口語交際買文具教案-文庫吧資料
2024-10-17 00:47本頁面
【正文】 來試試當小顧客？師生合作，示范交際。師：我們一起來看一段視頻，大家注意，小耳朵要認真聽，小眼睛要仔細看。今天我們就來上一節(jié)口語交際課《買文具》（教師出示課題，生齊讀課題）（二）、創(chuàng)設情境，分層訓練。揭示課題：看來咱們班的不少同學都單獨買過東西，能幫爸爸媽媽不少忙。教學過程：（一）、談話激趣，導入角色。準備文具柜臺及各種文具，用卡紙做一些人民幣。教學難點：在買文具過程中遇到問題時（如質(zhì)量差、價格貴等）能及時應付。教學重點：能進行買賣文具的對話并使用禮貌用語。買文具時，能與售貨員正確對話。今天我們不僅買到了自己喜歡的文具，還學會了很多實用的技巧。但如果挑選食物除了要大方有禮，表達清楚，還要什么特別要注意的地方？買衣服呢？（生：食物要新鮮，安全健康，注意看保質(zhì)期和配料表；衣服要合適，可以試穿，注意質(zhì)量，最好不起球、不掉色。同學們，日常生活中我們也會買其他東西，比如食物、衣服、日用品等。六、總結(jié)提高，學以致用。我來的時候，劉阿姨還說她的女兒特別喜歡粉紅色，還喜歡漂亮的公主，價錢最好不要在20元以上。行嗎？（生：不行?。煟簩Γ瑒e忘了，我們是幫別人選文具盒，在買之前，最好征求一下她的意見。（生：??）師：你還別說，聽了你們的建議，我還真動心了。你們愿意幫李老師這個忙嗎？（愿意）師：謝謝大家，你們真是樂于助人的孩子。昨天我來的時候遇到了劉阿姨，她說她女兒佳佳要過8歲生日，她想讓我?guī)兔I一個文具盒送給女兒做禮物。師：今天啊，看到大家這么聰明能干，都學會了買文具，老師特別高興。并讓生提建議前，先進行：我來夸夸他。我發(fā)現(xiàn)第****組的同學表現(xiàn)特別棒！請你們上來表演。（播放音樂，音樂停，小組演示結(jié)束?，F(xiàn)在你們要先討論幫誰解決問題，怎樣幫助他，四個情景選一來演示，然后再選一位售貨員，選一位顧客，其他人幫他們評一評，讓他們表現(xiàn)得更好。誰來給我們讀一讀？（出示課件：四個問題）四、小組合作，模擬練習。)師：是啊，看來不是每次購物都那么順利，在買文具時我們一定也遇到過這樣那樣的問題，你們在平時買文具時還遇到過哪些特別的情況呢？（生答。）師：現(xiàn)在我要看看誰的小眼睛看得最仔細，誰的小耳朵聽得最認真？誰來給我們評一評？(學生點評：售貨員熱情，有耐心。覺得自己能行的，踴躍報名啦?。ê唵蚊嬖嚕簾崆榈母蠹掖蛘泻?，自我介紹。師：哇??看了這些小朋友的表現(xiàn)，我都想當顧客了。）師：大家說得真好?；蛘吣阋o他們提什么意見。（生表演，其他學生點評）師：平時你們會和自己的好朋友一起去買文具嗎？那兩個好朋友要一起來我們店里，兩個人還買一樣的文具？（生表演）師：剛才有四個小朋友來我們店買到了自己需要的文具的，這四個小顧客我都很喜歡，賣給這樣的顧客東西，我都心情都變好了。）師：在選購文具時一定要說清楚你想要的是什么？顏色、形狀、大小都可以提前和售貨員說一說，讓我更快的知道你想要的是哪一種文具??還有哪位守秩序的小朋友想來我們文具店買東西啊！這次，我正忙著整理文具柜臺，沒注意你已經(jīng)來了，你要怎么和我打招呼呢！注意說話聲音可以大一點哦，要不我太忙了，可能會聽不清哦。師（售貨員）：小朋友，你好！歡迎光臨！你是我們的第一位顧客，你想要點什么??？（和學生表演，贈送小禮物。）（選一位同學上臺表演。師：我們很喜歡大家的熱情，但我們店更喜歡守秩序的小顧客。下面的小朋友來看看有沒有你心儀的文具，如果有可不要錯過機會，今天我們的價錢可是很便宜的。1?? 2?? 3??（歡快音樂起，文具店圖片演示）師（模擬店員）：大家快來看一看，看一看了，新文具店開張，優(yōu)惠多多，實惠多多，我們這里商品繁多，有各種各樣的筆記本，有漂亮使用的自動鉛筆，有顏色鮮艷的彩色筆??歡迎各位大朋友小朋友都來我們這里買文具啰??（粘貼課題：買文具）二、模擬情景，探索新知。孩子們，你們想和老師一起把教室搬到那里嗎？（生：想）師：哇??我們班的同學真是熱情高漲啊！老師都已經(jīng)迫不及待的去那里了。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課。準備一個箱子收納學業(yè)已經(jīng)買的玩具。課前準備：課前，教師布置學生到商場或文具店柜臺買文具，也可以觀察別人買文具，記住買文具的過程，感知買文具的一般知識。2．分角
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