【正文】 1）出示主體圖以及例題1：王老師到書店買了一套書，共14本，王老師買了12套，一共買了多少本？（2）分析：題目的已知條件和問題分別是什么？要求一共買了多少本？該怎樣列式？1412(為什么用乘法計算？)師：14乘2，我們已經(jīng)會算，14乘12我們還沒學(xué)過，這是用兩位數(shù)乘的乘法，這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容?！秳?chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》中本課時練習(xí)。2）、122的個位上是（），表示（）個（），十位上是（），表示（）個（）。3．培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和多策略解決問題的能力，體現(xiàn)聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)的思想。生3：先用2和3相乘得6，再用10和3相乘得30，30加6得36。,發(fā)現(xiàn)桌子上應(yīng)該放一瓶花,于是他到房間里選了這樣4種鮮花: 月季 郁金香 米蘭 百合 6元 12元 14元 22元 ①買2束百合，應(yīng)付多少元？2束米蘭，3束郁金香呢？ ②如果搭配起來插一瓶花，你打算怎樣插瓶？六、知識梳理，師生小結(jié)。l 分組展示。讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)從生活中來，還要到生活中去，生活和數(shù)學(xué)緊密相連。（可選期中兩欄解答）142333 214 4232 2123 24422 4．順口溜：（搶答）一只小雞2條腿，10只小雞＿＿＿條腿。三、提供空間，探索豎式師：數(shù)學(xué)講究簡煉，除了以上方法，你還能創(chuàng)造出一種更簡單，計算得更快的一種書寫形式嗎？請你們發(fā)揮自己的聰明才智，試一試。教學(xué)重點：多位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位計算的方法及乘法豎式的列法和運用。組織學(xué)生在小組中開展比賽：看誰算得對，算完后互相檢查計算的過程和結(jié)果，評一評，誰完成的最好。2720 8240 5260 1290 1830 2450 1970 5320 提問：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)你是怎樣口算的。（前兩題任選一道，第三題都做）（1）小結(jié)：剛才我們做的幾個題和上節(jié)課的筆算乘法有什么不同？生：進(jìn)位（板書）師：想一想，做筆算進(jìn)位乘法時，應(yīng)注意什么？生：不要忘記進(jìn)位。（1）估算師：現(xiàn)在先請大家估一估，183大約是多少？你是怎么估算的？生：18估成20,203=60（2）嘗試計算183師：183的積到底是多少呢？請大家在練習(xí)本上試著做做看。1乘3表示3個十，3個十加上進(jìn)上來的2個十，得5個十，所以十位寫5。（1）快樂的小羊們在一起做家庭作業(yè)，懶洋洋把436=248，喜洋洋說他錯了，他說自己沒錯，你們說他錯了嗎？錯了，請把懶洋洋改正。提問：誰能把14乘12轉(zhuǎn)化成我們已學(xué)過的知識呢？以4人為一小組討論。筆算乘法（不進(jìn)位）小結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用豎式計算時，先分別用第二個因數(shù)的個位和十位分別同第一個因數(shù)相乘，乘得積的末位同第二個因數(shù)的數(shù)位對齊，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。百位上是（），表示（）個（）。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。??生評價得出最簡練的方法：四、規(guī)范格式，歸納方法。第五篇：筆算乘法不進(jìn)位教案筆 算 乘 法濟(jì)水南街學(xué)校賀青教學(xué)內(nèi)容：教材第63頁的內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)題。l 點評方法。通過自我展示，小組合作，師生互動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。2．我會填！3．豎式計算。請幾名代表匯報交流，師板書有代表性的思路： 學(xué)生講解各自的思路。情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。（1）先看2313，提問，兩個因數(shù)分別是多少？（2）69是用哪位數(shù)與第一個因數(shù)相乘的積，下一步應(yīng)該用哪位數(shù)去乘第一個因數(shù)？乘出的積是多少？（3）23乘13得多少？（4）其余的題目獨立完成，要求列豎式，最后教師講評。有信心嗎？準(zhǔn)備好了嗎？師播放課件：第一關(guān)書上P76做一做比一比，誰完成得又對又快。請大家仔細(xì)觀察圖片，你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？師：現(xiàn)在，你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問