小學課文小小竹排畫中游的教學設計-wenkub
2024-10-17 06 本頁面
【正文】 自讀：你都看到了那些美麗的景物?匯報：先用書上的詩句說一說。夏天，我坐上小竹排，去江南游玩。引導欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。⑻ 一字開花游戲：用生字組詞說話。⑸ 匯報：教師適當總結(jié)識字方法，如用部件法記排，用動作發(fā)記游唱，用奇特聯(lián)想法想象嘩嘩的流水從而記住流有層次性地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認識事物結(jié)合起來，提高識字能力。)⑴ 自讀：在課文中圈出生字。⑵ 學生自讀，要求：讀懂字音，讀通句子。)看，這就是我們游覽的地方江南魚米鄉(xiāng)。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。一年級學生經(jīng)過一個階段的學習，已具備一定的讀書能力，可以放手讓學生去讀，但每個環(huán)節(jié)都要把要求說清楚，讓學生知道該做什么，怎么做。學習過程一、看圖，揭示課題1． 播放表現(xiàn)江南風光的民族樂曲，一邊看圖，一邊欣賞樂曲2． 看了這幅圖，你有什么感受？3． 出示課題，學生讀課題，讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？二、初讀課文1． 借助拼音，讀準字音，讀痛句子2． 請學生朗讀課文，其他學生認真聽，幫助正音；3． 自由讀后，開展朗讀競賽4． 請學生當小老師，帶領(lǐng)大家讀準生字的字音。第一篇：小學課文《小小竹排畫中游》的教學設計第一課時學習目標，和三個偏旁；，流利地朗讀課文，背誦課文，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容1． 讀了這首詩歌，我們都知道江南的美，美在哪里，誰能說一說？2． 結(jié)合看圖，理解竹排是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具3． 運用課件動態(tài)演示順水流4． 看圖了解密的意思5． 指出圖中的禾苗6． 提出自己不理解的詞或句子（引導學生了解江南魚米鄉(xiāng)）四、朗讀，背誦1． 朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于小小竹排畫中游,小小竹排畫中游第二篇：課文小小竹排畫中游教學設計課前透視：這是一篇形象生動、語言優(yōu)美、節(jié)奏感強的詩歌，適宜學生誦讀。鼓勵學生用多種方法識字，降低識字難度。信息資料： 掛圖、卡片、錄音機。掛圖的運用，教師富有****的話語，將學生帶入意境中，增強了主體感受，調(diào)動了學生的情感參與。⑶ 同桌互讀、相互評價。⑵ 逐個呈現(xiàn)生字：學生先讀句，再說出句中的生字。語言環(huán)境中學到的字詞是活的，帶著感情去記憶的東西是牢固的，收到了事半功倍的效果。三、寫字(認真指導、重在激勵。第二課時一、回顧出示生字詞?？?，小河兩岸的景色多美。如兩岸樹木密等。匯報讀：指讀、對讀。生模仿練讀。朗誦會：評選未來的主持人。全詩圖文并茂，形象生動，語言優(yōu)美流暢，節(jié)奏感強，適宜學生誦讀。【教學目標】在品詞讀句中認識12個生字和 “” “艸”“纟”3個偏旁?！窘虒W重點】了解課文內(nèi)容，正確、流利的朗讀課文?！窘虒W過程】一、激趣導入，揭示課題欣賞美麗的江南水鄉(xiāng)，用完整的話說說自己看到的。檢查讀文情況。（1）認讀生字，認識“ ”三個偏旁。三、品讀課文，感悟內(nèi)容。（2）說說在小竹排上聽到了什么，看到了什么？（鳥兒唱，魚兒游）（3）指導有感情地朗讀第一句話。（3）“禾苗綠油油”說說禾苗指什么,從“綠油油”可以看出禾苗長得怎樣？你還見過綠油油的什么？引導說類似的詞語，相機積累語言。（結(jié)合“魚兒游”“禾
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