音樂教案桑塔露琪亞教案-文庫吧資料
2024-10-15 13:28本頁面
【正文】 特點(diǎn)，有感情的演唱歌曲《》，背唱其中一段歌詞，并能認(rèn)識(shí)船歌這種音樂體裁。三、實(shí)踐與拓展（備用，條件不成熟下不使用）假設(shè)情景：在一個(gè)星月滿天的仲夏夜，我們一起來到了桑塔露琪亞的海灘上，周圍的景色是那么迷人，伴著微微的海潮聲，我們一起輕聲唱起了三塔露琪亞。，欣賞男聲合唱，找出不同版本的區(qū)別。從音樂要素的角度看，歌曲節(jié)奏搖曳動(dòng)蕩，富有活力。（小連線起伏提示一下）師：這首樂曲根據(jù)情緒或旋律變化的不同可以分成幾個(gè)樂段？ 學(xué)生回答師總結(jié)：中速稍快，由兩個(gè)樂段構(gòu)成。師：在視唱的過程中，請(qǐng)同學(xué)們注意八三拍的記譜法，熟悉一下樂譜。（打拍時(shí)變化兩種，一用擊掌強(qiáng)弱弱，二用三拍子指揮）師：接下來讓我們討論一下作曲家采用這種節(jié)拍的用意（同位或小組討論，過程中教師用琴?gòu)椬嘁魳沸桑熆偨Y(jié)：《桑塔露琪亞》是著名的意大利船歌，是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)作的。（作簡(jiǎn)單講解），同步欣賞吉他伴奏的樂曲。表達(dá)了一種寧靜的場(chǎng)景和熱情洋溢情緒的結(jié)合，我們?cè)俅务雎牳枨ㄍ暫铣煟涸谛蕾p的過程中請(qǐng)注意節(jié)奏的律動(dòng)，體會(huì)拍子的 韻律感，同時(shí)，注意其演唱形式是什么？（然后欣賞）師：歌曲采用的是幾拍子節(jié)奏？ 學(xué)生回答如果學(xué)生回答有誤差，教師可以彈奏鋼琴提示。同樣也有迷人的民歌。教師補(bǔ)充介紹：意大利有著名的羅馬斗獸場(chǎng)、比薩斜塔、聞名于世的水上城市威尼斯 有畫家達(dá)芬奇、拉菲爾，雕塑家米開朗基羅，詩人但丁等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入《我的太陽》入手，送給同學(xué)們禮物要求：收禮物時(shí)要用你的耳朵，閉上眼睛聽，然后回答以下問題：你們了解意大利嗎？請(qǐng)給大家做些介紹。三、能夠感受、體驗(yàn)《》的音樂情緒及風(fēng)格，重 點(diǎn)：了解意大利的文化、藝術(shù)，有感情地演唱歌曲《桑塔露琪亞》。第四篇：桑塔露琪亞 教案教學(xué)目標(biāo)：一、對(duì)歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并能主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。北歐由于緯度高，長(zhǎng)年處于黑夜長(zhǎng)，白天短的環(huán)境，人們對(duì)光明的渴望非常強(qiáng)烈。三、活動(dòng)將班級(jí)同學(xué)分成小組，一組用打擊樂器，二組演唱，三組唱無旋律聲部。二、教學(xué)過程我們?cè)賮硇蕾p一遍（學(xué)生彈感受）同學(xué)們思考幾個(gè)問題：歌曲采用幾拍子的寫成？歌曲分為幾段？情緒上有什么變化？（強(qiáng)調(diào)可以隨音樂身體擺動(dòng)）：要求完整欣賞音樂 老師：（讓學(xué)生體驗(yàn)劃船的動(dòng)作）歌曲的情緒是什么？同學(xué)們有沒有坐過船？坐船是一個(gè)什么樣的感覺？給人搖晃蕩漾的感覺，（跟著音樂劃船的動(dòng)作，講拍子特點(diǎn)或者拍手的動(dòng)作）歌曲分為幾段《兩段》單二部曲式 a段抒情，b段熱情（威尼斯有一種船非常的有名，看視頻是船歌形式）請(qǐng)同學(xué)們翻開書（桑塔露琪亞是威尼斯的船歌）同學(xué)們用“啦”來模唱，（變化音出現(xiàn)解決）同學(xué)們唱第二段、三段、四段歌詞。第三篇：桑塔露琪亞教案一、導(dǎo)入同學(xué)們：你們知道我們美聲的發(fā)源地是哪里？學(xué)生回答：意大利意大利是一個(gè)歐洲國(guó)家，眾所周知，在人類聲樂藝術(shù)發(fā)展史上，美聲唱法是最重要的發(fā)展主線。正確地表達(dá)歌曲的風(fēng)格。作業(yè)：有感情地歌唱《桑塔五、在創(chuàng)設(shè)情境中表演《桑塔處理歌曲的表現(xiàn)。四、學(xué)生對(duì)歌曲《桑塔露琪亞》，體會(huì)歌曲的內(nèi)容和風(fēng)格。師生討論、總結(jié)：天黑月高，波光粼粼，微風(fēng)陣陣，將夏夜的寧靜美麗展示在面前，歌曲旋律優(yōu)美、流暢、令人忘懷，給人以美好的藝術(shù)享受
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1