買(mǎi)文具教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 20:32本頁(yè)面
【正文】 書(shū)設(shè)計(jì)買(mǎi)文具 ————加減乘除混合運(yùn)算（1）在只有乘除或只有加減時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算；（2）在加減乘除混合運(yùn)算的算式里，要先算乘除后算加減；（3）如果有括號(hào)，先算小括號(hào)里面的，后算中括號(hào)里面的。三 鞏固練習(xí)：課本48頁(yè)練習(xí)題第4題。247。5 12（15383）247。（1）在只有乘除或只有加減時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算；（2）在加減乘除混合運(yùn)算的算式里，要先算乘除后算加減； 。4=6（元）66+6=72（元)生：223+24247。生：計(jì)算器每個(gè)22元，鉛筆盒每個(gè)18元，圓珠筆每個(gè)4元，鋼筆每盒24元，羽毛球拍每副35元，足球每個(gè)40元。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)方法：情景教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：又是一年開(kāi)學(xué)季，同學(xué)們?cè)陂_(kāi)學(xué)時(shí)都應(yīng)該置辦寫(xiě)哪些東西??？同學(xué)們舉手回答，老師加以引導(dǎo)，引出新課。在計(jì)算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問(wèn)題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。(學(xué)生開(kāi)展游戲活動(dòng))師：哪位小朋友說(shuō)說(shuō)，你買(mǎi)了什么文具?付了多少錢(qián)?怎樣付錢(qián)?四、總結(jié)師：這節(jié)課，你有什么收獲？你最感興趣的是什么？五、課外延伸師：人民幣除了能買(mǎi)文具，還能買(mǎi)生活用品，家具，食物等很多物體，今天回家，你就跟著媽媽到商店購(gòu)物，明天回來(lái)告訴老師你買(mǎi)了什么？付了多少錢(qián)?售貨員找回你多少錢(qián)好嗎？第二篇：教案買(mǎi)文具北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一課時(shí) 買(mǎi)文具教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：在解決實(shí)際問(wèn)題中，認(rèn)識(shí)引入中括號(hào)的必要性。師：小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了人民幣，現(xiàn)在我們就拿著這些人民幣去買(mǎi)文具好嗎？現(xiàn)在，老師這里開(kāi)了一個(gè)文具店，里面有各種各樣的文具，誰(shuí)想來(lái)當(dāng)顧客？（指一、二名學(xué)生上臺(tái)演示買(mǎi)賣(mài)過(guò)程）師：哦！原來(lái)，買(mǎi)賣(mài)東西就這么簡(jiǎn)單。學(xué)生做后，集體訂正。在日常生活中，我們要合理使用人民幣，不要亂花錢(qián)??！填一填。體會(huì)一元錢(qián)的幣值。（出示淘氣到文具店買(mǎi)文具的情景）師：小朋友，你看，淘氣想買(mǎi)一支價(jià)值一元的鋼筆，但他只有一些1角，能買(mǎi)嗎？為什么？ 出示1元=10角，學(xué)生齊讀。游戲二：拿出5元，然后舉高給老師看，指名匯報(bào)不同的拿法。師：你真聰明!你這種分法其實(shí)就是按人民幣的單位元、角、分來(lái)分的。B、硬幣分一類，紙幣分一類。你能告訴老師你為什么能認(rèn)得這么快這么準(zhǔn)呢？（看人民幣上的漢字就知道了）師：為了讓我們更好地認(rèn)識(shí)人民幣，你能把它們整理一下，分一分類嗎？自己先想一想怎樣分類，然后請(qǐng)小朋友們拿出信封里的人民幣動(dòng)手分一分。師：現(xiàn)在老師想看看你們誰(shuí)認(rèn)得多，認(rèn)得準(zhǔn)，有信心嗎？ 電腦出示人民幣，學(xué)生說(shuō)面值。師
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