【正文】 下面我們一起來做一個叫“火眼睛”的游戲！請看要求！CAI 多媒體課件出示要求 火眼睛：（比一比誰的眼睛最仔細(xì)）統(tǒng)計一下，在下面的英語單詞和短句中每個字母出現(xiàn)的次數(shù)。作為新時代的兒童，我們應(yīng)該樹立正確的信息技術(shù)觀念，使電腦成為輔助我們學(xué)習(xí)、生 活的好工具。生 2：電腦用來工作學(xué)習(xí)的時間不多； 多用電腦來幫助我們學(xué)習(xí)、工作。師：同學(xué)們，電腦有如此強(qiáng)大的功能和豐富的資源，我們是怎樣利用它的呢？請 結(jié)合兩張調(diào)查表，在小組里討論以下問題，并作好記載。隨著 科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)與我們的生活和學(xué)習(xí)密不可分。計算機(jī)能進(jìn)行數(shù)字計算、漢字 輸入、圖像識別、文字翻譯、信息收集和分析處理以及具有邏輯判斷功能強(qiáng)等特點，大量應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)領(lǐng)域，國防科技，家庭和社會的各個方面，得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，成為本世紀(jì)的佼佼者。生4：（3）師：請再拿出第二張調(diào)查表。第十五課綜合實踐活動教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：掌握――方法，知道――的方法，嘗試使用，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。與其他同學(xué)比，自己的成績（）。學(xué)生嘗試新的工具時 遇到困難，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極探索，適當(dāng)給予幫助。師生共同評價。B、學(xué)生嘗試自由作畫，教師指導(dǎo)。、嘗試自由作畫。學(xué)生掌握用左鍵取色畫圖的習(xí)慣做法居多，可以鼓勵學(xué)生嘗試左右鍵結(jié)合取色 畫圖。在畫圖中，要大膽嘗試，去發(fā)現(xiàn)“畫圖” 軟件的神奇功能。說出點擊顏色畫 圖有什么規(guī)律。B、嘗試用鉛筆右鍵點擊一種彩色，觀察顏料盒中的變化。學(xué)生養(yǎng)成積極 探索、嘗試的習(xí)慣，自然會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。畫圖時，結(jié)合使用，功能更多。E、學(xué)生嘗試選擇、使用其它工具，觀察工具欄中的變化，注意體會其它工具的不同作用。D、學(xué)生用鉛筆在“紙”上模仿畫走路的人、小鹿。提示：此處為重點，實際操作時間很短，但過程一定要求學(xué)生嚴(yán)格實施，邊嘗試、邊觀察、邊說。小老鼠”畫圖二、用“小老鼠 畫圖 小老鼠嘗試選擇工具、A、談話：電腦給我們提供了這么多的工具，我們首先要選擇一個適合的工具，我們先來嘗試用鉛筆 畫圖，B、學(xué)生看書，分步嘗試選擇鉛筆畫圖，邊嘗試邊說自己的發(fā)現(xiàn)。D、教師考學(xué)生幾個常用工具的名字。提示：“試一試”中空格教多，因為試探的方法一致，合作有利于節(jié)省時間。五、教后記第二篇：四川版小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教案全冊三年級（上期）信息技術(shù)教案執(zhí)教老師： 2兩段文字，利用圖52，看書上告訴我們用什么辦法知道工具的名字。打字比賽，選擇同一篇文章，全班進(jìn)行打字比賽。三、探索選擇一篇自己的作文，用記事本錄入并保存，與其他同學(xué)交換，修改其中的錯別字、病句和標(biāo)點符號。學(xué)生匯報方法，教師指導(dǎo)。將光標(biāo)移動到要刪除文字的后面，然后按Backspace鍵，刪除文字。教師提出問題，有沒有別的刪除文字的方法。學(xué)生匯報刪除的方法。進(jìn)行文字的刪除練習(xí)。情感目標(biāo)：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、教后記第十三課文字修改更方便教學(xué)目的知識技能目標(biāo)：學(xué)會移動光標(biāo)的方法，熟練漢字的輸入，熟練掌握文章中文字的修改方法。學(xué)生匯報，教師評價指導(dǎo)：找到要添加內(nèi)容的文件，雙擊文件名，在打開的文件中添加新內(nèi)容。將自己的文章保存。學(xué)生提出相關(guān)問題，師生共同解決問題。學(xué)生操作，將自己的日記輸入到寫字板或記事本。教具準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式 資料準(zhǔn)備windows附帶記事本軟件 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們平時都會寫日記，能不能將我們的日記輸入到電腦里面呢，把自己的日記和思維靈感記錄下來，免得日后忘記。