【正文】 （3）學(xué)生摹寫(xiě)一次，在本上練習(xí)寫(xiě)三遍。m的筆順 | n m共三筆，占中格，要占滿(mǎn)。3．指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)（1）觀察四線(xiàn)格上的pmfb的形：它們各占什么格？（2）師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： b占中格和上格，先寫(xiě)豎，從上格的中間起筆，在中格里挨著豎寫(xiě)右半圓。范讀f音，指導(dǎo)發(fā)音方法：上牙放在下唇上，突然放開(kāi)送氣。示范p的音，發(fā) p音時(shí)雙唇閉攏，然后突然雙唇放開(kāi)送氣。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人1．指讀、齊讀6個(gè)單韻母2．小組讀帶調(diào)韻母3 4 6!)+ 0 ]從今天開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)聲母二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母1．指導(dǎo)看圖（l）（出示幅）圖上畫(huà)了什么？（一個(gè)小女孩在聽(tīng)廣播；一個(gè)小男孩在潑水；摸瞎子；工藝品佛像）（2）問(wèn)：你還發(fā)現(xiàn)了什么？2．師指導(dǎo)bpmf的讀音：把“播”讀得輕一些，短一些，就是b的發(fā)音。重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母bpmf的音，練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。2．學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。3．讓學(xué)生再練習(xí)三遍i、u、{三、總結(jié)我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的第二課，掌握了iu{三個(gè)單韻母的音、形及書(shū)寫(xiě)。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iu{的筆順1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線(xiàn)格中的i u {問(wèn)：它們各占在什么格？（i、{占中格和上格，u占中格}2．教師示范書(shū)寫(xiě)：i u {學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)三遍。3．教學(xué)單韻母{（出示第三幅圖及{的四聲 }問(wèn)：你想到了什么？范讀、齊讀、領(lǐng)讀。2．教學(xué)單韻母u（1）（出示第二幅圖）問(wèn)：你知道了什么？（一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣）指導(dǎo)讀，指名讀。的讀音及四聲1． 教學(xué)單韻母i（l）（出示第一幅圖）問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（一件衣服）（出示i的卡片）問(wèn)：你會(huì)讀嗎？正音、指名讀。的四個(gè)聲調(diào)。三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。的四聲，讀好二、三聲。三個(gè)單韻母的音。3．學(xué)會(huì)使用四線(xiàn)格。2．掌握i、u、七、板書(shū)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音2 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)i、u、六、布置作業(yè)1．在家庭作業(yè)本上將每個(gè)單韻母的四聲書(shū)寫(xiě)一遍。5．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生書(shū)空，在本上練習(xí)。3．學(xué)習(xí)e的筆順教師示范書(shū)寫(xiě)：e也占中格，先在中格的中間寫(xiě)橫，然后連著寫(xiě)左半圓。學(xué)生書(shū)空，并在練習(xí)本寫(xiě)三個(gè)a。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母，誰(shuí)想念給大家聽(tīng)？2．齊背四聲兒歌3．復(fù)習(xí)發(fā)音：1 4 % 5 $ 1 7 6二、認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格在黑板上打好四線(xiàn)格，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。2．認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，學(xué)習(xí)使用四線(xiàn)格。2．出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。（2）在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲分小組讀，指名讀，正音，齊讀。（2）掌握o的四聲依次出示o的四聲，分別問(wèn)：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。（出示三聲符號(hào)）這是三聲符號(hào)，戴在a上后，a要讀成3（板書(shū)：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書(shū)：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記 ?。阂宦暺健Ｖ该x，齊讀a。二、學(xué)習(xí)a、o、e三個(gè)單韻母的發(fā)音1．