【正文】 論，說(shuō)說(shuō)記住它們的好辦法。 教學(xué)難點(diǎn) 寫(xiě)出與大寫(xiě)字母相應(yīng)的小寫(xiě)字母。 教學(xué)方法 學(xué)生互相學(xué)習(xí)，反復(fù)讀寫(xiě)，老師監(jiān)督 課時(shí)安排 3 課時(shí) 第一課時(shí) 32 教學(xué)目標(biāo) 完成注意加點(diǎn)字易錯(cuò)的部分，寫(xiě)出與大寫(xiě)字母相應(yīng)的小寫(xiě)字母，抄一抄詞語(yǔ)以及讀一讀，比一比等練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 讀準(zhǔn)語(yǔ)文天地里面的詞語(yǔ)。 讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中，提高自己的習(xí)作水平。 讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中，提高自己的習(xí)作水平。 修改意見(jiàn) 30 教 學(xué) 過(guò) 程 板書(shū)設(shè)計(jì) 平分生命 勇敢 偉大的親情 課后反思 語(yǔ)文天地（一） 31 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生在辨析詞義中，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。 幫家長(zhǎng)做家務(wù)。 要求： 1 和 2 自選一題， 3 必做。 3 學(xué)生抄寫(xiě)字詞。 三 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字 1 觀察生字，找出易錯(cuò)字和難字。 二 完成語(yǔ)文天地中的 —— 1 讀兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 1 交流：是什么原因使這個(gè)年僅 10 歲的男孩面對(duì)死亡如此勇敢？ 2 你和親人之間發(fā)生過(guò)類似感人的事嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 教學(xué)難點(diǎn) 有感情的朗讀課文，體會(huì)領(lǐng)悟。 有感情地朗讀部分句子。 板書(shū)設(shè)計(jì) 愿意輸血 決心獻(xiàn)出生命 勇敢（偉大的親情） 能活 100 歲 要求平分生命 28 課后反思 第二課時(shí) 29 教學(xué)目標(biāo) 讀懂課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)親情的向往。 注意：選擇其中一項(xiàng)完成： 請(qǐng)把你學(xué)習(xí)這課的感受寫(xiě)在讀書(shū)筆記上。 ①讀一讀 —— 說(shuō)一說(shuō) —— 寫(xiě)一寫(xiě)（讀后先說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)詞的意思） ②把這些詞語(yǔ)分 別放在語(yǔ)境中體會(huì)用法。 品讀描寫(xiě)男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，結(jié)合78 頁(yè)的讀一讀，初步體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)文章中心意思時(shí)的作用。 全班交流，讀句子，談感受。 三、細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)中心。 交流不明白的地方。 二、 初讀課文，整體感知。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)當(dāng)時(shí)男孩的心情變化，并將體會(huì)說(shuō)出來(lái)，并且把位置變化后思考。 讀懂課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)親情的向往。 教學(xué)難點(diǎn) 體 會(huì)當(dāng)時(shí)男孩的心情變化，并將體會(huì)說(shuō)出來(lái)。 有感情地朗讀部分句子。 讀懂課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)親情的向往。 課后練習(xí)題寫(xiě)到書(shū)上。 把這些句子在語(yǔ)文天地中寫(xiě)下來(lái)。 （動(dòng)作、語(yǔ)言） 修改意 見(jiàn) 23 教 學(xué) 過(guò) 程 ？“攬?jiān)凇焙汀皳е薄? 二、仿寫(xiě)課文 13段。 師：同桌分角色朗讀他們的對(duì)話，再仔細(xì)體會(huì)體會(huì)還有哪些話能看出這一點(diǎn)。 找一找從哪些地方能看出奶奶也很愛(ài)冬冬。 生：他會(huì)陪奶奶說(shuō)話，并捎去爸爸媽媽的問(wèn)候。 奶奶為什么這么愛(ài)冬冬？請(qǐng)自讀課文 2 自然段，在課文中找找答案。 她為什么最喜歡這一支 ? 生：奶奶很孤獨(dú)，她想冬冬來(lái)陪她。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、問(wèn)題導(dǎo)入，學(xué)習(xí)課文 。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)奶奶與冬冬之間濃濃的親情。 板書(shū)設(shè)計(jì) 奶奶最喜歡的鈴兒 ？ 鈴兒 ———————— 奶奶 撒 抹 漆 課后反思 21 第二課時(shí) 22 教學(xué)目標(biāo) 讀懂課文，在充分朗讀中體會(huì)奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)以及冬冬對(duì)奶奶的孝順。 師小結(jié)。 仔細(xì)讀課文，將課文讀懂讀順。 2 說(shuō)說(shuō)你從課文中讀懂了什么？ 3 奶奶喜歡的鈴是什么，為什么？ 修改意見(jiàn) 20 學(xué) 過(guò) 成 引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)奶奶與冬冬的對(duì)話的語(yǔ)句，通過(guò)多種形式朗讀，體會(huì)親情的偉大和無(wú)私。 