合理安排時(shí)間例2教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-21 05:29本頁面
【正文】 己的安排寫在紙上，然后小組間選出最優(yōu)方案，組長組織做好匯報(bào)準(zhǔn)備。懂事的小明想到了給李阿姨沏杯茶，自己沏茶的時(shí)候需要做什么事？我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時(shí)間？師：小明要做這么多事，請(qǐng)你幫小明想一想，他應(yīng)該先做什么，再做什么？如果你是小明，你能想出幾種解決方案？你會(huì)怎樣安排比較省時(shí)？設(shè)計(jì)一種能盡快讓客人喝上茶的方案。【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)課同學(xué)們周日有沒有感覺到很匆忙呢？老師周日也要做很多事，老師想請(qǐng)同學(xué)們幫老師算一算，老師下午5點(diǎn)開始做這些事，7點(diǎn)能趕到學(xué)校上自習(xí)嗎？ 洗衣機(jī)洗衣服：55分鐘 晾衣服：5分鐘電飯煲做飯：30分鐘 洗菜炒菜：30分鐘 吃飯：20分鐘 整理收拾：10分鐘 開車車到校：10分鐘生導(dǎo)出課題：老師能在短短的兩小時(shí)內(nèi)做完那么多事，關(guān)鍵是同學(xué)們幫老師合理安排了時(shí)間，只要能合理安排時(shí)間就能省時(shí)間。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問題，形成尋找最優(yōu)方案的意識(shí)。凸顯數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生初步形成從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)、提出問題的能力以及分析、解決問題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過簡單的生活實(shí)例，使學(xué)生初步體會(huì)運(yùn)籌學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用?！薄緦W(xué)情】通過前面幾冊(cè)的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些重要的數(shù)學(xué)思想方法，“統(tǒng)籌方法”的運(yùn)用，學(xué)生在日常生活中有用到過，平時(shí)在做的時(shí)候，有部分學(xué)生也注意到怎樣做會(huì)省時(shí)些。因此設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我用“小明的一天”把教學(xué)內(nèi)容變?yōu)樵从趯W(xué)生切身生活體驗(yàn)的，適合學(xué)生思考、探究，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究精神，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的信息資源?！驹O(shè)計(jì)理念】：學(xué)習(xí)優(yōu)化問題就是為了讓數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，并且讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會(huì)運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。例題是選用了學(xué)生熟知的日常生活中的素材，通過合理安排操作節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生體會(huì)在解決問題中優(yōu)化思想的應(yīng)用。第四篇：合理安排時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)合理安排時(shí)間【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)上冊(cè)P104例1，做一做第1題及練習(xí)二十第1題。：今天幫小明解決了問題，同時(shí)自已也有了收獲，說說自已的收獲和體會(huì)，你達(dá)到本節(jié)的目標(biāo)了嗎？最后老師送給同學(xué)們一句培根的名言：合理安排時(shí)間，就是珍惜時(shí)間。小紅應(yīng)如何合理安排以上事情，最少需幾分種？：生活中你有這樣的形為嗎？對(duì)此你有何看法？（1）小亮為了節(jié)省時(shí)間，乘車時(shí)看書。下面我們就應(yīng)用今天我們所學(xué)的知識(shí)來解決問題。出示介紹華羅庚的小知識(shí)。小練習(xí)：星期天，李甜幫媽媽做家務(wù)，她做的事情及所需時(shí)間如表：抹桌子3分鐘燒開水15分鐘拖地10分鐘整理桌子2分鐘洗水壺3分鐘幫李甜想一想，怎樣能用最少的時(shí)間做完這些事情？（流程圖表示）總結(jié)：其實(shí)做這類問題的思考方法是，先想，哪些事可同時(shí)做，再排事情的前后順序，最后查這項(xiàng)工作中共有幾件事，這樣從三方面想就既正確，又合理的解決了問題。小結(jié)：在做一些事情時(shí)，能同時(shí)做的事情越多，所用的時(shí)間就越短。（12分鐘）1分鐘 1分鐘 8分鐘 1分鐘 1分鐘洗茶杯2分鐘方案三、洗水壺――接水――燒水――沏茶。）方案一：洗水壺――接水――燒水――洗茶杯――找茶葉――沏茶。）（后教）過渡語：自學(xué)時(shí)間到，下面老師進(jìn)行檢測。仔細(xì)閱讀課本113頁的內(nèi)容，重點(diǎn)看黃色綠色部分的文字，思考：（1）你從中獲得哪些信息？（2）小明沏茶都需要做哪些事情？分別多長時(shí)間？（3）幫小明想想，哪些事要先做？哪些事可同時(shí)做？（4）怎樣才能盡快讓客人喝到茶？需多長時(shí)間？寫出你的做法。（3）讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，并會(huì)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡單問題。（板書：合理安排時(shí)間）（這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：）（1）通過分析生活中的事例，讓學(xué)生初步體會(huì)到優(yōu)化思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。（3）小孩上樓梯、數(shù)數(shù)、猜謎語。教學(xué)流程：，引入課題下面的事情哪些可同時(shí)做？（1）看電視、洗臉、泡腳。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：償試合理安排時(shí)間的過程，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性。（2）通過自習(xí)知道沏茶的全部過程及尋找怎樣沏茶更合理，并知道解決實(shí)際問題時(shí)要選擇最優(yōu)方法。──培根時(shí)間就象海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。（板書）老師希望大家能運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。：今天這節(jié)課有什么收獲？，我們一起學(xué)習(xí)了如何科學(xué)、合理地安排時(shí)間。（機(jī)動(dòng)）：起床穿衣：5分鐘刷牙：3分鐘燒水：10分鐘 整理被褥：4分鐘洗臉：2分鐘吃早餐：8分鐘 我和朋友約好7時(shí)30分一起去上學(xué)。（影響胃部消化，影響健康）師小結(jié)：通過分析上面的事情，我們明白了，合理安排事情，不但要考慮節(jié)省
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