【正文】 3）退出：控制箭頭移到“結束”選項，按回車或空格就可以退出。教學難點培養(yǎng)學生的文本輸入能力。小結反饋，評價。右擊：用中指快速地按一下鼠標右鍵，馬上松開。2．學習鼠標的基本操作。選擇深綠色，拖拽鼠標噴涂近處的草地。用鼠標左鍵依次單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”，畫圖啟動“畫圖”程序。教學難點學會鼠標的基本操作。第四課快跟鼠標握握手教學目標 1．知識目標：會用“畫圖”軟件畫簡單的圖形。4．練習指法時，要結合英語字母的知識讓學生掌握指法。七、教學措施1．在教學方法上可以采用“任務驅動”和“作品交流”法，引導學生循序漸進的一步一步進行操作。3．了解相關學科教學進度。四、教學重點難點1．重點：學會使用繪圖軟件，獨立完成有創(chuàng)意的電腦繪畫作品，提高鼠標操作水平，掌握標準指法，學會操作系統(tǒng)平臺的使用和簡單應用程序的使用。5．通過本單元教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力和良好的審美觀，激發(fā)學生互助、互學、充分交流合作的習慣。2．通過規(guī)章教育、使學生了解在操作電腦方面的有關安全常識，教育學生養(yǎng)成正確實用電腦的良好習慣。鑒于目前計算機繪畫軟件的實際及學生年齡段特點，教材選擇了系統(tǒng)自帶畫圖作為教學軟件。教后記：第二單元認識信息工具一、教學內容要點 本單元主要內容是鼠標和鍵盤的使用以及操作系統(tǒng)和應用軟件的使用，來激發(fā)學生學習信息技術的興趣。（3）學生匯報，教師小結評價。（2）學生說電腦各個組成部分的名稱。教具準備 計算機。4．培養(yǎng)學生的想象力以及對事物的描述和表達能力。教師舉例說明（讀一篇小短文）（三）去探索1．在圖片中找一找信息表達的錯誤。2．四人一組討論要完整的介紹自己需要從哪些方面介紹呢？ 姓名性格愛好特長理想等（二）發(fā)現(xiàn)二：怎樣介紹自己想一想，怎樣才能給大家留下深刻的印象？把你的信息記錄下來工發(fā)言參考。教學方法實驗法、演示、討論法、練習法。2．學習表達信息。你找到了哪些方面的信息？2．學生回答，并教師補充，3．小體驗：體會信息消失后的感受 4．小結：信息無處不在！三、加油站多方求證辨別信息真假。資料準備計算機和多媒體廣播系統(tǒng)。2．掌體會信息的重要性。3．游戲軟件可采用比賽法、擂臺比賽等形式，讓優(yōu)勝者說說成功的技巧。四、教師知識準備熟悉多媒體計算機的硬件組成，連接及其運行環(huán)境，熟練掌握windows操作，系統(tǒng)優(yōu)化技巧，系統(tǒng)安裝及各種教學軟件的安裝和使用。學會完整地表達信息。第一篇：三年級上冊信息技術全冊教案第一單元感受信息世界一、教學內容要點本單元是整個教材的引入篇，意在讓學生感受信息技術特別是電腦在日常生活中的應用，激發(fā)學生對電腦的興趣，在娛樂中增長知識、掌握如何用信息表達自我，以及信息工具的相關知識。2．掌握電腦的開關機操作，認識電腦的組成，以及鼠標的基本操作，如移動、單擊、雙擊、拖動等。熟悉安全用電常識和機房規(guī)章、技術操作規(guī)程。4．本單元以學生動手操作為主，采取比賽方式激發(fā)興趣。教學重點感受信息的存在。教學過程一、導入新課同學們，校園里有很多文字、圖片，還有活動、講座，都在時刻提醒我們“注意安全”。四、知識拓展 斑馬線的小知識。3．完整地表達信息。資料準備計算機和多媒體廣播系統(tǒng)。填寫書上的表格。學生分組交流討論小組代表發(fā)言，老師評價小結 2．體驗多種方式表達信息思考：表達信息的方法除了語言，還有什么？ 