【正文】 么樣的情景畫面？b)前后兩段在音高、力度上有什么對(duì)比？它們各自表達(dá)了什么樣的情緒？聽(tīng)完之后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，教師引導(dǎo)學(xué)生并回答。讓學(xué)生自主初步感受歌曲的情緒，拍子。正是因?yàn)橥崴购拥揽v橫，舟楫往來(lái)的自然條件和生活環(huán)境，所以孕育出了船歌的聲樂(lè)體裁，簡(jiǎn)單介紹船歌的風(fēng)格特點(diǎn)。：1)威尼斯四周環(huán)海，因此有了許許多多以水為生的水家，船工，引出“貢多拉”。五、下面我們來(lái)看一下本次說(shuō)課最重要的環(huán)節(jié)及教學(xué)過(guò)程： 針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我將整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)： ：首先，我先展示一組意大利的名城威尼斯美麗的風(fēng)光圖片，并作簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生了解意大利的風(fēng)土人情。四、接下來(lái)讓我們來(lái)看一下第四個(gè)部分及教法學(xué)法：為了讓學(xué)生在有限的時(shí)間里去感知體驗(yàn)音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為此我運(yùn)用了以下教法：采用情境法并結(jié)合感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、探究的音樂(lè)教學(xué)法，既突出了重點(diǎn)又突破了難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏，變化音的學(xué)唱以及歌曲搖蕩的律動(dòng)感。根據(jù)新課標(biāo)的要求結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力，從三維目標(biāo)出發(fā)，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)是：，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并能主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂(lè)文化內(nèi)涵。船歌：這種歌曲或樂(lè)曲的特點(diǎn)多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺(jué)，其情緒特點(diǎn)是開(kāi)朗奔放，熱情洋溢的。第一樂(lè)段生動(dòng)地描繪了星月交輝的寧?kù)o夜晚的美麗景色和小船隨風(fēng)在桑塔?露琪亞海面上搖曳起伏的動(dòng)態(tài)。風(fēng)和日麗的時(shí)候，人們會(huì)駕著小船在這里蕩漾，還高唱著這里的船歌。那不勒斯有充滿詩(shī)情畫意的海灘桑塔露琪亞和瑪萊卡萊。二、接下來(lái)我們來(lái)看一下第二部分及教材分析：《桑塔?露琪亞》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。通過(guò)小學(xué)六年對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，已初步具有歌唱能力，但是缺乏有感情的歌唱。本次說(shuō)課的內(nèi)容將分為以下五個(gè)部分，它們分別是：學(xué)習(xí)者分析；說(shuō)教材；說(shuō)教學(xué)目標(biāo)；說(shuō)教法學(xué)法；說(shuō)教學(xué)過(guò)程：說(shuō)教學(xué)反思；一、首先讓我們來(lái)看一下第一部分及學(xué)習(xí)者分析：與小學(xué)生相比，初中生在音樂(lè)審美認(rèn)知和音樂(lè)表現(xiàn)力等方面有了較大的提高和發(fā)展。祝賀我們大家度過(guò)了愉快而又充實(shí)的一節(jié)音樂(lè)課,同學(xué)們,咱們下節(jié)課再見(jiàn)。船歌的音樂(lè)體裁在其他國(guó)家和地區(qū)也有,但由于民族的不同,所形成的風(fēng)格也有所不同。課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)《桑塔【活動(dòng)2】學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)音，試著用原文演唱《桑塔【活動(dòng)1】拓展賞析意大利著名歌唱家演唱的《桑塔對(duì)比兩組節(jié)奏有什么不同?那組更適合表現(xiàn)《桑塔(3)注意演唱高音時(shí)的氣息控制。學(xué)唱歌曲:(1)跟隨老師視唱歌曲的旋律,注意變化音的音準(zhǔn)。聆聽(tīng)歌曲，試著用右手劃拍，找到強(qiáng)拍，體會(huì)船歌晃動(dòng)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、【導(dǎo)入】視聽(tīng)導(dǎo)入：自然律動(dòng)，感受當(dāng)?shù)匚幕?。重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 能夠運(yùn)用圓潤(rùn)、自然的聲音演唱《》。歌曲為C大調(diào),八三拍,小行板。學(xué)情分析《》是一首意大利船歌,它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的。露琪亞》，運(yùn)用正確的發(fā)聲方法以及符合作品的情緒來(lái)表現(xiàn)歌曲。露琪亞》,能夠感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒及風(fēng)格,并對(duì)歐洲民間音樂(lè)感興趣。露琪亞》《桑塔分組別演唱《桑塔*露琪亞》，一部分人演唱歌詞，一部分人唱MU，不發(fā)出字的聲音，創(chuàng)設(shè)美好的意境。教師介紹油畫《伏爾加河船夫》。視頻欣賞三大男高音帶來(lái)的著名歌曲《我的太陽(yáng)》。他罕見(jiàn)的生命力令世人欽佩。不久，他在巴塞羅那和西雅圖做了兩次骨髓移植手術(shù)。在任何時(shí)候都不放縱自己的聲音，是目前西方最負(fù)盛譽(yù)的男高音之一。此外，卡雷拉斯對(duì)歌劇角色的理解能力很強(qiáng)，非常善于控制劇情，人物和音樂(lè)本身之間的平衡?！痹谒砩蠌奈闯霈F(xiàn)過(guò)被認(rèn)為是男中音的情況，這得益于卡雷拉斯天生的高音域。然而，同樣沒(méi)有比男高音更能激動(dòng)人心的了。 出生于西班牙巴塞羅那卡雷拉斯認(rèn)為：“在整個(gè)音域中，男高音的難度最大。他是當(dāng)今最受尊敬的藝術(shù)家之一，經(jīng)常被譽(yù)為“歌劇之王”、“真正文藝復(fù)興式的音樂(lè)家”。多明戈在全球各地舉行音樂(lè)會(huì)，從遠(yuǎn)東到南美，從美國(guó)到幾乎歐洲各國(guó)。作為歌唱家，多明戈已扮演過(guò)多達(dá)115個(gè)歌劇角色，超過(guò)音樂(lè)編年史上任何一位男高音。”多明戈：著名的西班牙男高音歌唱家。“你可以不知道什么叫美聲，但一定知道帕瓦羅蒂，他是２０世紀(jì)意大利乃至整個(gè)世界美聲的代表和旗幟。因身患胰腺癌于2007年9月6日去世。2005年12月，帕瓦羅蒂告別舞臺(tái)全球巡演到達(dá)中國(guó)，這意味著帕瓦羅蒂44年輝煌的藝術(shù)生涯將在中國(guó)拉上帷幕。從2005年初，他開(kāi)始了告別舞臺(tái)的世界巡演。他是當(dāng)今世界三大男高音歌唱家之一。帕瓦羅蒂具有十