德育案例-教育是慢的藝術(shù)-文庫吧資料
2024-10-21 00:58本頁面
【正文】 獲。我說：“你們都是好學(xué)生。但是，孩子們，一句‘我不應(yīng)該打人’就完了嗎？我覺得還差點(diǎn)什么？用什么來彌補(bǔ)我們因?yàn)檫@事兒給對方或者別人帶來的傷害？這樣，下周是國慶假，你們都是五年級(jí)的學(xué)生了，我給你們足夠的時(shí)間，回去好好想一想,為了消除你們之間的隔閡，你們各自對方做些什么，相信你們能給大家一個(gè)最滿意的結(jié)果,好嗎？國慶收假那天早上，三人漲紅了臉，非常真誠的說出了那天發(fā)生的事情的原由，誰也沒有先動(dòng)手打人，可能是因?yàn)槿颂啵衅渌耐瑢W(xué)撞到了張XX而引起的。于是我順?biāo)姓f：“這就對了，遇事，發(fā)生矛盾，不要總是責(zé)怪別人，這就是不好的方法，首先看看自己做得對不對，昨天吵了一天，沒有解決問題，你們看，大家今天一句話，不吵了把！這樣問題不是就解決了嗎？你們都比昨天進(jìn)步多了。”第二天，三個(gè)站在我面前，張、廖、李幾乎都說的一句：“老師，我不應(yīng)該打人。你們總是在指責(zé)別人的不是，難道你們自己就沒有一點(diǎn)錯(cuò)嗎？作為都是男子漢?怎么就沒有一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)呢？想不清楚，我只好請你們的班主任和家長來了。下午，三人來到我辦公室，仍然沒有說出一二三，沒有一句悔過認(rèn)錯(cuò)的話，仍然是吵，責(zé)怪對方。第二節(jié)課快要下的時(shí)候，我制止了他們：“你們吵清楚了嗎？我讓你們來，就是想聽你們吵架的嗎？”三人才稍微停了下來。因?yàn)楫?dāng)時(shí)“感恩祖國向國旗敬禮”的活動(dòng)方案必須要在下午放學(xué)前發(fā)給班主任，好讓各班盡快啟動(dòng)此項(xiàng)工作。李YS先來
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