小學(xué)課文小小竹排畫中游的教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-17 06:30本頁面
【正文】 理解“順?biāo)鳌保▌幼餮菔纠斫猓?．讓我們和這小男孩一起，撐著小竹排，順流而下，一起去欣賞美麗的江南。如果想踏上竹排開始旅行，就要把這些生字、詞語都讀出來，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？1．課件出示詞語 江南 江水 禾苗 樹苗 樹木 樹葉 竹排 木排兩岸 兩天 綠色 綠地2．過渡：老師感到很奇怪，本來在水中游的竹排，作者怎么會認(rèn)為在畫中呢？希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠找到答案。在那里，您可以乘坐“竹排” 領(lǐng)略如畫美景?！案魑挥慰湍銈兒茫瑲g迎您來江南旅游。教學(xué)難點：在無法親臨其境的情況下感受江南之美。、態(tài)度和價值觀感悟江南美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。(2）感悟讀文，感受語言文字的美。(2）理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。2．通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。3．理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。2．正確流利地朗讀課文。會寫“口、日、中”3個字。全詩形象生動，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達(dá)了作者歡快的心情。板書： 小小竹排畫中游鳥兒 唱 魚兒 游 樹木 密 禾苗 綠第四篇：小小竹排畫中游教學(xué)設(shè)計《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計白水湖學(xué)校熊瑛教材分析：《小小竹排畫中游》是一首詩歌，短短三句，描繪了在景色秀美的江南水鄉(xiāng)，一個男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺自己如同在畫中游覽一樣。五、走進(jìn)江南，激發(fā)情感談?wù)劷辖o你留下的談感受，激發(fā)情感。（結(jié)合“魚兒游”“禾苗綠油油”來理解）（2）看圖，結(jié)合上文，議一議：為什么說小小竹排是在畫中游？四、總結(jié)全文，品讀背誦總結(jié)全文，有感情的朗讀課文。品讀第三句話：江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游。（3）“禾苗綠油油”說說禾苗指什么,從“綠油油”可以看出禾苗長得怎樣？你還見過綠油油的什么？引導(dǎo)說類似的詞語，相機(jī)積累語言。（1）讀句子，說說句子里描寫了哪些景物。（2）說說在小竹排上聽到了什么，看到了什么？（鳥兒唱，魚兒游）（3）指導(dǎo)有感情地朗讀第一句話。（1）讀句子“小竹排，順?biāo)鳌?。三、品讀課文，感悟內(nèi)容。把生字送回課文，再讀。（1）認(rèn)讀生字，認(rèn)識“ ”三個偏旁。（2）交流、積累“ABB”形式的詞語。檢查讀文情況。揭示課題：“3小小竹排畫中游”齊讀課題?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題欣賞美麗的江南水鄉(xiāng)，用完整的話說說自己看到的?！薄菊n前準(zhǔn)備】教師：制作多媒體課件?！窘虒W(xué)重點】了解課文內(nèi)容，正確、流利的朗讀課文。背誦課文?！窘虒W(xué)目標(biāo)】在品詞讀句中認(rèn)識12個生字和 “” “艸”“纟”3個偏旁。因此在學(xué)習(xí)過程中要重在朗讀訓(xùn)練。全詩圖文并茂，形象生動，語言優(yōu)美流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀。一個男孩撐著小小的竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感受自己如同在畫中游覽一樣。朗誦會：評選未來的主持人。你問我答：引導(dǎo)學(xué)生看板書回答。生模仿練讀。為什么說小小竹排是在畫中游呢?教師要充分了解各小組的討論情況，注意引導(dǎo)、誘導(dǎo)、輔導(dǎo)，使學(xué)生主動思考、學(xué)習(xí)。匯報讀：指讀、對讀。美讀：讓我們懷著高興、快樂的心情讀課文，把你的美麗心情讀出來。如兩岸樹木密等。二、朗讀(品詞析句，體會無限美感?？?，小河兩
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