【正文】 是綠油油的，那里的人也很美。今天我們就要來欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風光。【課前準備】課件、生字卡片。三、課后拓展收集有關(guān)江南風光的圖片和照片或詩詞，課后交流。師問：什么順水流？（小竹排順水流）誰在唱？（鳥兒唱）兩岸有什么？（兩岸樹木密）什么綠油油？（禾苗綠油油）……（5）背誦：注意學生自己悟出背誦的方法，如看圖背誦、看板書背誦等，引導學學會巧背。5）評議。讀一讀，你怎樣記住這個字？(書空)2）引導觀察田字格中的“中”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？(“口”寫得要扁一點，最后一筆豎寫在豎中線上。學生練讀（1）匯報讀、指讀、對讀.。二、品詞析句，朗讀體會無限美感?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)語境，回顧舊知。游戲：釣魚（課件出示）三、朗讀課文，整體感知學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子指名朗讀課文：誰愿意來讀一讀這篇課文？小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。趕快讀讀課文。讀“竹排”，你用什么辦法記住“排”？預設(shè)：加一加的辦法陸戰(zhàn)棋中的排長電影票“幾排幾號”利用圖形記憶……師：今天我們就乘著小小竹排游游如詩如畫的江南魚米鄉(xiāng)。正確朗讀課文，讀通課文。初步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識。小小竹排畫中游優(yōu)秀教案5教學目標：認識12個生字。⒊誦江南：讓學生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。（小組推薦人選，師生共同評比。（重點解決以下幾個問題：①“密”是什么意思？②為什么說江南是魚米鄉(xiāng)？③小竹排是在水里游的，書上為什么要說“小小竹排畫中游”？）：江南一帶河流很多，河里有許多魚蝦。)三、朗讀課文，整體感知，讀準字音，讀通句子：誰愿意來讀一讀這篇課文?，選擇自己喜歡的方式讀。，學生認讀師：請小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認識它們嗎?趕快和它們打個招呼吧!，認記生字。師：看圖說說竹排是怎樣的?它有什么用處?(通過交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來記排這個字。河的兩邊還有很多的樹、禾苗、草地，都是綠色的。剛毅秀美，各有特色。小小竹排畫中游優(yōu)秀教案4教學目標：“排”等12個生字，會寫“口”等4個字。r”，在文中念輕聲；“油”字的變調(diào)。比如理解“順水流”，學生擺的時候，老師讓他把這個意思演示出來。玩一玩：讀完生字詞后，充分利課文中的那幅圖，讓孩子們玩詞貼畫的游戲，把黑板左邊的詞語貼到畫上合適的位置?？戳苏n件，聽了老師的朗讀，你想說些什么？小朋友說得可真棒！編書的叔叔阿姨們特地寫了一首兒歌，請你用上自已的聰明才智讀讀這首兒歌吧！三、學生字新詞，讀通讀順課文分組依自己喜歡的方式自學生字。播放兒歌，（歌詞為本節(jié)課課文內(nèi)容）說說你聽到哪些景物和動物？根據(jù)學生回答將相應詞語卡片貼在黑板上?！菊n前準備】flash動畫課件，學生兩人一份放有生字卡片的信封?！窘虒W重點】認記生字注意生字在田字格中的位置。學習3個新偏旁“艸、山、木”認識2種新筆畫“丶丿”。坐在小竹排上順水前行，一路觀賞著江南美麗的風景，真好像是在畫中游覽一樣。魚在水里游，鳥在天上飛，河的兩岸有綠油油的稻田和濃密的樹木。六、作業(yè)設(shè)計 小小竹排畫中游教案教學設(shè)計有感情背誦課文。出示“日”，先讓學生跟老師書空，認識新的筆畫橫折鉤，再仔細觀察，說說要提醒小朋友注意什么。做“漢字開花”游戲：一個花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開出一個詞語。三、復習鞏固生字詞。第二課時一、復習導入。朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美。課文哪個地方講到魚兒？（魚兒游）哪個地方告訴我們這兒稻米多，稻米香？（禾苗綠油油）小小竹排畫中游教案教學設(shè)計師：江南一帶小魚多，河里有許多魚蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。（2）看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹木特別密又特別綠。自由讀后，開展朗讀競賽?？戳诉@幅圖，你有什么感受？（引導學生結(jié)合圖上的內(nèi)容談體會）出示課題，生齊讀。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。認識2個筆畫“ 、 ”和3個偏旁“山、木、 ”。 指導書寫口、日、中三個字。二、實踐活動 小小竹排畫中游教學設(shè)計實錄 用ABB的格式說詞語，積累詞匯。教具準備蘋果、梨等實物圖片，生字卡。 指導朗讀。三、創(chuàng)設(shè)情境，指導朗讀 讀了這首詩，我們知道江南很美，那是在哪呢？