【正文】 。①指名生讀； ②指名幾排小朋友讀。（3）（多媒體將“您”彩色變幻顯示）“望”指的是什么？（“望”指的是看。（重音“立正”“敬禮”下打點。（3）指名生讀；（4）體會句子感情：小朋友們看，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，多么美麗啊！分男、女生讀； 。：五星紅旗既然代表的是我們的國家，那它偉大不偉大？（偉大）那人對它是一種什么樣的感情呢？（熱愛它，感到很自豪）誰能用這樣熱愛、自豪的感情讀讀這句話？（1）指名學(xué)生讀，比一比誰讀得更好；（2）全班齊讀。五、分析課文:(一)學(xué)習(xí)第一句::五星紅旗,我們的國旗.(重音讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國旗是什么旗?(我們國旗是五星紅旗)，并比一比誰讀得好，同時師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒有聲調(diào)！：五星紅旗又是什么樣？五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民。(一)看圖、簡潔的小詩，請同學(xué)們看屏幕（多媒體在背景圖上出示課文，師配樂范讀，生看圖）（要求：選一種自己喜歡的方式：可以大聲朗讀，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后用正確的坐姿告訴老師。注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個字詞；（二）生分析課文組成：這首詩一共幾句？（這首詩一共三句話）指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。（1）指名生認(rèn)讀。讀懂課文。）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、生字卡片 教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入（一）啟發(fā)提問: ,看誰最聰明,能立刻回答出來。教學(xué)重點：。理解生字組成的詞語； 2．認(rèn)識兩個偏旁。描紅，臨寫。六、學(xué)寫生字觀察生字在田字格中的結(jié)構(gòu)。(四)用本課生字?jǐn)U詞。(二)仿照課文，將這四組字編成一段小韻文。(一)投影出示：“讀讀想一想課后的詞。(四)背誦。(二)師生用對口令的形式讀。(三)找一名學(xué)生做小老師，匯報學(xué)習(xí)情況。三、舉一反三，自學(xué)生字(一)像這樣有趣的字還有很多，出示樹木的圖片，雙木林，三木森。認(rèn)識本課生字，理解由生字組成的詞語。(三)“日”和“月”合在一起，組成了一個新的字：“明” ？誰知道這個字是什么意思？2.“日”和“月”都是非常明亮的，因此“明”就是指很亮的意思。誰說說圖上畫了什么？這個字誰認(rèn)識？(二)出示“一彎月牙”圖及漢字“月”。教學(xué)難點： 幫助學(xué)生了解一些會意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。教學(xué)反思： 月 明 備課人：張利燕教學(xué)目標(biāo): ,會寫“木、林、土、力、心”5個字。(五)學(xué)生在生字本上正確、規(guī)范地書寫每個生字。(三)教師重點指導(dǎo)“書”和“尺”兩個字。六、正確書寫生字（一）讓學(xué)生自己觀察生字的重點筆畫在田字格中的位置。（三）教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫?！暗丁庇袃僧?；注意第二筆撇不出頭。（二）指導(dǎo)書寫。（三）做搶字游戲。四、鞏固生字（一）指名領(lǐng)讀。三、賽讀韻文（一）練習(xí)讀。能正確、流利、有感情地背誦韻文。讀音并組詞。（三）知道了如何整理書包以及物品擺放。（三）議一議，說說：怎樣把文具擺放整齊？以后你會經(jīng)常自己整理書包嗎？六、小結(jié) 師生共同總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？（一）認(rèn)識書包里的好朋友。五、學(xué)會擺放文具（一）比一比，看誰放的最正確。組詞：早上，起早。早：上下結(jié)構(gòu)，猜謎語方法記憶：十名同學(xué)同學(xué)太陽剛剛升起就去上學(xué)。刀：獨體字，改一改方法記憶：“力”撇不出頭就是刀。筆：上下結(jié)構(gòu)，認(rèn)識“竹字頭”上面是竹字頭，下面是毛，合在一起就是筆。本：獨體字，加一加方法記憶：木加一橫就是本。加一加方法記憶：左邊單人旁，右邊一個乍，合在一起就是作。