人教九下我愛這土地說課稿-文庫吧資料
2024-12-11 04:55本頁面
【正文】 ，理解體味本詩的意境和深刻的意蘊(yùn)。 四、教學(xué)時間：兩課時 五、教學(xué)方法 1．誦讀法 ： 通過感情誦讀，把握 詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏，認(rèn)真體味詩歌蘊(yùn)含的深沉情感。 目的：在精彩賞析中，激發(fā)學(xué)生探究興趣、陶冶性情。 三、教學(xué)目標(biāo) 了解作者及其成就（目的：擴(kuò)充文學(xué)基礎(chǔ)知識） 方法：組合學(xué)生課下搜集材料，教師適當(dāng)補(bǔ)充 寫作背景簡介（重點(diǎn)） 目的：便于理解詩歌的思想感情，迅速把握主題 方法：組織學(xué)生課下搜集的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的影象材料，創(chuàng)設(shè)課前愛國情境 知識目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌意象，領(lǐng)會其象征意義（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 目的：提高 詩歌理解能力 方法：通過小組合作，全班討論理解文中意象 有感情地朗誦全詩，把握詩歌的主題。因此，在教學(xué)中我注意讓學(xué)生充分地感受作品，解讀作品，邊學(xué)習(xí)邊體會現(xiàn)代詩歌的基本特點(diǎn)，總結(jié)現(xiàn)代 詩歌的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 另外，高一第一冊第一單元為詩歌單元，應(yīng)初步培養(yǎng)學(xué)生詩歌鑒賞能力。近幾年來，初中語法教學(xué)淡化甚至零化，不僅造成初，高中教學(xué)出現(xiàn)大斷層，也使學(xué)生面對英語大量的語法無所適從。作為初三的最后一冊語文書，它起著承上啟下的重要的作用：既是對初中知識的總結(jié)，歸納，直面中考；又是對
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