽媽沏茶（課件）沏茶要做哪些事情，每項(xiàng)事情各需要多長(zhǎng)的時(shí)間呢？你能看著圖說(shuō)一說(shuō)嗎？，能讓客人盡快喝上茶呢？課前孩子們回家設(shè)計(jì)了方案，下面請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交
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