北師大版三年級語文色彩教案-文庫吧資料
2024-12-11 06:16本頁面
【正文】 ；中午的時候開放了，就變成了金黃色；傍晚的時候，花瓣合攏了，所以又變成了綠色。指一至二名同學(xué)，在音樂聲中，有感情地讀給大家聽。教師重點指導(dǎo)怎樣讀出蒲公英一天的變化。（第四自然段） （ 2）集體評議。 。 三、自讀探究 ，自主學(xué)習(xí)： “我 ”有什么新發(fā)現(xiàn)？ 師：我有什么新發(fā)現(xiàn)？這個問題，同學(xué)們用自己喜歡的方式來細讀一下課文，一定會找到答案！同學(xué)們可以通過有感情地讀來交流；能用自己的話描繪的，試著說一說；擅長畫畫的同學(xué)也可以畫一畫；愿意表演的，就演給大家看。然后由小組代表質(zhì)疑，全班同學(xué)合作解決。 （ 3）分組讀課文，想想還有哪些不懂的問題，提出來準備解決。 （ 2）課文中描寫的蒲公英的特點我們?yōu)槭裁礇]有觀察到？ 學(xué)生自由回答 師小結(jié)：可見沒有長時間的觀察，沒有養(yǎng)成自覺觀察的習(xí)慣或者觀察不夠細心全面，都會使我們錯過大自然中的許多美好的事物。 教師小結(jié)，導(dǎo)入新授課。 、流利、有感情地朗讀課文。 課堂檢測： 有感情地朗讀全文，做以下練習(xí) 時間： 早晨 中午 傍晚 草地顏色： ( ) ( ) ( ) 花的形狀： ( ) ( ) ( ) 第二課時 教學(xué)目標： ，理解課文內(nèi)容，體會作者對蒲公英的喜愛之情。 （ 2）想一想，課文講了一件什么事？ 指名回答：課文講了一件什么事？（我家草地上的蒲公英開放的時候，草地變成了金黃色，“我”和弟弟為了尋開心經(jīng)常揪掉這些蒲公英，一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了它的變化，不再 揪它們了。說說這些生字在讀音和書寫上要注意什么？ 重點強調(diào)：“傍”、“揪”、“茸”、“蒲” 三、初度課文，整體感知 教師范讀課文，學(xué)生傾聽并完成任務(wù)。 用橫線把本課的生字新詞畫出來。 其它學(xué)生反饋剛才清廷的情況，進行正音。今天我們就來認識一下這個會變顏色的魔術(shù)師 ―― 蒲公英。那么大家知道色彩不僅是多種多樣的，而且是千變?nèi)f化的嗎？并且有一種事物在不同的時辰顏色也不同嗎？ 那就是蒲公英！同學(xué)們在課前已經(jīng)了解并觀察了蒲公英，你們都觀察到了什么？ 眾生談自己課前了解的情況。 初步整體感知課文內(nèi)容。 教具準備： 多媒體課件 課時安排： 二課時 第一課時 教學(xué)目標： 通讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。 教學(xué)重點、難點： 體會課文中作者對蒲公英情感的變化。 學(xué)習(xí)作者善于觀察身邊事物，養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。 教學(xué)目標： 學(xué)習(xí)本課的生字新詞。 借助工具書自學(xué)生字。 我家門前是一條（ ）的馬路。（喜歡綠色的同學(xué)讀一小節(jié)，喜歡紅色的讀二小節(jié)，喜歡藍色的讀最后一節(jié)） 請選擇你自己最喜歡的顏色，仿照課文再寫一小節(jié)詩歌。 下面，咱們用剛才的方法學(xué)習(xí)其它的小節(jié)吧！ （用上面的學(xué)習(xí)方法繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的其它小節(jié)，可以教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，也可以小組內(nèi)自學(xué)，然后交流） 三 、激發(fā)想象，自由創(chuàng)作 同學(xué)們都很會讀書，你再仔細讀讀這三小節(jié)，看還能發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生自由讀書，交流自己的發(fā)現(xiàn) 據(jù)我所知，有的同學(xué)不止喜歡這三種顏色，你還喜歡什么顏色，請模仿詩歌的一小節(jié)，說給大家聽。 （ 2）學(xué)生評價。 （ 2）把自己的感受談給對方聽。 聽寫詞語 導(dǎo)入新課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道文中的“我”喜歡碧綠的顏色、火紅的顏色、蔚藍的顏色，為什么呢？讓哦們一起再來讀讀課文吧！ 二、讀中理解，體會詩意 學(xué)生自讀課文，畫出感受最深的句子或段落。 2.、通過自主學(xué)習(xí)、合作、交流，領(lǐng)會課文主要內(nèi)容，使學(xué)生感受生活的美好，從而激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，熱愛生活以及對理 想的追求。 四、整體感知，再讀詩歌 詩歌中的我愛什么顏色呢？ 我們身邊什么是碧綠、火紅、蔚藍的 ? 再讀課文，看看文中那些東西是碧綠的？哪些是火紅的？哪些是蔚藍的？ 生回答，教師板書并出示相關(guān)圖片 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 教師指導(dǎo)讀出詩歌的韻律美。 教師強調(diào)生字要點。 教師出示本課的生字詞，指名認讀。 小組合作，有感情地朗讀詩歌。
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