情感目標(biāo)：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第十二課思維靈感隨手記教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：會將自己的思維靈感隨手記錄在記事本中。e)平時語文課上的作文可以輸入到記事本中，并保存，與其他同學(xué)交流。c)教學(xué)時采取比賽的方法進(jìn)行。b)教學(xué)軟件準(zhǔn)備：金山打字精靈，金山打字2006。難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生間的合作交流意識。本單元建議采取輔助教學(xué)法，即利用指法練習(xí)軟件進(jìn)行指法教學(xué)與指法操作訓(xùn)練；利用比賽、打字游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣，檢驗學(xué)生操作水平。四、教學(xué)方法引導(dǎo)法、演示法、實踐法、任務(wù)驅(qū)動法、綜合練習(xí)法。（5）正確使用標(biāo)點符號。（3）讓學(xué)生了解Shift鍵、CapsLock鍵、回車鍵等的使用方法。知識與技能目標(biāo):（1）學(xué)會用記事本寫日記，會用記事本添加文字。三、教學(xué)要求了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是已經(jīng)學(xué)習(xí)了半學(xué)期信息技術(shù)的三年級學(xué)生,之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了計算機(jī)的特點和應(yīng)用，熟練了鼠標(biāo)操作，為本單元的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。文章的修改常用的鍵是退格鍵和DEL鍵，這兩個鍵的使用非常關(guān)鍵。鍵盤是計算機(jī)基本的輸入設(shè)備，也是人機(jī)交互的基本工具，鍵盤操作在計算機(jī)應(yīng)用中具有重要作用。三、課堂小結(jié)，評價。7．加油站：如何快速切換各種中文輸入法。6．打字比賽，選擇同一篇文章，全班進(jìn)行打字比賽。4．問題：出示幾個特殊符號，如何輸入這些符號呢？ 5．同學(xué)們分組探索，尋找解決方法。2．分組比賽，金山打字基礎(chǔ)課程，查看比賽成績。問題：如何轉(zhuǎn)換中英文輸入法，學(xué)生探索，并匯報 教師小結(jié)。我們在輸入單詞時如何快速的在中文狀態(tài)下轉(zhuǎn)換到英文狀態(tài)呢？輸入的漢字和英文要在不同狀態(tài)下進(jìn)行輸入。教學(xué)難點提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。3．情感目標(biāo)：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、作品展示同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評價和學(xué)生評價。3．提示：使用拼音輸入詞組時，如果詞組的后面的漢子沒有聲母，音節(jié)是a、o、e開頭的，需要在兩個漢字的拼音中間加隔音符號。2．輸入小比賽，輸入：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。并說說各段文字的含義。學(xué)生演示，教師小結(jié)：用v代替252。講解用用詞組輸入漢字的方法。當(dāng)所要的字在輸入框中時擊空格鍵或直接擊“學(xué)”字的序號，“學(xué)”字就出現(xiàn)的寫字板的光標(biāo)處了。輸入單個漢字，例如：輸入“學(xué)”字。二、學(xué)習(xí)新課（一）智能ABC輸入法利用鍵盤輸入漢字的方法有許多種，“智能ABC輸入法”就是其中一種。但是一個一個字輸入太慢了，能不能用鍵盤輸入漢字詞組呢？我們至少要學(xué)會一種漢字輸入方法。教學(xué)難點漢字輸入法的選擇和單個漢字的輸入 教具準(zhǔn)備 計算機(jī) 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、說寫結(jié)合 資料準(zhǔn)備寫字板及其提供的智能ABC輸入法 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入。通過相關(guān)詞組的輸入進(jìn)行德育滲透。四、作品展示同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評價和學(xué)生評價。4．練習(xí)輸入自己的名字以及常用的短語句子或古詩。2．退出寫字板，用任何一種方法都可。隔音符號的使用等。3．教師總結(jié)。（三）鍵盤上沒有的拼音字母的輸入1．出示紀(jì)律、方案、深奧、長安，探索輸入方法。4．師小結(jié)：在輸入過程中，按光標(biāo)鍵移動光標(biāo)，在光標(biāo)處按Insert鍵后，再輸入字母可實現(xiàn)插入操作，擊回車鍵換行，擊退格鍵刪除光標(biāo)左側(cè)字母。