組詞：書包，包子。包：半包圍結(jié)構(gòu)，認(rèn)識“勹”包字頭。小組之間共同合作，讀詞語，拿物品。、指讀、小組讀、齊讀、開火車讀。將橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀，這幾個詞語貼到黑板上。讀懂課文。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。嘴尖會寫算，越用就越短（鉛筆）等。有圖有字，真有看頭。幫你改錯字，它可不怕臟（橡皮）身體直又長，用它量長短。它是我的好朋友，每個同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。教具準(zhǔn)備： 投影 課件 卡片 教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、猜猜謎語，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點：通過本堂課的學(xué)習(xí)，愿意在生活中主動識字。3．能說說自己的書包里有哪些文具，逐步養(yǎng)成自己整理書包的好習(xí)慣。七、板書設(shè)計 ： 一個 一只一群 一堆 教學(xué)反思：一顆 書 包 備課人 ：張利燕教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“書、包、尺”等 11個生字，會寫“早、書、刀”等5個生字，認(rèn)識 3個偏旁。（四）鞏固練習(xí)?！傍B”有五畫；第四筆叫豎折折鉤，反復(fù)讀加深記憶。（二）指導(dǎo)書寫。（互相質(zhì)疑，交流成果）四、拓展運用說說課后練習(xí)“我會說”中的物品，用上量詞。（三）自讀韻文。能正確、美觀地書寫本課生字，并會默寫三、自學(xué)韻文（一）從剛才的學(xué)習(xí)中，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些事物都可用上適當(dāng)?shù)牧吭~來介紹。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）老師及時點撥：棗用量詞顆來表示？那生活中還有什么能用顆來表示呢？生：一顆種子，一顆紐扣。通過看圖引導(dǎo)學(xué)生從大小、數(shù)量上把看到的東西說出來。一（）牛 一（）貓 一（）鴨子 一（）鳥第二課時一、看圖通過上節(jié)課看圖，我們看到了什么？一頭黃牛、一只小貓、一群鴨子、一只小鳥。問：在這兩段中有兩對反義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：大—小，多—少?？凑l讀得又準(zhǔn)、又好。（三）全班交流，老師特別指出：“貓、鴨”的偏旁和字義有關(guān)，貓是動物，所以是反犬旁，鴨子是有羽毛的鳥類，所以是“鳥”字旁。四、識記字形（一）出示生字卡片，點學(xué)生認(rèn)讀。黃牛 花貓 鴨子 小鳥 ，說說應(yīng)該注意的問題。引出詞語。、教師范讀。讀懂課文。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）出示掛圖，問：在圖中你都看到了什么？（三）學(xué)生回答：一頭大牛和一只小貓，一群鴨子和一只小鳥。教學(xué)難點：學(xué)會正確使用量詞。、流利的朗讀課文?！岸唷佟薄按蟆　眱山M反義詞。教學(xué)反思： 備課人:張利燕教學(xué)目標(biāo): ,會寫“小、少、牛、果、鳥”5個字。(五)學(xué)生在生字本上正確、規(guī)范地書寫每個生字。(三)教師重點指導(dǎo)“水”和“來”兩個字。四、正確書寫生字（一）讓學(xué)生自己觀察生字的重點筆畫在田字格中的位置。組詞：無有、無用、無人。無：獨體字，可以用熟字“天”來記，“天”字最后一筆“捺”改寫成“豎鉤鉤”就是“無”字；也可以用“二”字加上一撇一豎變鉤。左邊是“口字旁”，右邊是“斤”字，合起來就是“聽”字。聽：認(rèn)識“口”字旁。加一加方法記憶：今加走之旁就是近。組詞：景色、彩色。組詞：遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)：半包圍結(jié)構(gòu)，先認(rèn)識“辶”走之旁。能正確、美觀地書寫本課生字，并會默寫三、學(xué)習(xí)生字的字形結(jié)構(gòu)及字義（一）先讓學(xué)生識記生字，識記時可以聯(lián)系詩句內(nèi)容，也可以聯(lián)系生活實際記憶字形，了解字義。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）找出相對應(yīng)的詞讀一讀。