如何表達能讓信息表達效果變得更好？方法征集；講故事配上手勢表演更能打動聽眾；故事配圖片更生動等等三、作業(yè)布置：寫一篇簡短的自我介紹 教后記：第三課信息工具知多少 教學目標1．掌握常見信息工具的使用方法。5．培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。教學方法討論、任務驅動、示范演示。（3）教師小結。四、評價交流反饋及小結：交流、展示學生的成果，在本課的學習中，你能得多少分。達到熟練鼠標和鍵盤操作的目的。該軟件繪畫難度低，容易被學生接受和掌握，容易激發(fā)學生的興趣。3．通過本單元的教學了解繪畫軟件的基本操作方法，使學生在完成繪畫的同時進一步熟練掌握鼠標操作，學會利用軟件中提供的繪圖工具及顏料進行基本的構圖、配色，能設計出相對完整的、比較綜合的繪畫作品。三、教學方法任務驅動、學科整合、討論、示范演示。2．難點：培養(yǎng)學生自主探究、主動學習、富于想象、勇于創(chuàng)新的精神。便于設計“任務”。2．在授課時可以選取一兩個典型的案例進行講解。5．學習操作系統(tǒng)時，可以讓小組之間互相交流學習，達到共同提高的目的。2．技能目標：會正確的開機和關機；學會鼠標的基本操作。教學方法實驗法、演示、討論法、練習法。2．單擊鼠標選工具和顏色在左側“工具欄”中單擊選中噴槍工具，在下邊“顏料盒”中，單擊綠色。4．選擇不同的顏色，用噴槍畫出五顏六色的花。單擊：用食指快速按一下鼠標左鍵，馬上松開。三、操作實踐看看書本上的圖，分別是什么形象。教后記：第五課我與鍵盤初接觸教學目標 1．學會打字軟件的進入、退出；掌握打字的基本姿勢；認識基準鍵位。教學方法實驗法、演示、討論法、練習法。[練一練] 學生每人練習一遍進入和退出。2．更換桌面背景。資料準備計算機和多媒體廣播系統(tǒng)。目前，計算機上最常用的操作系統(tǒng)主要是Unix家族、LINUX家庭、和微軟Windows家族，今天我們就來認識一下Windows操作系統(tǒng)。桌面最下方叫任務欄，任務欄上有各種按鈕。就是正在使用的窗口。（2）單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項卡。隨著技術的發(fā)展，對于當前多數(shù)人使用的液晶顯示器來說，這項功能已經成了一種擺設。2．看看我的“管家”啥“水平”－查看操作系統(tǒng)的版本信息。學生操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng)的版本信息。教學重點學會制作音樂相冊。教學過程一、導入。（找同學回答并上臺操作。打開相冊以后，我們就開始用雜志制作大師制作了。找同學說這節(jié)課你都學到了什么、還存在什么問題，由同學回答解決辦法，最后教師總結點評。而本課恰恰又是本章的第一節(jié)，俗話說“好的開端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。本單元從認識鍵盤開始，從鍵盤指法入手，使學生逐步掌握鍵盤的組成及操作，培養(yǎng)學生的興趣，對學生進行有效的行為養(yǎng)成教育。2．通過規(guī)章教育、使學生了解在操作電腦方面的有關安全常識，教育學生養(yǎng)成正確實用電腦的良好習慣。過程與方法目標：任務驅動學科整合師生合作交流 情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生通過認識、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。五、教學重難點重點：熟練掌握鍵盤上字母鍵、符號鍵及數(shù)字鍵的鍵盤操作指法。