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正文內(nèi)容

小小竹排畫中游知識拓展-wenkub

2024-10-17 20 本頁面
 

【正文】 組讀、指名讀和同伴讀等多種方式讓學(xué)生自讀自悟,在讀中培養(yǎng)語感,積累詞語。(學(xué)生齊讀課文。老師:生字寶寶摘下了帽子,再請小朋友來認一認,(課件出示,學(xué)生集體認讀。學(xué)生2:魚在水里游,所以游是三點水。生3:我不想回家了。師:唱什么歌呀?生4:5113535565 3432 ??(騰達用“當”唱起了曲調(diào)歡暢活潑的《小叮當》),我覺得燕子是在唱這首歌。(放課文錄音《小小竹排畫中游》,學(xué)生閉目靜聽,聽到兒歌中描寫風景的部分,有幾個學(xué)生嗤嗤地笑,尤小元興奮地叫道:“我看到了!”)師:睜開雙眼,把你們看到和聽到的告訴大家。師:真是了不起的發(fā)現(xiàn)。(生再讀兒歌)生1:我從畫里看到了“禾苗長得綠油油的”。(每個小組一張照片,學(xué)生圍著看,相互交流著看感受)師:說說你們看到的吧。生2:我看到竹排是用竹子扎成一排的。同時我發(fā)現(xiàn)帶著閱讀期待的生3,在接下來的課堂中思維異?;钴S。【教學(xué)過程】一、自主質(zhì)疑,生成學(xué)習(xí)內(nèi)容(出示課題──《小小竹排畫中游》)師:讀了課題,小朋友最想提什么問題?生1:竹排是什么呀?生2:“游”是不是像魚一樣在水里游泳,小竹排是怎么游的呀?生3:這個“畫中游”很奇怪,人們能走進畫中去嗎?師:會提問的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子,答案在哪里呢?就在我們的兒歌里。繪聲繪色,引發(fā)豐富的聯(lián)想感受江南風景如詩如畫之美。江南三大名樓江西南昌市的滕王閣、湖南岳陽市的岳陽樓和湖北武漢市的黃鶴樓被人們譽為“江南三大名樓”。在古代,江南往往代表著繁榮發(fā)達的文化教育和美麗富庶的水鄉(xiāng),區(qū)域大致劃分為長江中下游南岸的地區(qū)。嗨啰哩啰,嗨啰哩啰噻。在我國南方水鄉(xiāng),竹排十分普遍,十幾歲的孩子便會撐竹排,大一點的孩子帶著弟弟、妹妹坐竹排到水上游覽。第一篇:《小小竹排畫中游》知識拓展小小竹排畫中游知識拓展認識“竹排”“竹排”是將許多竹子并排扎結(jié)在一起,放入水中漂浮,用來運人載物。兒歌《同坐小竹排》小妹小弟乖,同坐小竹排,竹排慢慢擺,看見小螃蟹?!敖稀钡孛暮x。同時它代表了中國人對美好生活的無限向往與希望。第二篇:《小小竹排畫中游》不知不覺入畫中【教學(xué)內(nèi)容】閱讀教學(xué)?!窘虒W(xué)目標】1、理解兒歌所描繪的內(nèi)容,了解什么是“竹排”。小朋友認認真真地讀幾遍兒歌就知道了。二、形象感知,理解兒歌內(nèi)容師:剛才讀了兒歌,小朋友找到答案了嗎?(部分學(xué)生回答找到了,個別學(xué)生說沒找到)師:請找到答案的小朋友說說你是怎么知道的?生1:剛才看了兒歌下面的圖畫,我就知道什么是竹排了。人可以坐上面。生1:哇,你坐的竹排好大呀,可以坐五個人呢!生2:老師,原來有一位叔叔幫你們撐船呢!生3:水這么綠,像綠寶石一樣,我也想做上邊,肯定很舒服。生2:我從畫中知道了“鳥兒唱、魚兒游”。(老師帶頭鼓掌,其他學(xué)生也報以掌聲)人教版教材的插圖不僅精致美觀,而且和課文內(nèi)容十分契合,富有童趣,《小小竹排畫中游》就提供了一幅生動的插圖,圖中的人物是個八、九歲的娃娃,畫面色彩明麗,情境逼真,于是,詩歌中抽象的語言就化成了鮮明的表象。生1:我看到了綠油油的禾苗、青青的草地。師:呀!小燕子唱地多高興呀,我們也和他們一起唱吧?。◣熒黄鹋氖掷^續(xù)唱“小叮當”)漢語言文字特別具有靈性,一年級小朋友的純真無邪,何必去理性地分析意蘊豐富的詞語句子呢?借助聯(lián)想和想象這對羽翼,一幅幅鮮活的畫面在眼前展現(xiàn),一組組新的情景圖仿佛可觸可感,孩子終于走入自己構(gòu)想的有聲有色、有情有味的圖畫中。師:我呀,簡直象是走進了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游”,小朋友,現(xiàn)在你知道了什么叫“小小竹排畫中游”了嗎?生4:知道了,就是一種感覺,風景美得就像是一幅畫。老師:你們真能干,掌聲鼓勵。老師:生字寶寶跳到我們的兒歌里,你們認識嗎(學(xué)生自由讀詩歌老師:你最喜歡哪一句,把最拿手的一句讀給大家聽。)老師:你們念得真棒呀!我們來比賽讀好嗎?(男生讀、女生讀、指生讀?!缎⌒≈衽女嬛杏巍肥且皇自姼?,短短三句,描繪了風景秀美,物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)。2、游戲激趣,鞏固識字。樹立一種大語文觀,把語文從課內(nèi)延伸到課外。語文課程標準指出:閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。3、注重評價,激勵主體。魚戲蓮葉間,魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。教學(xué)重點:認識生字,會正確流利地朗讀。(課件出示一組江南圖片,師介紹:各位游客,大家好!歡迎你來到我們江南,江南一帶位于中國的東南部,這里物產(chǎn)豐富,有“魚米鄉(xiāng)”的美稱;這里河流密布,兩岸樹木茂密,禾苗油綠。)他是怎樣來的呢?板書:竹排師:看圖說說竹排是什么樣的?它有什么用處?(生交流)師:在那么美的風景里,撐著小竹排,欣賞著兩岸秀麗的風光,真令人陶醉,仿佛置身于畫中。誰愿意當小老師領(lǐng)大家讀一讀?如果去掉拼音你還認識這些字寶寶嗎?下面咱們開火車讀一讀。師(板畫水流):誰來說說,什么是順水流?師:是呀,小男孩撐著竹篙,竹排順著水流向前
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