音樂教案桑塔露琪亞教案-文庫吧資料
2024-10-15 13:28本頁面
【正文】 特點，有感情的演唱歌曲《》，背唱其中一段歌詞，并能認識船歌這種音樂體裁。三、實踐與拓展（備用，條件不成熟下不使用）假設情景：在一個星月滿天的仲夏夜，我們一起來到了桑塔露琪亞的海灘上，周圍的景色是那么迷人，伴著微微的海潮聲，我們一起輕聲唱起了三塔露琪亞。，欣賞男聲合唱，找出不同版本的區(qū)別。從音樂要素的角度看，歌曲節(jié)奏搖曳動蕩，富有活力。（小連線起伏提示一下）師：這首樂曲根據情緒或旋律變化的不同可以分成幾個樂段？ 學生回答師總結：中速稍快，由兩個樂段構成。師：在視唱的過程中，請同學們注意八三拍的記譜法，熟悉一下樂譜。（打拍時變化兩種，一用擊掌強弱弱，二用三拍子指揮）師：接下來讓我們討論一下作曲家采用這種節(jié)拍的用意（同位或小組討論，過程中教師用琴彈奏音樂旋律）師總結：《桑塔露琪亞》是著名的意大利船歌，是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風格創(chuàng)作的。（作簡單講解），同步欣賞吉他伴奏的樂曲。表達了一種寧靜的場景和熱情洋溢情緒的結合，我們再次聆聽歌曲（童聲合唱）師：在欣賞的過程中請注意節(jié)奏的律動，體會拍子的 韻律感，同時，注意其演唱形式是什么？（然后欣賞）師：歌曲采用的是幾拍子節(jié)奏？ 學生回答如果學生回答有誤差，教師可以彈奏鋼琴提示。同樣也有迷人的民歌。教師補充介紹：意大利有著名的羅馬斗獸場、比薩斜塔、聞名于世的水上城市威尼斯 有畫家達芬奇、拉菲爾，雕塑家米開朗基羅，詩人但丁等。教學過程：一、激趣導入《我的太陽》入手，送給同學們禮物要求：收禮物時要用你的耳朵，閉上眼睛聽，然后回答以下問題：你們了解意大利嗎？請給大家做些介紹。三、能夠感受、體驗《》的音樂情緒及風格，重 點：了解意大利的文化、藝術，有感情地演唱歌曲《桑塔露琪亞》。第四篇：桑塔露琪亞 教案教學目標：一、對歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術風格，并能主動探索與其相關的音樂文化內涵。北歐由于緯度高，長年處于黑夜長，白天短的環(huán)境，人們對光明的渴望非常強烈。三、活動將班級同學分成小組，一組用打擊樂器，二組演唱，三組唱無旋律聲部。二、教學過程我們再來欣賞一遍（學生彈感受）同學們思考幾個問題：歌曲采用幾拍子的寫成？歌曲分為幾段？情緒上有什么變化？（強調可以隨音樂身體擺動）：要求完整欣賞音樂 老師：（讓學生體驗劃船的動作）歌曲的情緒是什么？同學們有沒有坐過船？坐船是一個什么樣的感覺？給人搖晃蕩漾的感覺，（跟著音樂劃船的動作，講拍子特點或者拍手的動作）歌曲分為幾段《兩段》單二部曲式 a段抒情，b段熱情（威尼斯有一種船非常的有名，看視頻是船歌形式）請同學們翻開書（桑塔露琪亞是威尼斯的船歌）同學們用“啦”來模唱，（變化音出現解決）同學們唱第二段、三段、四段歌詞。第三篇：桑塔露琪亞教案一、導入同學們：你們知道我們美聲的發(fā)源地是哪里？學生回答：意大利意大利是一個歐洲國家，眾所周知，在人類聲樂藝術發(fā)展史上，美聲唱法是最重要的發(fā)展主線。正確地表達歌曲的風格。作業(yè)：有感情地歌唱《桑塔五、在創(chuàng)設情境中表演《桑塔處理歌曲的表現。四、學生對歌曲《桑塔露琪亞》，體會歌曲的內容和風格。師生討論、總結：天黑月高，波光粼粼，微風陣陣，將夏夜的寧靜美麗展示在面前，歌曲旋律優(yōu)美、流暢、令人忘懷，給人以美好的藝術享受
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