（1） 利用課件，理解竹排的意思，展示順水流的過程。 再讀課文，找出生字，小組內(nèi)展示。 板書課題，看課題提問。感受江南水鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。認識2個筆畫：橫折、橫折鉤和三個偏旁：山字頭、木字旁、草字頭。照樣子說說ABB形式的詞，如：“綠油油的禾苗”“黃澄澄的梨子”“紅通通的柿子”“圓溜溜的乒乓球”“胖乎乎的臉蛋”“藍盈盈的天空”“翠生生的秧苗”“酸溜溜的梅子”等，幫助學生積累詞語。認識3個偏旁，找找?guī)в性撈缘淖?。認識筆畫橫折鉤并書寫三個。教學過程：一、復習舊知。第一篇：《小小竹排畫中游》優(yōu)秀教案課時目標:理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗富饒的地方,能喜愛江南,熱愛自己的家鄉(xiāng)。開小火車認讀12個生字。引導學生找找“中”的壓線筆，再跟老師一起書空，認識新筆畫橫折。（課文中學過的、自己知道的）三、背誦課文。請學生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片，進行介紹，感受祖國山水的美麗。 正確、流利地朗讀課文。教學重點、難點認記本課生字和朗讀課文。教學準備江南風光的圖片教學過程一、導入 從江南好這首古詩入手，全班齊誦。二、初讀課文，識記生字。 全班總結(jié)、交流。（2） 看圖理解樹木密、禾苗綠油油的意思。第二課時教學要求 鞏固12個生字的識記，學會書寫日、月、中。教學過程一、復習鞏固出示我會讀中的詞卡，抽讀。（1）出示水果圖片，引導學生觀察，仿照綠油油的禾苗說出圓溜溜的蘋果、紅通通的蘋果、黃澄澄的梨等。 學生練寫，教師巡視。正確、流利地朗讀課文。教學重、難點：按一定順序觀察畫面，理解詞語和句子，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？二、初讀課文。當小老師帶讀。（3）指出圖中的禾苗。因為江南魚米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫。請學生朗讀。哪個小朋友愿意把課文背給大家聽？二、激發(fā)想象，豐富情感。不帶拼音的詞，學生認讀。一小組為單位進行開花競賽，比一比哪一組開的花多?！爸小毕纫龑W生學會尋找壓線筆，再跟老師一起書空，認識新的筆畫“ ”。照樣子說幾個字。插圖和課文內(nèi)容結(jié)合得密切。通過景物的描寫，表達了江南人們的高興心情。引導學生觀察漢字的主要筆畫在田字格中的位置，將字寫好，寫美。朗讀課文，背誦課文?！驹O(shè)計理念及總體思路】運用課件構(gòu)筑豐富多彩的課程資源，在輕松、愉悅的課堂氛圍中讓學生體驗語言文字所包含的音韻美，節(jié)奏美，意境美。（設(shè)計意圖：開課伊始用兒歌和語言創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)了孩子們學習的欲望，為后面通過語言感受江南的美作了很好的鋪墊。不會的向別人請教。如：“禾苗”帖在圖中畫禾苗的地方。很直觀，很形象地理解了詞語的意思。用各種形式練讀課文。，正確流利地朗讀課文。今天我們就要來欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風光。遠處還有幾幢房子，很漂亮……2. 師：江南的風光那么美，樹木都是綠油油的，那里的人也很美。)：在那么美的風景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風光，真令人陶醉。師：現(xiàn)在請四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。四、書寫指導，掌握結(jié)構(gòu)：小朋友，我們已經(jīng)會寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學寫幾個新的字，你們有信心嗎？“口”，學生認讀并組詞仔細觀察，掌握結(jié)構(gòu)師：觀察“口”這個字，我們在寫的時候要注意什么呢？怎樣寫才好看？，生書空，師巡視指導，生評議，爭取比前一個有進步第二課時一、復習導入，學生認讀（自由讀、指名讀、開火車讀等）二、合作交流，解疑質(zhì)疑，鼓勵學生質(zhì)疑。那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。a在這么美的地方，撐著竹排，看著兩岸優(yōu)美的景色，你的心情怎么樣？b那你能用快樂的心情來讀一讀嗎？你自己來試著讀一讀。）e配樂朗讀課文：學生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風景，鼓勵學生用適當?shù)恼Z氣表達自己的感受。⒋贊江南：小竹排順水游到了江南的其它風景名勝區(qū)，讓學生進行情境說話練習，說幾句贊美風景的話。會寫3個字，認識兩個筆畫和3個偏旁。教學重點難點：識字、寫字、朗讀課文?！菊n時重難點】認字寫字，讀通全文。（指名讀課題，正音。能試著讀好嗎？先把不認識的字用筆畫下來，借助拼音或請教別人讀準字音，再把課文連起來讀準確讀通順。小組交流匯報全班齊讀課文四、書寫指導，掌握結(jié)構(gòu)談話導入：小朋友，我們已經(jīng)會寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學寫幾個新的字，你們有信心嗎？