教學(xué)單韻母a（l）演示課件，問(wèn)：它們?cè)诟墒裁矗浚ㄒ晃会t(yī)生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音）這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a，它就念a，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長(zhǎng)些。2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書(shū)，而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。難點(diǎn)：掌握o的發(fā)音，學(xué)會(huì)a、o、e的四聲。3．認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，學(xué)習(xí)使用四線(xiàn)格。第五篇：人教新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案漢語(yǔ)拼音１教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。你覺(jué)得丁丁和冬冬是怎樣的孩子？我們班像丁丁和冬冬那樣的孩子多著哩！說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)？他們?cè)趺醋觯勘頁(yè)P(yáng)這些好人好事。選擇一幅圖進(jìn)行表演說(shuō)調(diào)換說(shuō)話(huà)事物，如借球、還鉛筆等進(jìn)行遷移訓(xùn)練。（教師可半扶半放進(jìn)行指導(dǎo)）看圖，圖上畫(huà)著誰(shuí)與誰(shuí)？在什么時(shí)候什么地方？看拼音，讀圖下的提示問(wèn)題，幫助學(xué)生搞清題意，即：丁丁看見(jiàn)冬冬沒(méi)有帶傘，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？冬冬回怎么說(shuō)？自由練說(shuō)，可同桌討論，互說(shuō)。）想想丁丁會(huì)怎么說(shuō)？丁丁說(shuō)的話(huà)里面，哪些詞表示有禮貌？（請(qǐng)、好嗎）出示這些詞。三、指導(dǎo)看第一幅圖，學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)。）二、提出要求。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，簡(jiǎn)介題意。初步學(xué)會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、不用謝、沒(méi)關(guān)系等?！庇脙煞N事物說(shuō)句，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)。①課本上說(shuō)什么東西多可愛(ài)？②看圖說(shuō)說(shuō)，什么多可愛(ài)？③還有什么也非?？蓯?ài)？（可說(shuō)“布娃娃多可愛(ài)。課后第2題：先讀拼音，然后參考已寫(xiě)出的字詞的意思在每個(gè)括號(hào)里寫(xiě)上一個(gè)字，最后連起來(lái)讀一讀。讀了這一課，你有些什么想法？教師總結(jié)：我們應(yīng)愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)花，不能捉鳥(niǎo)、摘花?？梢贿叡硌?，一邊背誦課文。鳥(niǎo)兒花兒可愛(ài)嗎？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)花？自由背誦，指名背誦，同桌互背。各種形式練習(xí)朗讀。朗讀課文。用卡片指名學(xué)生形近字組詞。用“多可愛(ài)”練習(xí)說(shuō)話(huà)。注意“開(kāi)”與“升”比較。第8筆的豎應(yīng)寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。說(shuō)說(shuō)“捉”、“摘”應(yīng)怎么寫(xiě)？要注意什么？捉：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，提手旁應(yīng)寫(xiě)得長(zhǎng)些。朗讀全文。我們/愛(ài)鳥(niǎo)/不捉鳥(niǎo)，我們/愛(ài)花/不摘花。要用肯定的語(yǔ)氣讀，表示我們能這樣做，一定會(huì)這樣做。它們是給大家看的，我們不能摘。我們要保護(hù)鳥(niǎo)兒，不能捉鳥(niǎo)。遠(yuǎn)處兩個(gè)小朋友在干什么？他們會(huì)說(shuō)些什么？（鳥(niǎo)兒真可愛(ài)。①指名讀。告訴學(xué)生這樣意思相近的兩個(gè)句子，可合并成一個(gè)句子?！辈⑴c“鳥(niǎo)兒花兒多可愛(ài)。④出示“鳥(niǎo)兒多可愛(ài)。鳥(niǎo)兒/叫，花兒/開(kāi)，鳥(niǎo)兒/花兒/多/可愛(ài)。你看到過(guò)哪些鳥(niǎo)？當(dāng)你看到鳥(niǎo)兒叫著、飛著，覺(jué)得怎么樣？你還看到過(guò)什么花？你喜歡嗎？所以我們說(shuō)“鳥(niǎo)兒花兒多可愛(ài)”。①指名讀第一句。二、看圖、朗讀、理解課文?！伴_(kāi)火車(chē)”用卡片認(rèn)讀生字詞。繼續(xù)學(xué)習(xí)生字“開(kāi)、可、捉、摘”。上下結(jié)構(gòu)，右下要先寫(xiě)撇。四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。指名試讀課文，評(píng)議正音，特別是：zhuo（捉）zhai（摘）同桌互讀課文和田字格中的生字，相互督促、糾正。學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字多讀幾遍。要求學(xué)生讀正確，特別是三拼音hua二、初讀課文，感知大意，自學(xué)字詞。指名認(rèn)讀熟字：馬、草、升、足、多、不；偏旁部首：“”（提手旁）。課時(shí)安排：3課時(shí)第一教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)生字“花”及草字頭。背誦課文。____________________________________有一支鋼筆和_____________________________。