筆算乘法(進位)教案-文庫吧在線文庫
【正文】 上的“1”蓋住。組織學生在小組中開展比賽：看誰算得對，算完后互相檢查計算的過程和結果，評一評，誰完成的最好。通過交流，學生很快就發(fā)現(xiàn)了口算方法，即1410=140，142=28，140+28=168（本）。教學重點：多位數乘一位數的不進位計算的方法及乘法豎式的列法和運用。要解決這個問題，用什么方法？怎樣列式？還有別的方法嗎？ 學生匯報可能出現(xiàn)1）。每個班都要舉行一些活動。三、提供空間，探索豎式師：數學講究簡煉，除了以上方法，你還能創(chuàng)造出一種更簡單，計算得更快的一種書寫形式嗎？請你們發(fā)揮自己的聰明才智，試一試。師：乘法算式中，各部分都有自己的名稱，我們把這兩個相乘的數都叫做因數，最后的得數叫做積。（可選期中兩欄解答）142333 214 4232 2123 24422 4．順口溜：（搶答）一只小雞2條腿，10只小雞＿＿＿條腿。學情分析：學生在學習本節(jié)課之前已經熟練掌握了多位數乘一位數的計算方法，能夠理解其算理。讓學生體驗到數學從生活中來，還要到生活中去，生活和數學緊密相連。同學們，今天我們認識的豎式，與以前的兩位數乘一位數的豎式有什么不同？你覺得計算時，那一步最關鍵？應該注意什么？ 三．鞏固練習 找位置（課件展示）：2313＝ 3331＝ 4312＝ 1125＝ 3222＝ 3132= 1312＝ 1125＝3 1 1 3 1 1 22 3 2 12 2 5 64 6 2 26 5 5 24 9 3 13 2 2 304 15 5 166 2 7 5 四．總結全課通過這一節(jié)課的學習，你有什么收獲？學習就是這樣，不斷的利用已經學過的知識去學習新知識，這就是古人常說的溫故而知新。l 分組展示。課型：新授課 教學目標：（一）知識與技能：在理解算理的基礎上，掌握兩位數乘兩位數的計算方法，能正確進行計算。,發(fā)現(xiàn)桌子上應該放一瓶花,于是他到房間里選了這樣4種鮮花: 月季 郁金香 米蘭 百合 6元 12元 14元 22元 ①買2束百合，應付多少元？2束米蘭，3束郁金香呢？ ②如果搭配起來插一瓶花，你打算怎樣插瓶？六、知識梳理，師生小結。師：我們剛才解決了一個問題，還有兩個問題沒有解決。生3：先用2和3相乘得6，再用10和3相乘得30，30加6得36。?? 師生共同處理數學信息。3．培養(yǎng)學生的問題意識和多策略解決問題的能力，體現(xiàn)聯(lián)系生活學數學的思想。問：6是怎么得來的？為什么寫在個位上？3呢？（加強學生對乘法豎式計算的算理的理解）4．認識豎式（加強學生對乘法豎式計算的算理）123=36（支）2 2 —————6......23 ————0……103 6 ———— 3 342（讓學生說明算理）6師：那我們在寫乘法豎式時，要注意什么呢？（注意：兩個乘法的數位要對齊，在左側寫上，然后畫上橫線開始計算，這和加、減法法豎式的注意事項是一樣的。2）、122的個位上是（），表示（）個（），十位上是（），表示（）個（）。第三篇：筆算乘法(不進位)教案小學三年級上冊數學李慧 黃河中心校 2014年11月11日筆算乘法（不進位乘）教學設計人教版三年級上冊數學筆算乘法（不進位乘）教學設計教學目標 ： 知識與技能：1．使學生經歷多位數乘一位數（不進位）的計算過程，初步學習乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義，能正確進行多位數乘一位數的筆算?！秳?chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》中本課時練習。：這個豎式同前面的三個豎式有沒有聯(lián)系？哪種方法更簡便？ ：怎樣筆算兩位數乘兩位數？ ，歸納筆算方法。（1）出示主體圖以及例題1：王老師到書店買了一套書，共14本，王老師買了12套，一共買了多少本？（2）分析：題目的已知條件和問題分別是什么？要求一共買了多少本？該怎樣列式？141
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