七、教學措施對各課采取重復式練習法，每次記錄下完成的時間及速度，不斷加強記憶，提高擊鍵的速度和準確率，采用盲打練習，練習時間集中在原稿上，不看鍵盤堅持盲打。教學目標第八課走進鍵盤大家庭知識：了解鍵盤的組成，（了解退格鍵、大寫鎖定鍵和回車鍵）；知道鍵盤的操作規(guī)范；知道8個基準鍵位及指法；認識光標。教學難點 擊鍵的方法。（板書）二、新授內容，探索嘗試（一）認識鍵盤師：鍵盤也很想和大家交朋友（播放幻燈片介紹鍵盤的組成）師：聽了鍵盤的介紹，現(xiàn)在你對鍵盤有什么新的認識？（學生回答）師：一個鍵盤有100多個鍵，而且主鍵盤上的字母分布沒有規(guī)律，這可怎么辦呢？（學生回答）師：其實啊，主鍵盤上的26個英文字母是按字母的使用頻率和人的使用習慣排列的。（播放幻燈片介紹鍵盤操作指法）師：你能不看鍵盤，直接找到各個手指的“家”嗎？你是這樣找的？（學生嘗試，回答）（先找FJ兩個定位鍵）師：下面就請大家打開AL鍵位練習，請大家試一試，你能在200秒之內得多少分？（根據(jù)分數(shù)評出鍵盤操作能手）學生練習，教師巡視，糾正學生的指法師：在剛才激烈的比賽過程中，我很替大家的健康擔心，正確的操作姿勢有助于提高打字的速度，而且還有利于身體健康，那么我們應該保持怎樣的姿勢呢？（播放幻燈片正確姿勢）（三）記事本的打開和保存師：對于鍵盤的操作還有疑問嗎？如果沒有那就要考考大家了。當然也可以再來練習一下AL鍵位練習，你能不能實現(xiàn)自我超越。掌握正確的打字姿勢。教學方法任務驅動、討論、合作探索、引導法、交互式教學、實踐法。2．教師貼示課題。2．基本鍵的使用。4．正確的打字姿勢 出示不正確的姿勢圖片教師：時間長了，不僅影響速度，而且還會讓你的脊椎變形呢。手放鍵盤基準鍵，眼離屏幕半米遠。五、教后記第十課漢語輸入練練手教學目標 學會用拼音輸入法輸入漢字，學會按照拼音規(guī)則使用鍵盤進行單個漢字的輸入的方法。教具準備 計算機 教學方法實驗法、演示、討論法、練習法 資料準備Windows自帶寫字板或記事本軟件 教學過程一、導入新課，激趣導入你會用拼音輸入漢字嗎？學習了今天的內容，你就可以用輸入漢字了。（二）用拼音輸入漢字1．出示課本第51頁中間的漢字。4．師小結：在輸入過程中，按光標鍵移動光標，在光標處按Insert鍵后，再輸入字母可實現(xiàn)插入操作，擊回車鍵換行，擊退格鍵刪除光標左側字母。3．教師總結。2．退出寫字板，用任何一種方法都可。四、作品展示同學們展示自己的初步作品，教師評價和學生評價。教學難點漢字輸入法的選擇和單個漢字的輸入 教具準備 計算機 教學方法任務驅動、說寫結合 資料準備寫字板及其提供的智能ABC輸入法 教學過程一、導入新課激趣導入。二、學習新課（一）智能ABC輸入法利用鍵盤輸入漢字的方法有許多種，“智能ABC輸入法”就是其中一種。當所要的字在輸入框中時擊空格鍵或直接擊“學”字的序號，“學”字就出現(xiàn)的寫字板的光標處了。學生演示，教師小結：用v代替252。2．輸入小比賽，輸入：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。四、作品展示同學們展示自己的初步作品，教師評價和學生評價。教學難點提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學生正確的坐姿及擊鍵習慣。問題：如何轉換中英文輸入法，學生探索，并匯報 教師小結。4．問題：出示幾個特殊符號，如何輸入這些符號呢？ 5．同學們分組探索，尋找解決方法。7．加油站：如何快速切換各種中文輸入法。鍵盤是計算機基本的輸入設備，也是人機交互的基本工具，鍵盤操作在計算機應用中具有重要作用。