說(shuō)話(huà)：我有____________________________________。三、課堂作業(yè)指導(dǎo)看圖用“有”說(shuō)一句話(huà)。一起做操，這樣大家才有快樂(lè)。完成課后第二題我們半哪些同學(xué)象冬冬？小結(jié)：小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，大家在一起學(xué)習(xí)。二、朗讀全文放錄音課文，學(xué)生輕輕跟著讀。教學(xué)過(guò)程：一、用卡片認(rèn)讀生字。大家看得怎么樣？誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。四、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練冬冬有個(gè)大皮球，她叫小朋友們一起玩皮球，大家邊拍皮球邊念兒歌，玩得真快樂(lè)呀。指名讀課文。三、朗讀全文。同桌先練一練。說(shuō)說(shuō)冬冬有個(gè)大皮球，她是怎么做的？二、朗讀、理解課文：想象說(shuō)話(huà)：小朋友們?cè)谝黄?，他們是怎么拍的？他們一邊拍一邊念兒歌呢？我們?lái)看一看，他們念的兒歌是怎么樣的？讀課文第三句話(huà)。教學(xué)目標(biāo)：講讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)生字、詞，使學(xué)生知道自己是個(gè)小學(xué)生，應(yīng)和同學(xué)友愛(ài)相處，一起活動(dòng)。教師范寫(xiě)，學(xué)生跟寫(xiě)一個(gè)。小朋友們真友好，下課了在一起拍皮球，他們是怎么拍的？玩的怎么樣？我們下一節(jié)課繼續(xù)讀課文。（3）學(xué)習(xí)生字叫、家、起指名讀一讀，學(xué)生跟讀，說(shuō)說(shuō)你是怎么記的？認(rèn)識(shí)三個(gè)新偏旁。說(shuō)說(shuō)你是怎么記的？邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)用“有”說(shuō)一句話(huà)（1）讀句子，說(shuō)說(shuō)冬冬有什么？有個(gè)就是有一個(gè)的意思。想一想，他們玩的皮球是誰(shuí)的？他們玩得怎么樣？是怎么樣玩的？指名按課文順序讀帶讀字，重點(diǎn)正音？（冬、叫、家、玩、真、快）自己讀讀課文，數(shù)一數(shù)課文有幾句話(huà)？你是怎么樣知道的？四、學(xué)習(xí)課文這個(gè)皮球上誰(shuí)的？課文哪句話(huà)告訴我們？指名讀課文第一句：冬冬有個(gè)大皮球。你知道這個(gè)皮球是誰(shuí)的嗎？這么多小朋友是怎么玩的？今天，我們一起學(xué)習(xí)第6課（板書(shū)：6 拍皮球）指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“拍”，說(shuō)說(shuō)怎么記？拍手因?yàn)橐檬謥?lái)拍所以要用提手旁。皮球 有 一個(gè) 叫 一起 真快樂(lè) 玩二、看圖說(shuō)話(huà)，揭示課題圖上有些什么人？他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁矗克麄兺娴迷趺礃?？（操?chǎng)上，小朋友們?cè)谝黄鹋钠で?。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)知識(shí)卡片認(rèn)讀生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。難點(diǎn)理解：“大家玩得真快樂(lè)”教具準(zhǔn)備：生字卡片、磁帶、投影片 課時(shí)安排：３課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)看圖說(shuō)話(huà)，朗讀讀課文，理解課文第一、二兩句話(huà)的意思。學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，“拍、冬、有、個(gè)、叫、家、起”，新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，掌握“下課、大家、一起”等詞，能用“有”說(shuō)一句完整的話(huà)。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。形近字區(qū)別比較：子（）?。ǎ├铮ǎ┝耍ǎ┧ǎ┕ǎ┩瓿勺鳂I(yè)本題1。四、自由朗讀課文，試背誦。我們都是（）。擴(kuò)展練習(xí)下課了，我們（）。二、總結(jié)課文，指導(dǎo)行為10’讀了課文，你覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的孩子？我們要向丁丁學(xué)習(xí)什么呢？完成課后作業(yè)第五題1）指名讀題2）學(xué)生逐條評(píng)定后，同桌互評(píng)。朗讀課文：指名讀課文，自由讀。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)課文，行為指導(dǎo)，作業(yè)練習(xí)。抄寫(xiě)生字：里、皮。這些小朋友上課真專(zhuān)心，我們?cè)僖黄鹱x課文。我們（）。第一件事，既第一自然段，讀完要多停頓一會(huì)兒。三、朗讀全文，練習(xí)說(shuō)話(huà)：12’自己讀全文，想想：為什么4句話(huà)不和一二兩句話(huà)接在一起呢？告訴學(xué)生：因?yàn)檎n文說(shuō)了兩件事。說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)說(shuō)了一件什么事？學(xué)習(xí)生字：里：說(shuō)說(shuō)用什么辦法記？“皮”說(shuō)說(shuō)筆順，組詞齊讀4句話(huà)，后出示課件，看圖，想一想：1）、皮球會(huì)睡覺(jué)嗎？這是什么意思？2）、“請(qǐng)你好好睡一覺(jué)”中的“你”是誰(shuí)？怎樣才能使皮球整節(jié)課都睡覺(jué)呢？3）、這句話(huà)里有個(gè)請(qǐng)說(shuō)明了什么？你能不能像丁丁那樣，用“請(qǐng)”說(shuō)一句話(huà)呢？