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。（二）用拼音輸入漢字1．出示課本第51頁中間的漢字。二、學(xué)習(xí)新課（一）啟動寫字板學(xué)生演示寫字板的啟動，可以使用多種方法啟動寫字板程序。教具準(zhǔn)備 計算機(jī) 教學(xué)方法實驗法、演示、討論法、練習(xí)法 資料準(zhǔn)備Windows自帶寫字板或記事本軟件 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，激趣導(dǎo)入你會用拼音輸入漢字嗎？學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你就可以用輸入漢字了。教學(xué)重點學(xué)會按拼音的規(guī)則輸入漢字。五、教后記第十課漢語輸入練練手教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會用拼音輸入法輸入漢字，學(xué)會按照拼音規(guī)則使用鍵盤進(jìn)行單個漢字的輸入的方法。我們邊讀邊調(diào)整自己的姿勢好嗎？你知道保持正確的打字姿勢有什么好處嗎？（保護(hù)視力、有益健康、提高速度）三、加油站，學(xué)生練習(xí)啟動金山打字通，并練習(xí)初級課程。手放鍵盤基準(zhǔn)鍵，眼離屏幕半米遠(yuǎn)。老師編了一首關(guān)于打字姿勢的兒歌。4．正確的打字姿勢 出示不正確的姿勢圖片教師：時間長了，不僅影響速度，而且還會讓你的脊椎變形呢。練習(xí)基本鍵位的使用。2．基本鍵的使用。教師出示一段字符，學(xué)生嘗試輸入。2．教師貼示課題。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課： 1．師：“同學(xué)們，你們知道怎么才能快速輸入字符么？像打字員那樣快速輸入字符”，學(xué)生匯報。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、討論、合作探索、引導(dǎo)法、交互式教學(xué)、實踐法。教學(xué)重點掌握基本鍵的位置和使用，學(xué)會正確使用指法。掌握正確的打字姿勢。學(xué)生完成評價表師：通過今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？能給大家分享一下嗎？五、教后記第九課打字速度靠指法教學(xué)目標(biāo) 1．知識技能目標(biāo)：掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學(xué)會手指的分工。當(dāng)然也可以再來練習(xí)一下AL鍵位練習(xí)，你能不能實現(xiàn)自我超越。下面請你嘗試完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中你遇到了什么問題？三、學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題問題1：輸入的都是小寫，怎么輸入大寫？ 講解大寫鎖定鍵的位置以及對應(yīng)的指示燈 問題2：不小心輸錯了怎么辦？講解退格鍵的位置，以及刪除的方向 問題3：我要換行，又要怎么操作？ 講解回車鍵的位置和形狀學(xué)生繼續(xù)操作，教師巡視，糾正學(xué)生的指法和坐姿 師：輸完之后請嘗試借鑒畫圖的保存方法保存。（播放幻燈片介紹鍵盤操作指法）師：你能不看鍵盤，直接找到各個手指的“家”嗎？你是這樣找的？（學(xué)生嘗試，回答）（先找FJ兩個定位鍵）師：下面就請大家打開AL鍵位練習(xí)，請大家試一試，你能在200秒之內(nèi)得多少分？（根據(jù)分?jǐn)?shù)評出鍵盤操作能手）學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正學(xué)生的指法師：在剛才激烈的比賽過程中，我很替大家的健康擔(dān)心，正確的操作姿勢有助于提高打字的速度，而且還有利于身體健康，那么我們應(yīng)該保持怎樣的姿勢呢？（播放幻燈片正確姿勢）（三）記事本的打開和保存師：對于鍵盤的操作還有疑問嗎？如果沒有那就要考考大家了。（二）鍵盤操作指法師：手指操作鍵盤必須遵守一定的規(guī)則，那就是指法。（板書）二、新授內(nèi)容，探索嘗試（一）認(rèn)識鍵盤師：鍵盤也很想和大家交朋友（播放幻燈片介紹鍵盤的組成）師：聽了鍵盤的介紹，現(xiàn)在你對鍵盤有什么新的認(rèn)識？（學(xué)生回答）師：一個鍵盤有100多個鍵，而且主鍵盤上的字母分布沒有規(guī)律，這可怎么辦呢？（學(xué)生回答）師：其實啊，主鍵盤上的26個英文字母是按字母的使用頻率和人的使用習(xí)慣排列的。資料準(zhǔn)備多媒體課件，錄音材料，基本鍵位練習(xí)游戲。教學(xué)難點 擊鍵的方法。