學(xué)生練習(xí)朗讀，同桌互讀，指名讀。）。（春天已經(jīng)過去了，花還是那么鮮艷、美麗。(2)想想詩句中是怎樣寫畫中的山和水的。學(xué)習(xí)后兩行詩句。，遠(yuǎn)處的山、近處的水怎么樣？眺望遠(yuǎn)處的山峰，你會看到什么樣的景色？（朦朦朧朧）看圖水流從高處往下流，會發(fā)出什么聲音？那么詩中卻說走近了還是聽不到水的聲音，這是怎么回事呀！你們猜到這則謎語的謎底了嗎？（畫）。板書：遠(yuǎn) 山 有色近水 無聲。邊讀詩句，邊看圖邊思考，這兩行詩句的意思是什么？。（四）指名讀課文，大家糾正讀音。（二）畫出的生字和會認(rèn)字借助拼音多讀幾遍。認(rèn)識本課生字，理解由生字組成的詞語?？磮D（一）出示圖：學(xué)生自己認(rèn)真觀察圖，看看圖上畫了些什么？（二）請同學(xué)說說圖上畫了什么？引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，可以從遠(yuǎn)到近，也可以從近到遠(yuǎn)的順序?！斑h(yuǎn)看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。教學(xué)難點：理解詩句的意思 教具準(zhǔn)備；投影 課件 卡片 教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、謎語導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？誰愿意說一個謎語讓大家猜一猜？（學(xué)習(xí)說，學(xué)習(xí)猜）。3．正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點：1．學(xué)會4個生字，認(rèn)識2個偏旁。4．正確、流利地朗讀課文。2．會認(rèn)10個字。４分（）的樹葉（）的小草（）的牡丹（）的冰花 ３．用“——”畫出具體寫冰花很漂亮的句子。i像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶１．這段話共有（）句。ngji227。sh249。ngmǎndemǔd252。ndexiǎocǎo真漂亮！它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，亮，潔白！xi224。ngr243。y226。nd224。xi224。npi224。le252。ngk252。obōlichu252。m252。d236。t252。３．小魚?。ǎǎǎ钠饒A圓的眼睛說：“（）（）就不怕。那輕輕的潮聲啊，是（）睡熟的鼾聲。點）塔）人 江國九、按課文內(nèi)容填空。２．我（）小明到?。ǎ┻呩烎~。２．（）是我的爸爸。６分只個頭雙座朵一（）牛一（）手一（一（）鳥一（）花一（八、選字填空。１２分橫折鉤（）（）（）豎彎鉤（）（）（）橫 鉤（）（）（）豎 鉤（）（）（）六、按要求選字填空。１２分（）（）（）（）女亻（）（）（）（）（）（）（）（）氵讠（）（）（）（）四、比一比，再組詞。nmi224。m225。ngyu226。ngh227。nmi224。１６分kǒuq236。nf253。su236。226。o）月（yu226。６分鬧（l224。2．在生字本上完成生字作業(yè)。8．按照學(xué)習(xí)“小”的方法完成其它幾個字。6．進(jìn)行展評：（拿一本學(xué)生書寫的“小”字進(jìn)行展示）讓學(xué)生說說哪筆寫得好，哪筆寫得不太好。4．重點指導(dǎo)“小”字，電腦出示：“小”，觀察每一筆在田格中的位置，教師范寫。難點教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥。二、指導(dǎo)書寫1．看書進(jìn)行筆順跟隨體現(xiàn)差異原則：讓已經(jīng)會寫的同學(xué)自己觀察筆畫怎樣寫好，不會寫的同學(xué)通過自學(xué)了解先寫哪一筆，再寫哪一筆。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．讀兒歌。五、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別好！不僅讀得好，還學(xué)會了運用，真不簡單！附：板書第二課時教學(xué)目的：能正確、規(guī)范地書寫生字。（1）學(xué)生組詞說句（2）讀書中詞語（P57，第2題）卡片。（4）進(jìn)行猜字游戲2．讓學(xué)生說自己用什么方法記住字形。（3）抽讀生字卡片，讓學(xué)生讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。四、學(xué)習(xí)生字的音、形、義1．