小小竹排畫中游教學(xué)設(shè)計1合集5篇-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 點：在無法親臨其境的情況下感受江南之美。2）感悟讀文，感受語言文字的美。2．通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。2．正確流利地朗讀課文。全詩形象生動，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強，適宜學(xué)生誦讀。）第二篇：小小竹排畫中游教學(xué)設(shè)計1《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計平利縣城關(guān)二小周益琴教材分析《小小竹排畫中游》是一首詩歌，短短三句，描繪了在景色秀美的江南水鄉(xiāng)，一個男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺自己如同在畫中游覽一樣。師問：什么順水流？（小竹排順水流）誰在唱？（鳥兒唱）兩岸有什么？（兩岸樹木密）什么綠油油？（禾苗綠油油）??5． 背誦：注意學(xué)生自己悟出背誦的方法，如看圖背誦、看板書背誦等，引導(dǎo)學(xué)學(xué)會巧背。再用自己的語言描述一下，什么樣的鳥兒，什么樣的魚兒??點撥：看著這么美麗的景物，“我”的心情怎么樣（學(xué)生回答：高興、快樂??）教師伺機板書美讀：讓我們懷著高興、快樂的心情讀課文，把你的美麗心情讀出來。朗讀。（認真指導(dǎo)、重在激勵）看筆順圖，描紅；試寫感悟：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（如“中“的最后一筆寫在豎中線上）示范指導(dǎo)、學(xué)生練寫引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞四、回顧。）教師范讀課文（配樂）學(xué)生自讀，要求：讀懂字音，讀通句子；同桌互讀、相互評價；指名讀、伺機指導(dǎo)：如“綠油油”中的“油”應(yīng)讀you??輕聲讀文，學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題。教學(xué)時間： 3課時 上課時間： 月 日 教學(xué)程序：一、導(dǎo)入本課談話創(chuàng)境：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？我們一起去一個美麗的地方游覽一番，好不好？懷著陽光般的心情，我們快樂出發(fā)！（播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛。并設(shè)計有梯度的練習(xí)鞏固。課堂上給學(xué)生充分的時間讀、反復(fù)讀，在讀中識字，在讀中感悟，在讀中欣賞。讀出美，讀出韻味，美讀移情，培養(yǎng)語感，以激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情。教學(xué)目標：認識12個生字，會寫3個生字；正確、流利地朗讀課文，背誦課文；了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛祖國、家鄉(xiāng)的思想感情。）看，這就是我們游覽的地方——江南魚米鄉(xiāng)。識字。出示生字詞；開火車讀、小老師帶讀；閱讀短文（把本課生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字）.夏天，我坐上小竹排，去江南游玩。（品詞析句，體會無限美感。學(xué)生練讀匯報讀：指讀、對讀.。6．朗誦會：評選未來的主持人。課文貫穿著一條明顯的 線索，易激起學(xué)生身臨其境之感。教學(xué)目標1．認識12個生字。背誦課文。教學(xué)準備：課件 教學(xué)設(shè)計：第一課時（略）第二課時教學(xué)目標：知識與技能 1）背誦課文。3)借助視頻資料，深入認識江南，感受江南的美。教具準備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，質(zhì)疑導(dǎo)入。（課件出示課文插圖）小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？剛才同學(xué)們說，小男孩是怎樣來的呢？師：是呀，竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具。請同學(xué)們自由讀文，看看，你們在小竹排上都看到了什么？1）魚兒在水里愉快地游來游去。那我們現(xiàn)在來說說為什么小小竹排畫中游？四、借助圖畫，積累運用課件出示圖畫，我對同學(xué)們說：同學(xué)們，這么美的景色，這么美的語言，我們把它存在小腦袋里好嗎？那就借助圖畫背一背，記一記。江南江南可采蓮，蓮葉何田田。齊讀自創(chuàng)小詩。在讀中感悟。初步感知課文內(nèi)容，知道祖國江南十分美麗、富饒。指名讀課文，其他學(xué)生認真聽，幫助正音。哪些是你還不認識的新朋友，也在課文中找到，用〇圈出，然后讀讀拼音，看看字形，爭取認識它，和它交上好朋友。開小火車讀。齊讀
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