小學體育立定跳遠評課稿-文庫吧資料
2024-10-21 00:55本頁面
【正文】 是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。第三篇：立定跳遠評課稿《立定跳遠》評課稿今天聽了李老師執(zhí)教的二年級體育課《立定跳遠》一課，受益匪淺。在游戲中學生積極參與練習，給枯燥的立定跳遠課增添幾分輕松、愉快的氣氛，課堂非?；钴S。另外，老師在課中運用游戲活動貫穿教學的全過程，使體育教學的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。老師抓住這一特點，在立定跳遠教學時，綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法，在教師引導下，逐漸完成探疑過程。這樣做改變了以往低年級教學中一切由教師帶著學生活動的做法，使學生的學習由被動轉(zhuǎn)向主動，并且能夠給學生多一點自主的選擇，多一點獨立的思考，以利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性的發(fā)揮。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，嘗試運用自主教學的形式，讓學生有選擇地從事學習活動。這里的“練” 是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學生興趣的關(guān)鍵，課堂上老師體現(xiàn)得淋漓盡致。篇五：立定跳遠評課稿 立定跳遠評課稿觀摩了二年級的體育課，很有收獲。在課堂教學中不僅關(guān)注學生運動技能的形成，還更為關(guān)注學生的情感體驗，讓學生體驗成功的樂趣。關(guān)心學生，及時評價和鼓勵。在基本部分中，陳老師先讓學生自己嘗試練習，然后教師指導示范，技術(shù)動作清晰，正確輔導，使學生能掌握立定跳遠各項技術(shù)要求，并將動作分解為擺臂、起跳、落地、通過教師的口令指導練習，收到很好的效果；本課采取散點的組織形式，教師在指導前排學生練習的同時，其他學生也在跟著練習，提高了練習的密度，達到很好的訓練效果。動作指導準確到位，組織合理有效，提高練習密度。主要優(yōu)點體現(xiàn)在：創(chuàng)設(shè)情境教學，提高學生的學習主動性與積極性。在此，由衷的感謝此次授課的周老師讓我有一個如此好的學習機會?？傊@節(jié)課讓學生們樂于學習和展示簡單的運動動作，達到該水平目標時，學生能夠向同伴展示學會的簡單運動動作。”而縱觀這堂課，學生的學習節(jié)奏平和，技術(shù)難度一般，練習密度偏低，很難設(shè)定課堂的高潮在哪個部分。評教態(tài)主要看：儀表是否端莊、整潔；教態(tài)是否自然、親切、大方；有愛護、信任學生的表情。由此可見，周老師的課堂調(diào)控能力已經(jīng)到了爐火純青的境界。周老師的這堂課中依次出現(xiàn)了：兩路縱隊、四路縱隊發(fā)放器材、圓形集合講解、四列橫隊投擲練習等四種隊型變換，令人目不暇接。最后把墊子作為小船進行情景放松。在教學過程中能充分利用體操墊的不同長度來進行拓展練習，使學生在不同水平的跳躍要求上進行練習。在此基礎(chǔ)上，周老師遵循循序漸進的教學原則，分別采用原地雙腳蹬地用力向上跳遠度練習跳躍墊子拓展練習這三個步驟來促進學生對動作的理解，并在自由練習中讓學生相互觀察，相互指導，進一步解決跳不遠的原因，最后通過障礙跑這個游戲，由跑跳結(jié)合來進一步加強腿部力量，拓展了學生的技能學習。針對小學生年齡小，在技術(shù)動作教學若采用專業(yè)術(shù)語來進行動作要領(lǐng)的描述，學生在聽的過程中自然會注意力不集中，注意力分散，會影響學生的技能掌握質(zhì)量。并且在導入部分與放松部分使用了片段情境設(shè)置法，渲染了課堂氛圍，讓人覺得簡潔而不拖沓。然后看到了猴子跳舞,”進一步活動下肢,為主要內(nèi)容提供輔助練習，以跳過小溝為情境導入主題——學習立定跳遠，學完本領(lǐng)之后進入秋游的最后階段劃船，在輕松愉悅的音樂“讓我們蕩起雙槳”中周老師引領(lǐng)孩子們做劃船蕩舟的動作來進行放松，從而愉快的結(jié)束了本節(jié)課。周老師的整個教學過程脈絡(luò)清晰，銜接有序，使觀者清楚的明了設(shè)計者的教學主題，尤其是以下幾個方面更為突出：情境先行，享受課堂周老師根據(jù)水平二的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)的實際情況，設(shè)計了合適的教學情境。其次，在準備部分中加入小猴子跳舞的情景使這節(jié)課充滿了趣味性。本課中老師應對學生進行必要的安全教育，以提高學生的安全意識，防患于未然。如果教師在讓個別同學示范時，能讓下面的學生對示范同學進行適當?shù)狞c評，效果會更佳的。教態(tài)親切、隨和，與學生融在一起，也充分體現(xiàn)了教師與學生的平等性、民主性，較好地完成了教學任務(wù)。以上就是我對李老師所執(zhí)教的《立定跳遠》一課的一些膚淺的看法，如有不妥之處，敬請李老師諒解，請各位老師批評指正。在體育課中，教師的指令一定要清楚，使學生明白做什么？怎樣做？本節(jié)課，由于老師指令不清，導致費時過多，立定跳遠沒得到很好的訓練。雖然我們不否認教師的?白話語言?會使學生對授課教師產(chǎn)生親切感，拉近師生之間的距離。體育課中的活動應分為課前準備活動，課的中間活動以及課的結(jié)束部分的活動。但一堂課不可能完美無瑕的，預設(shè)與現(xiàn)實總會有所差距，李老師的這個精彩的教案設(shè)計在課堂實踐過程中出現(xiàn)了幾個小紕漏：安全防范的措施方面安全教育一直是體育課堂教學的重點，我們雖然不能全然保證在教學過程中不出現(xiàn)意外，但減少教學過程中的意外
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