小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教案1-文庫吧資料
2024-10-08 23:47本頁面
【正文】 別說明的傳統(tǒng)媒體。三、學(xué)習(xí)者特征分析農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生基本素質(zhì)都比較好，尤其力量方面是強(qiáng)項，但是運動協(xié)調(diào)能力較差，對于他們來說，學(xué)習(xí)的重難點就在于逐漸體會和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù)，使身體下肢力量優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，再進(jìn)行動作技術(shù)指導(dǎo)，提高立定跳遠(yuǎn)成績。學(xué)生通過游戲悟出跳遠(yuǎn)的方法，能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。通過練習(xí)悟出立定跳的方法與技巧。第四篇：小學(xué)六年體育《立定跳遠(yuǎn)》教案小學(xué)六年體育《立定跳遠(yuǎn)》教案一、概述《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初步掌握基本運動技術(shù)，這是《國家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)解讀》書中五六年級的測試項目。﹙3﹚實踐操作法:在練習(xí)中,敢于“放”學(xué)生,讓學(xué)生在實踐中勤于思考,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。五、教法學(xué)法﹙1﹚情景教學(xué)法:讓學(xué)生入鏡動情,用情景激發(fā)兒童對運動的求知欲,從而提高教學(xué)質(zhì)量。②要求:學(xué)生向教師靠攏,散點站立。,體驗成功﹙1﹚學(xué)生在音樂伴奏下,由教師領(lǐng)做放松操“快樂的小青蛙”。②每人右手搭在前一位同學(xué)肩上,左手抓住腳踝,等最后一位同學(xué)跳過終點線,首先完成的組獲勝。組織:分四小組自由組合進(jìn)行練習(xí)﹙相互合作或獨立進(jìn)行﹚﹙3﹚游戲:火車賽跑師:通過重重困難我們終于捉到了害蟲,大家高興嗎? 生:高興師:夕陽西下,我們開著火車回家了。②將墊子折疊成豎立的“人字型”,讓學(xué)生模仿鯉魚從上方躍過。,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學(xué)氛圍。你們知道它是誰嗎?﹙學(xué)生回答:青蛙﹚今天我們就體驗一下青蛙是怎樣捉害蟲的好嗎? 模仿兔子跳:蹲跳兒歌:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,屈膝蹲蹬地,腳掌著地身不擺。﹙2﹚導(dǎo)入新課師:小朋友們,春天到了,田里的莊稼長得可好了。四、教學(xué)過程: ,營造輕松快樂課堂氛圍。:學(xué)生通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)練,發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性。,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂學(xué)、樂練”良好氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,在不知不覺中鍛煉了身體,體驗了樂趣。二、設(shè)計理念: ,興趣易激發(fā)的特點,本課以故事形式貫穿整個教學(xué)過程。師生再見。教師講評小結(jié)。要求：動作到位，積極練習(xí)。（5）兩人合作比賽跳。（3）集體向前跳練習(xí)。（二）基本部分（1）教師示范講解動作要領(lǐng)。（2）徒手操。（5）強(qiáng)調(diào)安全。（3）宣布本次課的內(nèi)容與要求。四、教學(xué)過程（一）準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)教學(xué)：（1）體育委員整隊。三、教學(xué)重難點重點：動作連貫，協(xié)調(diào)。發(fā)展動作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。二、教學(xué)目標(biāo)通過立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性，提高跳遠(yuǎn)的能力。③師生再見。﹙2﹚講評: ①表揚全班是個聰明的小青蛙,克服了許多的困難學(xué)到了真正的本領(lǐng)同學(xué)之間也變成了好朋友。﹙1﹚熱身運動師:為了更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課知識，我們先來做好第一個準(zhǔn)備活動：熱身跑步?（由慢到快，使學(xué)生逐漸活動起來，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)）﹙2﹚原地跳高師:接下來我們來做第二個準(zhǔn)備活動：原地跳高 ①學(xué)生自由跳，感悟動作要領(lǐng)②指名匯報自己的感悟收獲，同時由別的學(xué)生評價 ③教師歸納補充，強(qiáng)調(diào)要點 ④
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1