情感：培養(yǎng)學(xué)生通過探究、知識遷移來獲取新知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的鍵盤操作習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)第八課走進(jìn)鍵盤大家庭知識：了解鍵盤的組成，（了解退格鍵、大寫鎖定鍵和回車鍵）；知道鍵盤的操作規(guī)范；知道8個基準(zhǔn)鍵位及指法；認(rèn)識光標(biāo)。各種練習(xí)法結(jié)合使用，提高學(xué)生指法速度。七、教學(xué)措施對各課采取重復(fù)式練習(xí)法，每次記錄下完成的時間及速度，不斷加強(qiáng)記憶，提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確率，采用盲打練習(xí)，練習(xí)時間集中在原稿上，不看鍵盤堅持盲打。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師知識準(zhǔn)備：熟悉鍵盤的組成及其各建的使用，熟練鍵盤指法及有關(guān)執(zhí)法練習(xí)軟件的使用。五、教學(xué)重難點重點：熟練掌握鍵盤上字母鍵、符號鍵及數(shù)字鍵的鍵盤操作指法。自主探究、合作嘗試、討論交流、評價競爭。過程與方法目標(biāo)：任務(wù)驅(qū)動學(xué)科整合師生合作交流 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生通過認(rèn)識、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。（2）讓學(xué)生在自主體驗中熟悉主鍵盤中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律，在體驗中感悟擊鍵方法。2．通過規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實用電腦的良好習(xí)慣。實踐表明，大多數(shù)學(xué)生對枯燥的鍵盤指法訓(xùn)練不感興趣，因此我在課堂上設(shè)計游戲或與生活相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。本單元從認(rèn)識鍵盤開始，從鍵盤指法入手，使學(xué)生逐步掌握鍵盤的組成及操作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對學(xué)生進(jìn)行有效的行為養(yǎng)成教育。同時，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。而本課恰恰又是本章的第一節(jié)，俗話說“好的開端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。是小學(xué)階段鍵盤指法學(xué)習(xí)的開門篇，核心內(nèi)容是鍵盤指法訓(xùn)練。找同學(xué)說這節(jié)課你都學(xué)到了什么、還存在什么問題，由同學(xué)回答解決辦法，最后教師總結(jié)點評。）離下課還有十分鐘時候結(jié)束。打開相冊以后，我們就開始用雜志制作大師制作了。等學(xué)生差不多掌握時，找同學(xué)上臺操作練習(xí)。（找同學(xué)回答并上臺操作。二、新授。教學(xué)過程一、導(dǎo)入。教學(xué)方法實驗法、演示、討論法、練習(xí)法。教學(xué)重點學(xué)會制作音樂相冊。本節(jié)課你有什么收獲？ 教后記：第七課應(yīng)用軟件多精彩教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會制作音樂相冊。學(xué)生操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng)的版本信息。如何知道我們用的是什么？教師演示：（1）右擊“我的電腦”圖標(biāo)，在彈出菜單中，單擊“屬性”。2．看看我的“管家”啥“水平”－查看操作系統(tǒng)的版本信息。操作提示：打開“顯示屬性”窗口，給你的電腦設(shè)置一種屏幕保護(hù)并預(yù)覽它的效果。隨著技術(shù)的發(fā)展，對于當(dāng)前多數(shù)人使用的液晶顯示器來說，這項功能已經(jīng)成了一種擺設(shè)。2．學(xué)生為自己的電腦更換一個喜歡的背景。（2）單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項卡。3．學(xué)生認(rèn)識自己的電腦上的桌面、圖標(biāo)、按鈕、任務(wù)欄、窗口 發(fā)現(xiàn)二：夢幻背景隨意換1．師：操作系統(tǒng)的功能特別強(qiáng)大，我們先來讓它給我們“變個臉”－更改桌面背景，認(rèn)識一下它的本領(lǐng)。就是正在使用的窗口。（2）窗口切換打開一個程序以后，在桌面上都會顯示出這個程序的窗口，同時在任務(wù)欄上顯示相應(yīng)的窗口按鈕。桌面最下方叫任務(wù)欄，任務(wù)欄上有各種按鈕。桌面上的小圖形叫圖標(biāo)，雙擊它會打開一個神秘的窗口。目前，計算機(jī)上最常用的操作系統(tǒng)主要是Unix家族、LINUX家庭、和微軟Windows家族，今天我們