筆算乘法(進位)教案-資料下載頁
2024-10-16 13:46本頁面
【正文】 分為進位和不進位兩個層次，本課時只學(xué)習(xí)不進位的算理和算法，從而使學(xué)生能夠解決與之相關(guān)的實際問題，還為四年級學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)及混合運算做準(zhǔn)備，對今后進一步學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)熟練掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，能夠理解其算理。學(xué)生在面對“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算”這個新知識時，學(xué)生的反應(yīng)是不同的。有的學(xué)生想到了拆數(shù)的方法，通過口算解決；有部分學(xué)生能在他人的幫助下計算出正確結(jié)果；還有部分學(xué)生在計算完成242＝48之后，就無法繼續(xù)進行下去了。針對學(xué)生這些具體情況，本節(jié)課的難點就是讓學(xué)生經(jīng)歷探究算法的過程，借助學(xué)生直觀手段，幫助學(xué)生理解算理，掌握算法，提升學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：在理解算理的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能正確進行計算。（二）問題解決方法與數(shù)學(xué)思想：教學(xué)結(jié)合生活中的具體問題，通過學(xué)生自主探究——合作互動——反饋測評三步，讓學(xué)生自學(xué)，對學(xué)，互學(xué)，群學(xué)，幫學(xué)等方式，填一填，算一算，說一說等活動，理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，讓學(xué)生經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”算法的全過程，體驗解決問題的方法多樣性，滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。（三）情感與態(tài)度：通過學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，獲得成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。通過自我展示，小組合作，師生互動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)從生活中來，還要到生活中去，生活和數(shù)學(xué)緊密相連。教學(xué)重點：理解“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的算理，掌握筆算算法。教學(xué)難點：理解“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的算理。教具準(zhǔn)備:課件，方格紙，授課時間：一節(jié)課（40分鐘，10分鐘導(dǎo)，10分鐘學(xué)生學(xué)，20分鐘練習(xí)）教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入？1220＝ 1030＝ 2410＝ 2032＝ 2140＝ 1820＝ ？229＝246＝ 二 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，你看到了什么？能提出問題嗎？你能幫她們解決嗎？，交流，（自學(xué)，對學(xué)） 2412＝，和前面學(xué)的內(nèi)容有什么不同？怎么算？用學(xué)過的方法能解決嗎？（分組討論，交流）：2本 242＝48﹙元）10本 2410＝240（元）12本 48＋240＝288（元）？引導(dǎo)列豎式的方法（板書課題），問：遇到什么問題嗎？怎么解決問題？轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的方法可以嗎？l 學(xué)生分組討論解決辦法，教師巡視了解情況，幫學(xué)個別學(xué)生。l 分組展示。l 點評方法。問：十位上的1怎么辦呢？拿出格子紙試一試怎樣填寫？問：14＝4, 4寫在什么位上？表示多少？,12＝2，2寫在什么位上？表示多少？問：240后邊的0可以去掉嗎？有影響嗎? 問：48和240怎么辦？ 。，對于我們來說是一個新方法，我們一起回顧一下怎樣用豎式計算24乘12.（課件演示）。同學(xué)們，今天我們認(rèn)識的豎式，與以前的兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式有什么不同？你覺得計算時，那一步最關(guān)鍵？應(yīng)該注意什么？ 三．鞏固練習(xí) 找位置（課件展示）：2313＝ 3331＝ 4312＝ 1125＝ 3222＝ 3132= 1312＝ 1125＝3 1 1 3 1 1 22 3 2 12 2 5 64 6 2 26 5 5 24 9 3 13 2 2 304 15 5 166 2 7 5 四．總結(jié)全課通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)習(xí)就是這樣，不斷的利用已經(jīng)學(xué)過的知識去學(xué)習(xí)新知識，這就是古人常說的溫故而知新。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，也能利用今天的學(xué)習(xí)方法，把它轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的知識進行解決，作到學(xué)以致用。五．作業(yè)練習(xí)十五第1和第2題 板書設(shè)計筆算乘法 2412＝288﹙元﹚ 2 4 1 2??242的積 2 4 ??2410的積 2 8 8
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