二、學情分析本課的教學對象是已經學習了半學期信息技術的三年級學生,之前，學生已經初步了解了計算機的特點和應用，熟練了鼠標操作，為本單元的學習打下了良好的基礎。知識與技能目標:（1）學會用記事本寫日記，會用記事本添加文字。（5）正確使用標點符號。本單元建議采取輔助教學法，即利用指法練習軟件進行指法教學與指法操作訓練；利用比賽、打字游戲等方式激發(fā)學生學習打字的興趣，檢驗學生操作水平。b)教學軟件準備：金山打字精靈，金山打字2006。e)平時語文課上的作文可以輸入到記事本中，并保存，與其他同學交流。情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。學生操作，將自己的日記輸入到寫字板或記事本。將自己的文章保存。四、教后記第十三課文字修改更方便教學目的知識技能目標：學會移動光標的方法，熟練漢字的輸入，熟練掌握文章中文字的修改方法。進行文字的刪除練習。教師提出問題，有沒有別的刪除文字的方法。學生匯報方法，教師指導。打字比賽，選擇同一篇文章，全班進行打字比賽。提示：“試一試”中空格教多，因為試探的方法一致，合作有利于節(jié)省時間。小老鼠”畫圖二、用“小老鼠 畫圖 小老鼠嘗試選擇工具、A、談話：電腦給我們提供了這么多的工具，我們首先要選擇一個適合的工具，我們先來嘗試用鉛筆 畫圖，B、學生看書，分步嘗試選擇鉛筆畫圖，邊嘗試邊說自己的發(fā)現(xiàn)。D、學生用鉛筆在“紙”上模仿畫走路的人、小鹿。畫圖時，結合使用，功能更多。B、嘗試用鉛筆右鍵點擊一種彩色，觀察顏料盒中的變化。在畫圖中，要大膽嘗試，去發(fā)現(xiàn)“畫圖” 軟件的神奇功能。、嘗試自由作畫。師生共同評價。與其他同學比，自己的成績（）。生4：（3）師：請再拿出第二張調查表。隨著 科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網已經與我們的生活和學習密不可分。生 2：電腦用來工作學習的時間不多； 多用電腦來幫助我們學習、工作。（師：唱兒歌）CAI 多媒體出現(xiàn)兒歌歌詞 信息技術真 神 奇，真神奇！衛(wèi)星技術、互聯(lián)網，天網、地網二合一； 信息高速路，全球大家庭； 購物送到家，距離變成零 不是玩具是工具，除了游戲更有趣，用好這個好幫手，成為一個好孩子！開啟科學大門金鑰匙，金鑰匙！師：好聽嗎？讓我們一起來唱?。◣熒才氖殖獌焊瑁┑诙n時課前準備：根據(jù)人數(shù)分組，組數(shù) 26 的倍數(shù)教學過程：一、游戲引入：師：孩子們喜歡做游戲嗎？生： 喜歡！師：下面我們一起來做一個叫“火眼睛”的游戲！請看要求！CAI 多媒體課件出示要求 火眼睛：（比一比誰的眼睛最仔細）統(tǒng)計一下，在下面的英語單詞和短句中每個字母出現(xiàn)的次數(shù)。接著登陸論壇，注冊論壇，進行發(fā)帖和回復的操作，教育學生要文明操作。理解網絡信息的多樣性。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。教學進度表周 次內 容課時 第1周 《網絡影音了無比》1課時 第3周《網絡就像魔法書》2課時 第4周 《論壇社區(qū)任你訪》1課時 第6周《注冊成功發(fā)帖忙》2課時 第7周 《發(fā)帖也要收規(guī)章》1課時 第8周 《信息就在我身旁》1課時第1課網絡影音樂無比教學內容：第25頁 教學要求 ：能夠在網站中打開影音文件；能夠將自己喜愛的網頁添加到收藏夾中。三、練習：將書中給大家提供的三個兒童網站分別打開，并添加的收藏夾中。教學課時：2課時 教學過程 ：一、導入：因特網就像一本魔法書，小小的網頁上應有盡有，讓我們來領略一下他的神奇吧！二、新授：鼠標點擊見神奇