學(xué)習(xí)生字的音（1）在兒歌中標(biāo)畫出生字，多讀幾遍。7．認(rèn)識問號，告訴學(xué)生要讀出問的語氣，教師范讀，學(xué)生練習(xí)讀出問的語氣。4．這三個小朋友分別是誰呀?。ù竺?、小云、我）請同學(xué)們到圖前指一指。2．同桌同學(xué)互相讀，糾正讀音。三、讀兒歌1．請學(xué)生借助拼音讀兒歌，注意把字音讀準(zhǔn)確。4．導(dǎo)入新課：板書：看圖讀拼音識字5二、看圖，認(rèn)識位置。n2．抽讀基本筆畫卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)三拼音節(jié)xiǎo、jiān、xi224。教學(xué)重點：1．正確流利地朗讀兒歌，2．通過看圖讀兒歌，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。附：板書：教學(xué)設(shè)計示例 看圖讀拼音識字 5第一課時教學(xué)目的：1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，正確朗讀兒歌，2．能看懂圖意，通過看圖讀兒歌，初步認(rèn)識方位，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。四、做游戲1．出示教師自己畫的圖：一個大果盤，里面放著許許多多的水果，有桃子、梨、還有香蕉。2．教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2看拼音寫字。10．如果學(xué)生對“火”書寫有困難，教師可做范寫。8．學(xué)生書寫“日、月、火”三個字。6．學(xué)生評議。4．學(xué)生看電腦博士是怎樣寫的？（電腦演示加錄音）5．請學(xué)生書寫田格中的第二個字。（書上田格中的字）3．學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問：你們認(rèn)為哪個字難寫？（水）教師電腦出示帶田格的“水”字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察“水”字每一筆在田格中的位置。二、書寫生字1．導(dǎo)語：剛才，我看了一下很多同學(xué)們跟電腦博士描的筆順一樣，真好！要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．讀不帶拼音的生字卡片。教學(xué)重點：正確規(guī)范地書寫每個生字。附：板書：第二課時教學(xué)目的：1．學(xué)生正確、規(guī)范地書寫4個生字。4．請同學(xué)跟著電腦博士一邊書空筆順一邊說筆畫。2．你們說得真好，能試著用（）月（）日說一說嗎？（六）月（一）日（十）月（一）日你們知道得真多，“日”和“月”可以用來表示時間，說的真不錯！五、記憶生字的字形1．導(dǎo)語：這些生字你們不僅認(rèn)識了，而且在生活中學(xué)會了運用，真不簡單！那你們有什么好辦法記住這些字呀？2．先認(rèn)識2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起書空?！彼?、了解字義。如：拿著“火”字卡片的同學(xué)如果貼在huǒ的音節(jié)下面，下面的學(xué)生說：“火火貼對了，請你回到座位上。教師出示音節(jié)卡片請學(xué)生讀，讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上。3．教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。1．學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)每個生字的音。4．指名讀兒歌，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？5．通過讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。2．學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，其他同學(xué)幫助解疑。太陽與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢？想知道嗎？老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽，那么古人是怎么記錄太陽的呢？我們一起來看一看，（電腦演示）古人就是用這個符號來記錄的，隨著時間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這樣