四、 再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 2 知名度課文，檢查生字認(rèn)識(shí)情況。 師生一起將生字補(bǔ)充為課文中的詞語(yǔ)再齊讀兩次。 小老師教讀每個(gè)生字讀兩次。 想象詩(shī)中是怎樣寫(xiě)母親對(duì)孩子的愛(ài)？ 讀一讀，背一背。 2 學(xué)生提到 或是引導(dǎo)《游子吟》一詩(shī)。 教 學(xué) 過(guò) 程 教 一、導(dǎo)入 課前，老師布置同學(xué)們查找有關(guān)歌頌“親情”的故事或詩(shī)歌，請(qǐng)大家交流一下自己搜集的資料。 教學(xué)重點(diǎn) 注重朗讀訓(xùn)練，通過(guò)多種形式的讀，體會(huì)奶奶與冬冬之間濃濃的親情。 2 、讀懂課文，在充分朗讀中體會(huì)奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)以及冬冬對(duì)奶奶的孝順。 教學(xué)準(zhǔn)備 教案、課件、圖片 教學(xué)方法 老師指導(dǎo)同學(xué)之間互相交流。 教學(xué)重點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)以及冬冬對(duì)奶奶的孝敬。 完成“日積月累”第三題。 板書(shū)設(shè)計(jì) 種子 —— 愛(ài)自然 禮物 小雞 —— 愛(ài)生命 親人的關(guān)愛(ài)、期盼 手表 —— 愛(ài)時(shí)間 課后反思 17 第 2 課 《奶奶最喜歡的鈴兒》 18 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課 7 個(gè)生字，學(xué)習(xí)多音字“抹”。 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了 8 個(gè)生字，同學(xué)們通過(guò)自己獨(dú)立的觀察，把這些生字寫(xiě)的十分規(guī)范，同學(xué)們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步，希望大家今后繼續(xù)努力，把生字寫(xiě)的更美觀。 學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)完畢后，老師根據(jù)巡視的情況，指學(xué)生上黑板范寫(xiě)。 老師根據(jù)學(xué)生回答的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“博”的寫(xiě)法。（兩類：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)） 出示這兩種結(jié)構(gòu)的生字： 小組內(nèi)談?wù)撘幌?，這些生字書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么？ 小組討論，老師巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 完成語(yǔ)文天地中的第二題中的第一行。 二、 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字 學(xué)生觀察生了表中和生字，提出較難寫(xiě)的。 教 學(xué) 過(guò) 程 一 、 導(dǎo)入 學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī) 說(shuō)說(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)生活中怎么體會(huì)到親情的？ 觀察文中前四自然 D，看看這幾小節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生依照詩(shī)中的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話。 教學(xué)重點(diǎn) 有感情的朗讀課文，通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容。 會(huì)寫(xiě)本文的生字。 仿照詩(shī)歌再編一段，寫(xiě)在練習(xí)本上。朗讀的形式句多些可以個(gè)別讀，分節(jié)讀等。 學(xué)生談從親人送的禮物中體會(huì)到了什么？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)點(diǎn)撥出無(wú)論什么禮物，都表達(dá)出了親人們對(duì)“我的關(guān)愛(ài)與期望， 體現(xiàn) 了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的深深情誼與殷殷期望。 四、 創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)感情。親指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的喜愛(ài)之 情。 修改意見(jiàn) 13 教 學(xué) 過(guò) 程 。（生字卡片：博大、春雨綿綿、滋潤(rùn)） 。 （ 4）小組采取喜歡的方法朗讀。） （ 2）播放課文錄音，注意聽(tīng)聽(tīng)剛才自己圈出的字應(yīng)該怎么讀。 （ 1）自讀課文《禮物》。（板書(shū) 二 、 初讀詩(shī)，自學(xué)字、詞 學(xué)生自讀詩(shī)歌，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字詞。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。 有層次地朗讀課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的親人對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)與熱切期望。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。 