人教九下棗兒說課稿-文庫吧資料
2024-12-11 11:25本頁面
【正文】 關(guān)于老人 1．老人在與男孩的談話中，回憶了哪些事情 ?如何認(rèn)識老人的心態(tài) ? 2．老人對男孩的態(tài)度如何 ? 3．如何評價老人這個形象 ? 關(guān)于男孩 4．請談?wù)勀銓≈心泻⑦@一形象的認(rèn)識。他們滿懷親情，呼喚各自的親人回歸故鄉(xiāng)，回到自己身邊，來吃這家鄉(xiāng)的“棗兒”。在談話中，老人回憶有關(guān)“棗。 明確：在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹下。 提示：男孩的語言應(yīng)讀出純真、活潑、稚嫩、可愛的情調(diào)來；老人 的語言應(yīng)讀得親切一些， 讀出長者的風(fēng)范，讀出較強(qiáng)的人生滄桑感和濃濃的鄉(xiāng)土氣息。到底是苦澀還是香甜 ? 二、分角色朗讀，整體感知，把握劇情 1．學(xué)生自薦朗讀課文，一人讀老人，一人讀男孩。田野里只回蕩著祖孫二人無比熱烈卻又近乎無望的呼喊。他們使勁喊，娃不應(yīng)，爹也不應(yīng)。領(lǐng)悟作品蘊(yùn)含的象征意義，理解作品的主題；延伸拓展，聯(lián)系現(xiàn)實，關(guān)注身邊孤獨(dú)的人群。 教學(xué)方法 1．演讀法 2．討論法 3，延伸拓展法 教具準(zhǔn)備 多媒體 課時安排 1課時 教學(xué)過程 [教學(xué)要點(diǎn) ] 分角色演讀課文，整體感知。
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