出示“口”，學生認讀并組詞仔細觀察，掌握結(jié)構(gòu)師：觀察“口”這個字，我們在寫的時候要注意什么呢？怎樣寫才好看？師范寫，生書空學生描紅，師巡視指導展示學生作業(yè)，生評議繼續(xù)寫，爭取比前一個有進步同樣方法學寫“日”的漢字第二課時【課時目標】復習鞏固生字詞，會寫“中”。出示生字詞；開火車讀、小老師帶讀；閱讀短文（把本課生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字）.夏天，我坐上小竹排，去江南游玩。自讀：你都看到了那些美麗的景物？匯報：先用書上的詩句說一說。（2）交流討論：大家的朗讀使人心情舒暢！看著這美景，你想說些什么？用一句話贊美江南。3)教師示范寫字，讓學生注意扁“口”的寫法。(展示學生作品，教師和學生共同評議。（6）朗誦會：評選未來的主持人。小小竹排畫中游優(yōu)秀教案6【教學目標】認識排等12個生字，認識2個偏旁，會寫口等3個字?！窘虒W課時】2課時。（課件出示圖片）小朋友們看，江南的風光多美啊，你都看到了什么？生：我看到了一條河，河里有小魚跳出了水面。你們看，誰來了？（課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過來。讓我們也去感受一下吧！二、小組合作，自主識字初讀課文：師：書上又是怎樣來描寫江南美麗的景色的呢？讓我們一起來看一看。）三、朗讀課文，整體感知學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子。四、書寫指導，掌握結(jié)構(gòu)談話導入：小朋友，我們已經(jīng)會寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學寫幾個新的字，你們有信心嗎？出示口，學生認讀并組詞：⑴仔細觀察，掌握結(jié)構(gòu)：師：觀察口這個字，我們在寫的時候要注意什么呢？怎樣寫才好看？⑵師范寫，生書空。第二課時一、復習導入課件出示帶有生字的詞語，學生認讀（自由讀、指名讀、開火車讀等）多種形式朗讀課文。那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做魚米鄉(xiāng)。⑶誰來試試看，把你高興的心情讀給大家聽？（指名讀，齊讀。三、激發(fā)想象，豐富情感悟江南：小朋友都去過江南的很多地方，你能把你在旅游時看到的、聽到的說給其他的小朋友聽嗎？生交流介紹，師點評并指導說話。四、課外拓展，實踐活動收集江南風景圖片在教室中展覽。⑶了解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。情感態(tài)度價值觀：學會觀察生活、了解生活、感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，欣賞美，歌頌美。⑵運用自主學習和協(xié)作學習的方法進行識字、寫字教學，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，感受語言文字的魅力。【教學課時】2課時?？吹竭@樣的景色，你想對同學們說點什么？說得好，我也想跟大家交流一下。學生認真傾聽。指名試讀課文，檢查自讀情況。會寫“口、日、中”3個字。3理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。教學準備：1多媒體課件。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。二、圖文結(jié)合，弄懂圖意。）小結(jié)：江南水清魚多；氣溫高，一年水稻能收兩季，米也多，蔬菜豐富；由于雨水充足，樹木也長得很茂密?！皩τ谖覀兊难劬Γ皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，指導學生按照整體一部分──整體的順序觀察，教給方法。正確地朗讀課文?！颊n前準備江南風光的民族音樂、課件、生字卡片。（板：畫中游）齊讀課題，注意引導學生讀得美些。重點指導：翹舌音：中、唱、樹；三拼音：江、苗、兩。不看拼音，小老師帶讀。教師范讀。）隨機出示⑴句子：小竹排，順水流，鳥兒唱，魚兒游。指導朗讀，注意語感。課中操：聽蔣大為的歌曲，可編動作。正確、流利地朗讀課文?！窘虒W難點】某些重點字詞較難理解。重點詞句比較難理解，教師可充分發(fā)揮多媒體課件的作用，引導學生通過觀察，親身感受，理解“魚米鄉(xiāng)”及“小小竹排畫中游”的意思。二、初讀課文，認讀生字借助拼音自讀課文，讀準字音，讀通句子。⑵ 小組討論識記辦法。三、創(chuàng)設(shè)情境，理解詞句，練習朗讀指名讀文，齊讀。試著有感情朗讀課文。⑵ 男女比賽讀。第二課時一、復習導入復習生字：⑴ 卡片認讀生字 齊讀、開火車讀。擴散思維：⑴ 還有哪些字帶有提手旁、三點水、草字頭。⑵ 同桌互相考一考。四、練習書寫“口、日、中”認識新筆畫橫折、橫折鉤。變一變。寫字時注意引導學生觀察“口”字上大下小，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。二、初步感知，認讀生字1．你能試著讀好嗎？先把不認識的字用筆畫下來，借助拼音或請教別人讀準字音，動腦筋想一想，該用什么辦法記住它。4．你如何在生活中使用這些字呢？5．游戲：拼飛機同學們愿意做游戲嗎？