小學(xué)課文小小竹排畫中游的教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 魚兒游 江南。五、指導(dǎo)書寫因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，這節(jié)課我們只能瀏覽到這里了，下節(jié)課老師會(huì)帶大家繼續(xù)去欣賞江南的風(fēng)景。)猜對(duì)了，就是“苗”字。請(qǐng)看“禾苗綠油油”這句話，你來(lái)看，“油”字上標(biāo)的調(diào)號(hào)是幾聲？對(duì)，這個(gè)“油”單個(gè)讀時(shí)它讀二聲，在一些詞語(yǔ)中也讀二聲，比如加油、油條，可是，兩個(gè)油字在一起，并且和綠字交上朋友以后，就要變調(diào)為一聲，不讀(綠 油 油lǜ y243。（板書：江南），江南的景色多美呀！有一首詩(shī)歌幾句話就把江南的美景描繪得如詩(shī)如畫，這首詩(shī)的名字就叫（點(diǎn)擊課件:小小竹排畫中游）二、看圖識(shí)字，初讀課文1．齊讀課題。七、板書設(shè)計(jì)小小竹排畫中游鳥兒唱 魚兒游樹木密畫中游 禾苗綠 ??第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《小小竹排畫中游》《小小竹排畫中游》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“草字頭”,認(rèn)識(shí)橫折、橫折鉤，會(huì)寫“口、日”兩個(gè)字。理解“順?biāo)鳌保▌?dòng)作演示理解）2．讓我們和這小男孩一起，撐著小竹排，順流而下，一起去欣賞美麗的江南。教學(xué)難點(diǎn)：在無(wú)法親臨其境的情況下感受江南之美。2．通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。全詩(shī)形象生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀。（結(jié)合“魚兒游”“禾苗綠油油”來(lái)理解）（2）看圖，結(jié)合上文，議一議：為什么說(shuō)小小竹排是在畫中游？四、總結(jié)全文，品讀背誦總結(jié)全文，有感情的朗讀課文。（2）說(shuō)說(shuō)在小竹排上聽到了什么，看到了什么？（鳥兒唱，魚兒游）（3）指導(dǎo)有感情地朗讀第一句話。（1）認(rèn)讀生字，認(rèn)識(shí)“ ”三個(gè)偏旁。【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題欣賞美麗的江南水鄉(xiāng)，用完整的話說(shuō)說(shuō)自己看到的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】在品詞讀句中認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和 “” “艸”“纟”3個(gè)偏旁。朗誦會(huì)：評(píng)選未來(lái)的主持人。匯報(bào)讀：指讀、對(duì)讀?？矗『觾砂兜木吧嗝馈Ｈ?、寫字(認(rèn)真指導(dǎo)、重在激勵(lì)。⑵ 逐個(gè)呈現(xiàn)生字：學(xué)生先讀句，再說(shuō)出句中的生字。掛圖的運(yùn)用，教師富有****的話語(yǔ)，將學(xué)生帶入意境中，增強(qiáng)了主體感受，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感參與。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)字，降低識(shí)字難度。第一篇：小學(xué)課文《小小竹排畫中游》的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，和三個(gè)偏旁；，流利地朗讀課文，背誦課文，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，已具備一定的讀書能力，可以放手讓學(xué)生去讀，但每個(gè)環(huán)節(jié)都要把要求說(shuō)清楚，讓學(xué)生知道該做什么，怎么做。)看，這就是我們游覽的地方江南魚米鄉(xiāng)。)⑴ 自讀：在課文中圈出生字。⑻ 一字開花游戲：用生字組詞說(shuō)話。夏天，我坐上小竹排，去江南游玩。學(xué)生練讀。師問(wèn)：什么順?biāo)?(小竹排順?biāo)?誰(shuí)在唱?(鳥兒唱)兩岸有什么?(兩岸樹木密)什么綠油油?(禾苗綠油油)背誦：注意學(xué)生自己悟出背誦的方法，如看圖背誦、看板書背誦等，引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)巧背。課堂上以課件中江南水鄉(xiāng)的景美來(lái)渲染烘托課文，使學(xué)生在美的環(huán)境中品讀課文，通過(guò)師生互動(dòng)，把字、詞、句的理解與有感情朗讀的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起，注重學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。檢查讀生字，詞語(yǔ)，為進(jìn)一步閱讀掃清障礙。演示小竹排的活動(dòng)狀況，讓學(xué)生知道“順?biāo)鳌钡囊馑?。?）讀句子“江南魚米鄉(xiāng)”結(jié)合上文，說(shuō)說(shuō)為什么把江南稱為魚米鄉(xiāng)。課文對(duì)兩岸樹木、禾苗的描述
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