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音樂教案桑塔露琪亞教案-文庫吧資料

2024-10-15 13:28本頁面
  

【正文】 特點,有感情的演唱歌曲《》,背唱其中一段歌詞,并能認識船歌這種音樂體裁。三、實踐與拓展(備用,條件不成熟下不使用)假設情景:在一個星月滿天的仲夏夜,我們一起來到了桑塔露琪亞的海灘上,周圍的景色是那么迷人,伴著微微的海潮聲,我們一起輕聲唱起了三塔露琪亞。,欣賞男聲合唱,找出不同版本的區(qū)別。從音樂要素的角度看,歌曲節(jié)奏搖曳動蕩,富有活力。(小連線起伏提示一下)師:這首樂曲根據情緒或旋律變化的不同可以分成幾個樂段? 學生回答師總結:中速稍快,由兩個樂段構成。師:在視唱的過程中,請同學們注意八三拍的記譜法,熟悉一下樂譜。(打拍時變化兩種,一用擊掌強弱弱,二用三拍子指揮)師:接下來讓我們討論一下作曲家采用這種節(jié)拍的用意(同位或小組討論,過程中教師用琴彈奏音樂旋律)師總結:《桑塔露琪亞》是著名的意大利船歌,是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風格創(chuàng)作的。(作簡單講解),同步欣賞吉他伴奏的樂曲。表達了一種寧靜的場景和熱情洋溢情緒的結合,我們再次聆聽歌曲(童聲合唱)師:在欣賞的過程中請注意節(jié)奏的律動,體會拍子的 韻律感,同時,注意其演唱形式是什么?(然后欣賞)師:歌曲采用的是幾拍子節(jié)奏? 學生回答如果學生回答有誤差,教師可以彈奏鋼琴提示。同樣也有迷人的民歌。教師補充介紹:意大利有著名的羅馬斗獸場、比薩斜塔、聞名于世的水上城市威尼斯 有畫家達芬奇、拉菲爾,雕塑家米開朗基羅,詩人但丁等。教學過程:一、激趣導入《我的太陽》入手,送給同學們禮物要求:收禮物時要用你的耳朵,閉上眼睛聽,然后回答以下問題:你們了解意大利嗎?請給大家做些介紹。三、能夠感受、體驗《》的音樂情緒及風格,重 點:了解意大利的文化、藝術,有感情地演唱歌曲《桑塔露琪亞》。第四篇:桑塔露琪亞 教案教學目標:一、對歐洲民間音樂感興趣,喜歡不同民族的藝術風格,并能主動探索與其相關的音樂文化內涵。北歐由于緯度高,長年處于黑夜長,白天短的環(huán)境,人們對光明的渴望非常強烈。三、活動將班級同學分成小組,一組用打擊樂器,二組演唱,三組唱無旋律聲部。二、教學過程我們再來欣賞一遍(學生彈感受)同學們思考幾個問題:歌曲采用幾拍子的寫成?歌曲分為幾段?情緒上有什么變化?(強調可以隨音樂身體擺動):要求完整欣賞音樂 老師:(讓學生體驗劃船的動作)歌曲的情緒是什么?同學們有沒有坐過船?坐船是一個什么樣的感覺?給人搖晃蕩漾的感覺,(跟著音樂劃船的動作,講拍子特點或者拍手的動作)歌曲分為幾段《兩段》單二部曲式 a段抒情,b段熱情(威尼斯有一種船非常的有名,看視頻是船歌形式)請同學們翻開書(桑塔露琪亞是威尼斯的船歌)同學們用“啦”來模唱,(變化音出現解決)同學們唱第二段、三段、四段歌詞。第三篇:桑塔露琪亞教案一、導入同學們:你們知道我們美聲的發(fā)源地是哪里?學生回答:意大利意大利是一個歐洲國家,眾所周知,在人類聲樂藝術發(fā)展史上,美聲唱法是最重要的發(fā)展主線。正確地表達歌曲的風格。作業(yè):有感情地歌唱《桑塔五、在創(chuàng)設情境中表演《桑塔處理歌曲的表現。四、學生對歌曲《桑塔露琪亞》,體會歌曲的內容和風格。師生討論、總結:天黑月高,波光粼粼,微風陣陣,將夏夜的寧靜美麗展示在面前,歌曲旋律優(yōu)美、流暢、令人忘懷,給人以美好的藝術享受
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