筆算乘法(進(jìn)位)教案-文庫吧資料
2024-10-16 13:46本頁面
【正文】 計(jì)算12+12+12三、合作探究：用什么方法計(jì)算123的積，先獨(dú)立計(jì)算，想一想有幾種算法，把你的想法和小組成員分享。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題新的一天開始了，神奇的數(shù)學(xué)王國里正在舉行畫畫比賽，大家想去看看嗎？（課件出示主題圖）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？交流匯報(bào)，板書信息： 板書：3盒水彩筆，每盒12支提出問題師：根據(jù)這些信息，你能提出一個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)問題呢？ 生：一共有多少支彩筆？板書問題。百位上是（），表示（）個(gè)（）。十位上是（），表示（）個(gè)（）。教學(xué)難點(diǎn)：理解豎式每一步計(jì)算的含義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。2．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。本節(jié)課從學(xué)生課堂 我的教案反饋的情況看，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法的計(jì)算方法，只有少數(shù)個(gè)別學(xué)生還需進(jìn)行課后輔導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生用豎式計(jì)算時(shí)，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解每一步計(jì)算的結(jié)果，尤其是理解為什么可以省略十位末尾的0不寫。在教學(xué)新知時(shí)，我首先讓學(xué)生重點(diǎn)分析情境圖，找出今天所要研究的數(shù)學(xué)問題并列出算式1412，再讓學(xué)生利用剛剛學(xué)習(xí)的估算估一估大約需要多少錢，最后讓學(xué)生先獨(dú)立思考計(jì)算的方法，再在小組內(nèi)交流。筆算乘法（不進(jìn)位）小結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用豎式計(jì)算時(shí)，先分別用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位和十位分別同第一個(gè)因數(shù)相乘，乘得積的末位同第二個(gè)因數(shù)的數(shù)位對(duì)齊，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？（教師強(qiáng)調(diào)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用豎式計(jì)算時(shí)，先分別用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位和十位分別同第一個(gè)因數(shù)相乘，乘得積的末位同第二個(gè)因數(shù)的數(shù)位對(duì)齊，再把兩次乘得的結(jié)果加起來）【課后作業(yè)】“練習(xí)十”第3~5題。（1）先看2313，提問，兩個(gè)因數(shù)分別是多少？（2）69是用哪位數(shù)與第一個(gè)因數(shù)相乘的積，下一步應(yīng)該用哪位數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)？乘出的積是多少？（3）23乘13得多少？（4）其余的題目獨(dú)立完成，要求列豎式，最后教師講評(píng)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用豎式計(jì)算時(shí)，先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位和第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位要和第二個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。（邊說邊把0擦掉）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)復(fù)述一遍豎式計(jì)算的過程。那計(jì)算2乘14先算什么？再算什么？（先算2乘4表示8個(gè)一，再算2乘1表示2個(gè)十，合起來是28，在28的旁邊注明142的積）此時(shí)，教師揭去蓋在第二個(gè)因數(shù)十位“1”的紙，并問：第二步要再算什么？怎樣算？（第二步算的是10本書一共多少錢，用10乘14，得140，在140的旁邊注明1410的積）教師對(duì)著豎式說明：十位上的1表示10，所以用十位的1乘14就是用10乘14，先用10乘4得40，4要寫在十位上，個(gè)位寫0，再用10去乘1，得10，但這個(gè)1不是表示1個(gè)十，10乘1得到的10應(yīng)該表示10個(gè)十，10個(gè)十就是100，我的教案所以這個(gè)1必須寫在百位上，因此，要在140的旁邊注明110的積。板書：師：剛才我們求一共買多少本書，計(jì)算時(shí)一共用了3個(gè)豎式，大家想一想，我們能不能把這3個(gè)豎式給并起來寫成一個(gè)豎式呢？（4）講解14乘12豎式。提問：誰能把14乘12轉(zhuǎn)化成我們已學(xué)過的知識(shí)呢？以4人為一小組討論。我的教案板書課題：筆算乘法（不進(jìn)位）。【新課講授】：口算在日常生活中有很廣泛的應(yīng)用，但有時(shí)也需要我們計(jì)算出準(zhǔn)確的結(jié)果?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 掛圖【情景導(dǎo)入】。，學(xué)會(huì)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法。（師：十位不
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