【正文】 個(gè)別老師以家教為幌子為個(gè)人謀利，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，破壞了教師與學(xué)生、家長的和諧關(guān)系。老師傳授學(xué)生知識(shí)，這是老師的職責(zé)，學(xué)生有什么不明白的地方向老師請教，這是當(dāng)老師的榮譽(yù)。這實(shí)際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了教師“育人”的職責(zé)?！敖虝恕边@一條，非常必要，非常有意義?！薄兑?guī)范》首次明確規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這項(xiàng)內(nèi)容是針對當(dāng)前一些學(xué)校一味重視應(yīng)試教育的現(xiàn)象而提出的要求，將有利于真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健全人格和創(chuàng)新精神全面育人的目標(biāo)。12”地震中，那么多老師舍生忘死保護(hù)學(xué)生，就是證明?！捌鋵?shí)老師一直都在保護(hù)學(xué)生的安全，老師用自己的人生經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累和成年人的觀點(diǎn)引導(dǎo)著學(xué)生少走彎路，保護(hù)著學(xué)生少受害。《規(guī)范》從原來的8條改為6條，在保留原來基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了一些條目。（二）解讀新《規(guī)范》的閃光點(diǎn)改革開放以來，我國于1981991997年先后三次頒布和修訂了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。循循善誘，誨人不倦，因材施教。教書育人。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。不得有違背黨和國家方針政策的言行。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。新《規(guī)范》于2008年修訂，9月1日頒布實(shí)施。”第三篇：解讀新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為了幫助我們教師全面了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范職業(yè)行為，全面提高師德素養(yǎng)，營造良好的教書育人環(huán)境。有關(guān)專家分析說，針對教育亂收費(fèi)行為，義務(wù)教育法修訂草案實(shí)際上采取的是雙管齊下的措施?！乐菇炭茣蔀槟怖ぞ??！估媒M織學(xué)生從事營利性活動(dòng)。草案明確規(guī)定，在課程標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)開展教育教學(xué)活動(dòng)，不得收費(fèi)；向?qū)W生發(fā)放教科書以外的其他書籍、資料，不得收費(fèi)。”張建華說，“在農(nóng)村，有些學(xué)校沒有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，也不上計(jì)算機(jī)課，卻也要讓學(xué)生買計(jì)算機(jī)教科書，簡直讓人哭笑不得。法——令行禁止防止亂收費(fèi)提高農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平?！趲熧Y力量方面，草案要求縣級(jí)政府教育主管部門采取措施，促進(jìn)學(xué)校師資力量均衡配置；應(yīng)組織公辦學(xué)校骨干教師巡回授課，緊缺專業(yè)教師流動(dòng)教學(xué)，公辦學(xué)校校長和教師在學(xué)校之間流動(dòng)。在不同學(xué)校硬件設(shè)施、師資力量、教學(xué)質(zhì)量差別巨大的環(huán)境下，擇校之風(fēng)盛行自然就不難理解了?！睏顤|平說。除——剔除擇校之風(fēng)要解決城市低收入家庭和農(nóng)民工子女義務(wù)教育階段上學(xué)難問題，讓每個(gè)孩子都有平等接受義務(wù)教育的機(jī)會(huì)?！鞔_對教師的要求?！訌?qiáng)教師管理?！Ｕ辖處煷??！獪丶覍殹墩ぷ鲌?bào)告》針對日益突出的教師待遇和教學(xué)質(zhì)量等問題，義務(wù)教育法修訂草案作了專章規(guī)定：——加強(qiáng)教師培訓(xùn)。有關(guān)專家提醒說：“解決應(yīng)試教育問題、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不能單靠法律規(guī)定，還需要政府、學(xué)校、教師、家長和社會(huì)其他方面的共同配合。——明確考核要求?！獓?yán)格課程管理。為扭轉(zhuǎn)當(dāng)前應(yīng)試教育風(fēng)氣盛行的狀況，修訂草案在作出原則規(guī)定的同時(shí)，還提出了一系列操作性很強(qiáng)的措施：—規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，防止教學(xué)過于偏重智力的傾向?！薄瓣P(guān)鍵問題是，應(yīng)試教育不利于兒童開發(fā)智力，更扼殺孩子的興趣和健康。減——減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)各級(jí)各類學(xué)校都要全面推進(jìn)素質(zhì)教育。北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長褚宏啟認(rèn)為，增加經(jīng)費(fèi)來源、教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)決算以及學(xué)校收支情況向社會(huì)公開，是本次義務(wù)教育法修訂草案的一個(gè)亮點(diǎn)?！薄?guī)范義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的使用和管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。草案規(guī)定，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行國務(wù)院和地方各級(jí)政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省級(jí)政府統(tǒng)籌落實(shí)的體制。草案要求各級(jí)政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，按照標(biāo)準(zhǔn)撥付經(jīng)費(fèi)，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的逐步增長；對在公辦學(xué)校接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年，不得收取學(xué)費(fèi)，并逐步免收雜費(fèi)。草案要求國家制定并適時(shí)調(diào)整適應(yīng)義務(wù)教育基本需求的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和工資標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。加——增加教育投入今后五年國家財(cái)政新增義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)累計(jì)將達(dá)2182億元。在全國農(nóng)村普遍實(shí)行免除學(xué)雜費(fèi)的義務(wù)教育，這是我國教育發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑，必將對全面提高國民素質(zhì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。解讀新教育法（第三周師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記）國務(wù)院總理溫家寶在十屆全國人大四次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出：要大力普及和鞏固九年義務(wù)教育。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?！瘛敖K身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。作風(fēng)正派，廉潔奉公。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。循循善誘，誨人不倦，因材施教?！瘛敖虝恕薄處煹奶炻?。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。沒有愛，就沒有教育?！瘛瓣P(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。熱愛祖國是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。核心內(nèi)容新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。要制定實(shí)實(shí)在在的實(shí)施辦法，形成