權(quán)威解讀新修訂中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范合集五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 （四）倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。第五篇：新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀2008年國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)聯(lián)合印發(fā)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)全市開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神的要求，我們利用備課班組織大家學(xué)習(xí)新修訂的《規(guī)范》。三要在“實(shí)”字上下功夫。但“保護(hù)學(xué)生安全”也并不意味著教師承擔(dān)無(wú)限責(zé)任，需要根據(jù)具體情境和實(shí)際情況，依法作出具體界定。四、如何全面準(zhǔn)確地理解《規(guī)范》《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《教師法》等法律法規(guī)相關(guān)條文的具體化?！盀槿藥煴怼睂?duì)教師工作具有特殊重要的意義。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。第一條是“愛(ài)國(guó)守法”，是教師職業(yè)的基本要求。四是倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。同時(shí)，修訂頒發(fā)《規(guī)范》，也是動(dòng)員社會(huì)各方面積極參與師德建設(shè)的有效措施。第四篇：新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》政策解讀日前，教育部和中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)聯(lián)合頒發(fā)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。要求教師“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。最引人注目的是，“保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康”首次寫進(jìn)《規(guī)范》，充分表明“責(zé)任”與“愛(ài)”仍是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心。作風(fēng)正派，廉潔奉公。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。今天和大家一起學(xué)習(xí)和貫徹新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。有關(guān)專家表示，依照這一規(guī)定，許多亂收費(fèi)行為將再也找不到“合理”借口。為解決義務(wù)教育資源配置不盡合理問(wèn)題，義務(wù)教育法修訂草案在多個(gè)方面作出了規(guī)定：——在經(jīng)費(fèi)投入方面，草案要求縣級(jí)政府教育主管部門編制本部門預(yù)算時(shí)要向農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校傾斜；國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方政府設(shè)立專項(xiàng)資金，扶持農(nóng)村等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育。草案明確規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表，不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平；應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師職責(zé)，完成教育教學(xué)任務(wù)。草案規(guī)定，對(duì)學(xué)校和教師的考核，應(yīng)當(dāng)綜合考察其完成教育教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生的情況，不得僅以升學(xué)率作為考核標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)學(xué)生的考察，應(yīng)當(dāng)綜合考察德、智、體、美等方面全面發(fā)展的情況，不得以考試成績(jī)替代全面考察。——溫家寶《政府工作報(bào)告》“絕大多數(shù)學(xué)校的教育還是追求分?jǐn)?shù)至上、考試至上?！鞔_義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源。將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入國(guó)家財(cái)政保障范圍，逐步建立中央和地方分擔(dān)的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益?！瘛皭?ài)崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。三、在“實(shí)”字上下功夫。中小學(xué)教師面對(duì)的是自我保護(hù)能力弱的兒童和少年。三、堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合。在新的歷史起點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)我國(guó)從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的根本性轉(zhuǎn)變?！兑?guī)范》修訂的基本原則一、堅(jiān)持“以人為本”。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)于1981991997年先后三次頒布和修訂了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。二、堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，人民群眾不僅要求“有學(xué)上、有書讀”，而且進(jìn)一步要求“上好學(xué)、讀好書”。四、倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。對(duì)于未成年人群體，教師應(yīng)當(dāng)負(fù)有保護(hù)的必要責(zé)任。要制定實(shí)實(shí)在在的實(shí)施辦法，形成制度、完善機(jī)制。沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，沒(méi)有感情就做不好教育工作?！瘛敖虝恕薄處煹奶炻殹Ｗ黠L(fēng)正派，廉潔奉公。在全國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)行免除學(xué)雜費(fèi)的義務(wù)教育，這是我國(guó)教育發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑，必將對(duì)全面提高國(guó)民素質(zhì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。草案規(guī)定，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省級(jí)政府統(tǒng)籌落實(shí)的體制。”“關(guān)鍵問(wèn)題是，應(yīng)試教育不利于兒童開(kāi)發(fā)智力，更扼殺孩子的興趣和健康。有關(guān)專家提醒說(shuō)：“解決應(yīng)試教育問(wèn)題、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不能單靠法律規(guī)定，還需要政府、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)其他方面的共同配合。——明確對(duì)教師的要求。——在師資力量方面，草案要求縣級(jí)政府教育主管部門采取措施，促進(jìn)學(xué)校師資力量均衡配置；應(yīng)組織公辦學(xué)校骨干教師巡回授課，緊缺專業(yè)教師流動(dòng)教學(xué)，公辦學(xué)校校長(zhǎng)和教師在學(xué)校之間流動(dòng)?！估媒M織學(xué)生從事?tīng)I(yíng)利性活動(dòng)。新《規(guī)范》于2008年修訂，9月1日頒布實(shí)施。不得敷衍塞責(zé)。循循善誘，誨人不倦，因材施教。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利?！捌鋵?shí)老師一直都在保護(hù)學(xué)生的安全，老師用自己的人生經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累和成年人的觀點(diǎn)引導(dǎo)著學(xué)生少走彎路，保護(hù)著學(xué)生少受害。這實(shí)際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了教師“育人”的職責(zé)。建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生?！瘛盀槿藥煴怼薄處熉殬I(yè)的內(nèi)在要求。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，此時(shí)修訂《規(guī)范》意義何在？與過(guò)去相比有什么特點(diǎn)？如何準(zhǔn)確理解和貫徹落實(shí)？為此，省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人作了政策解讀。二、《規(guī)范》修訂遵循的基本原則此次修訂《規(guī)范》力圖體現(xiàn)以下原則：一是堅(jiān)持“以人為本”。從教師職業(yè)道德的階段性特征出發(fā)，針對(duì)當(dāng)前師德建設(shè)中的共性問(wèn)題和突出問(wèn)題，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，作出了若干禁行性規(guī)定。熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1