【正文】 求：讀懂字音，讀通句子。引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。三、誦讀教師配樂詩朗誦。了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)熱愛、熱愛祖國的思想感情。把課文讀正確，讀通順。引導(dǎo)課外閱讀古詩《江南》。(1）指導(dǎo)看圖，初步感受江南的美。要怎么讀才能讀出這種感情呢？（高興）（2）“兩岸樹木密”重點理解“密”。（課件出示圖片）顧名思義，竹排是由什么做成的？（竹）這六根竹子已經(jīng)藏到“排”字里了，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生交流）啟發(fā)（六根竹子在哪里？）總結(jié)：這六個短橫就像這六根竹子，被這兩根長長的繩子捆在一起，就形成了排字，你記住“排”字了嗎？：小竹排是怎么在畫中游的呢？請小朋友趕快打開課本64頁自己讀一讀。師：認識了這么多的生字、詞語，讀起課文，是不是更有信心？誰愿意站起來讀給大家聽？（教師選擇一名學(xué)生讀課文，小朋友邊聽邊想象江南那美麗的景色。(生：這個字是“苗”。)希望同學(xué)們在旅途中遵守紀律，認真觀察，不做小動作，做一個文明禮貌的小游客，那就能得到老師的獎勵！，這個地方美嗎？（美）猜一猜這是什么地方？這就是今天老師要特別介紹的地方——美麗的江南。三、感悟文本，感受江南之美1．請同學(xué)們自由讀小詩，找找看詩中寫這小小的竹排句子？抽生讀，齊讀。教學(xué)重難點：1．識記生字和朗讀課文。（1）讀句子“江南魚米鄉(xiāng)”結(jié)合上文，說說為什么把江南稱為魚米鄉(xiāng)。檢查讀生字，詞語，為進一步閱讀掃清障礙。課堂上以課件中江南水鄉(xiāng)的景美來渲染烘托課文，使學(xué)生在美的環(huán)境中品讀課文，通過師生互動，把字、詞、句的理解與有感情朗讀的訓(xùn)練有機結(jié)合起，注重學(xué)生在語言實踐中感悟語言，積累語言。學(xué)生練讀。⑻ 一字開花游戲：用生字組詞說話。)看，這就是我們游覽的地方江南魚米鄉(xiāng)。第一篇：小學(xué)課文《小小竹排畫中游》的教學(xué)設(shè)計第一課時學(xué)習(xí)目標，和三個偏旁；，流利地朗讀課文，背誦課文，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。掛圖的運用，教師富有****的話語，將學(xué)生帶入意境中，增強了主體感受，調(diào)動了學(xué)生的情感參與。三、寫字(認真指導(dǎo)、重在激勵。匯報讀：指讀、對讀?！窘虒W(xué)目標】在品詞讀句中認識12個生字和 “” “艸”“纟”3個偏旁。（1）認讀生字，認識“ ”三個偏旁。（結(jié)合“魚兒游”“禾苗綠油油”來理解）（2）看圖，結(jié)合上文，議一議：為什么說小小竹排是在畫中游？四、總結(jié)全文，品讀背誦總結(jié)全文，有感情的朗讀課文。2．通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。理解“順水流”（動作演示理解）2．讓我們和這小男孩一起，撐著小竹排，順流而下，一起去欣賞美麗的江南。（板書：江南），江南的景色多美呀！有一首詩歌幾句話就把江南的美景描繪得如詩如畫，這首詩的名字就叫（點擊課件:小小竹排畫中游）二、看圖識字，初讀課文1．齊讀課題。)猜對了，就是“苗”字。板書設(shè)計：3．小小竹排畫中游鳥兒唱魚兒游 江南。誰能用苗來組詞？（禾苗、樹苗、麥苗、育苗、魚苗）？5．同學(xué)們真能干！這些生字去掉拼音你還認識它們嗎？讓我們的小火車開起來吧?。ㄩ_火車認讀生字），出示相關(guān)圖片讀詞語。師：生活中你見過竹排嗎？因為江南的水很多，所以聰明的江南人發(fā)明了一種簡易方便的水上交通工具，它的名字叫“竹