有層次地朗讀課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體 會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的親人對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)與熱切期望。 學(xué)會(huì)歸納課文的主要內(nèi)容，找出課文中的重要詞句，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 練習(xí)記敘人物的動(dòng)作和語(yǔ)言。 學(xué)會(huì)歸納課文的主要內(nèi)容，找出課文中的重要詞句，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 積累詞句，古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)查記典，體會(huì)句子的表達(dá)效果。 課時(shí)安排 9 課時(shí) 單元目標(biāo) 會(huì)認(rèn)本單元 18 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)字 22 個(gè)生字。加強(qiáng)說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練，打好 寫(xiě)作 的基本功。力求減輕 學(xué)生 負(fù)擔(dān)，做到課堂作業(yè)精選，少給 學(xué)生 布置書(shū)面的家庭作業(yè)。 組織 學(xué)生 參加語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，盡量使 學(xué)生 情趣盎然地參與其中。 指導(dǎo) 學(xué)生 積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，培養(yǎng) 學(xué)生 正確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和良好的語(yǔ)言習(xí)慣。以正面引導(dǎo)為主，幫助 學(xué)生 利用學(xué)過(guò)的漢字知識(shí)和識(shí)字方法，有意識(shí)地注意防止和糾正錯(cuò)別字。 教學(xué) 中以“ 教師 為主導(dǎo)， 學(xué)生 為主體，訓(xùn)練為主線”， 教師 重點(diǎn)在點(diǎn)撥， 學(xué)生 積極思維，訓(xùn)練緊緊跟上，通過(guò)扎實(shí)的訓(xùn)練，培養(yǎng) 學(xué)生 的語(yǔ)文能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 1結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。 1能用普通話交談。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。 繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。 學(xué) 習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。學(xué)寫(xiě)想象中的事物，不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 鼓 勵(lì) 學(xué)生 質(zhì)疑，培養(yǎng) 學(xué)生 的探究意識(shí)。 指導(dǎo) 學(xué)生 學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語(yǔ)氣。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。 能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。 6 四 、 教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)會(huì) 290 個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。 在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體 的內(nèi)容。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 指導(dǎo) 學(xué)生 學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。全冊(cè)共 33 篇主體課文，有詩(shī)歌，有故事，有書(shū)信，也有說(shuō)明文，加上“語(yǔ)文天地”中的自讀課文和古詩(shī)，體裁多樣，文質(zhì)兼美。幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同度過(guò)這學(xué)期。但有一部分 學(xué)生 由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有畏難情緒。 1 目 錄 小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 ....................... 5 第一單元 親情 ............................ 10 第 1 課 《禮物》 ................................................................... 11 第 2 課 《奶奶最喜歡的鈴兒》 .............................................17 第 3 課 《平分生命》 ............................................................24 語(yǔ)文天地（一） .....................................................................30 第二單元 春天的腳步