北師大版三年級(jí)語文色彩教案-wenkub
2022-12-14 06:16:36 本頁面
【正文】 ：同學(xué)們很會(huì)學(xué)習(xí)，很會(huì)提問題，下面我們就通過讀書解決同學(xué)們提出的重點(diǎn)問題。只有善于觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中 的美。 教學(xué)過程： 一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課 教師出示本課的生字新詞，全班認(rèn)讀。） 全班齊讀課文。 5 教師出示生字新詞，開火車讀。（板書課題） 二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況 知名輪流度課文，檢查學(xué)生通讀課文的情況 。 教學(xué)過程 ： 一、 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，生活中的色彩是多種多樣的，大家還記得上一堂課我們學(xué)過哪幾種顏色的景 物嗎？ 眾生（七嘴八舌）：綠禾苗、綠小草、紅太陽、藍(lán)天 …… 同學(xué)們回答得都非常好。 學(xué)習(xí)作者善于觀察身邊事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 （靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 熊耀秀） 金色的草地 預(yù)習(xí)提示 ： 自讀課文，借助字典，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 生自由發(fā)言 四 、讀書升華，感情滲透 讓我們帶著你的感受，再來讀讀課文吧！ 學(xué)生開火車讀課文。 3.、全班交流，學(xué)法滲透： （ 1）指生交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 教師出示本課的生字新詞，學(xué)生認(rèn)讀。 學(xué)生通讀詩歌。 碧綠 遼闊 將來 戰(zhàn)士 乘風(fēng)破浪 海疆 威武?? 全班齊讀 教師出示生字卡片，開火車讀，并進(jìn)行組詞練習(xí)。 想，文中的小朋友，他喜歡什么顏色？在文中畫出來。 教學(xué)過程： 一 、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一幅美麗的畫。 仿照本詩寫一段詩。 有感情地朗讀詩歌。 三總 色彩 愛什么顏色 預(yù)習(xí)提示： 自讀課文，借助字典，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩寫一段詩。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 生字卡片 課時(shí)安排： 二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 讀通詩歌，學(xué)習(xí)本課生字新詞。想看嗎？（出示彩虹圖）告訴老師，你看到什么了？ 2 、生自由回答 師：快數(shù)數(shù)，彩虹有幾種顏色？其中有你喜歡的顏色嗎？ 生回答后，師小結(jié)：每個(gè)人都有自己喜歡的顏色，每種顏色都有它的美麗之處。 小組合作，有感情地朗讀詩歌。 教師強(qiáng)調(diào)生字要點(diǎn)。 四、整體感知，再讀詩歌 詩歌中的我愛什么顏色呢？ 我們身邊什么是碧綠、火紅、蔚藍(lán)的 ? 再讀課文，看看文中那些東西是碧綠的？哪些是火紅的？哪些是蔚藍(lán)的？ 生回答，教師板書并出示相關(guān)圖片 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 聽寫詞語 導(dǎo)入新課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道文中的“我”喜歡碧綠的顏色、火紅的顏色、蔚藍(lán)的顏色，為什么呢？讓哦們一起再來讀讀課文吧！ 二、讀中理解，體會(huì)詩意 學(xué)生自讀課文，畫出感受最深的句子或段落。 （ 2）學(xué)生評(píng)價(jià)。（喜歡綠色的同學(xué)讀一小節(jié)，喜歡紅色的讀二小節(jié)，喜歡藍(lán)色的讀最后一節(jié)） 請(qǐng)選擇你自己最喜歡的顏色，仿照課文再寫一小節(jié)詩歌。 借助工具書自學(xué)生字。 學(xué)習(xí)作者善于觀察身邊事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時(shí)安排： 二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。那么大家知道色彩不僅是多種多樣的，而且是千變?nèi)f化的嗎？并且有一種事物在不同的時(shí)辰顏色也不同嗎？ 那就是蒲公英！同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)了解并觀察了蒲公英，你們都觀察到了什么？ 眾生談自己課前了解的情況。 其它學(xué)生反饋剛才清廷的情況，進(jìn)行正音。說說這些生字在讀音和書寫上要注意什么？ 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“傍”、“揪”、“茸”、“蒲” 三、初度課文，整體感知 教師范讀課文，學(xué)生傾聽并完成任務(wù)。 課堂檢測(cè)： 有感情地朗讀全文，做以下練習(xí) 時(shí)間： 早晨 中午 傍晚 草地顏色： ( ) ( ) ( ) 花的形狀： ( ) ( ) ( ) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作
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