丁丁為什么要請(qǐng)皮球好好睡一覺(jué)呢？指導(dǎo)朗讀，“好好”慢些，輕一些。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)5’認(rèn)讀生字：開(kāi)火車(chē)讀卡片。試寫(xiě)一個(gè)，評(píng)議抄寫(xiě)生字。六、復(fù)習(xí)鞏固4’卡片認(rèn)讀字、詞。要求讀正確，組詞讀。四、拼拼讀讀：6’讓我們看看課文是怎么寫(xiě)的：學(xué)生自學(xué)：1）、學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)4’卡片讀生字：女、子、大、上、你、的、好、我們。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：看圖讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：生字“皮”的筆順，課文用分段的形式寫(xiě)。知道上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，說(shuō)話(huà)要有禮貌。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元閱讀課文教案我們上課了教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“課、了、的、不、要、里、皮”7個(gè)生字；認(rèn)識(shí)偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫(huà)橫折提；理解上課小鳥(niǎo)等詞語(yǔ)；會(huì)用“我們”看圖說(shuō)一句話(huà)。并鼓勵(lì)學(xué)生多使用好詞好句。四、和大人一起讀（一）圖片激趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣出示圖片，讓孩子們結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)自己看到的，鍛煉學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)的能力。，理解古詩(shī)的含義，可以鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力。（二）老師范寫(xiě)（三）學(xué)生描黑描紅（注意指導(dǎo)寫(xiě)字和執(zhí)筆的姿勢(shì)）（四）評(píng)價(jià)三、日積月累（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受耕種的辛苦，體會(huì)勞動(dòng)人民的不易。出示生字：本、天；請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩個(gè)字的相同點(diǎn)，寫(xiě)字時(shí)要先寫(xiě)撇再寫(xiě)捺。二、書(shū)寫(xiě)提示(一)學(xué)習(xí)兩種筆順規(guī)則 出示生字：兒、林；請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩個(gè)字的相同點(diǎn)，寫(xiě)字時(shí)要先寫(xiě)左邊，再寫(xiě)右邊。（二）找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，聲調(diào)相同。第二課時(shí)一、字詞句運(yùn)用（一）讀詞語(yǔ)，自已先讀幾遍，讀給小伙伴聽(tīng)，互相正音，指名當(dāng)小老師帶讀。指生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)，草字頭和木子頭都和什么有關(guān)？ 很多木字旁的字和樹(shù)木有關(guān)，草字頭的字和植物有關(guān)。學(xué)生互教互學(xué)書(shū)寫(xiě)，匯報(bào)。有四個(gè)漢字家庭請(qǐng)我們?nèi)プ隹停蠹艺?qǐng)看是哪四家，看完后你能根據(jù)每組漢字的特點(diǎn)給這四家分別起個(gè)名字嗎？ 出示字，學(xué)生認(rèn)讀討論，按偏旁規(guī)類(lèi)。（三）識(shí)字游戲，出示詞語(yǔ)，找伙伴。學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名說(shuō)一說(shuō)，然后小組互相辨別一下每組的兩個(gè)字有什么不同，然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。多媒體課件?！稇戅r(nóng)》 教學(xué)重點(diǎn) 在自主、合作、探究中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。、合作、探究中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。（一）喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng)；（二）喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，可以畫(huà)一幅“升國(guó)旗”的圖畫(huà)，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫(huà)下來(lái)。（六）師范寫(xiě):并講明在田字格中位置: :中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫(xiě)在橫中線(xiàn)線(xiàn)上,:第一撇是一個(gè)短撇,第二撇是一個(gè)豎撇，寫(xiě)在豎中線(xiàn)右面，一撇在橫中線(xiàn)稍上方。（三）多媒體出示生字:中、五、立、正、一個(gè)一個(gè)出示其筆畫(huà)筆順；（四）指導(dǎo)學(xué)生書(shū)上描紅。（一）同學(xué)們背得可真好,表演得也很好,可是我們還有幾個(gè)生字不太熟呢!你們想認(rèn)識(shí)這幾個(gè)頑皮的小家伙嗎?（二）抽讀生字卡片。能正確、流利、有感情地背誦韻文。:（1）什么旗幟是我們的國(guó)旗？（2）五星紅旗是怎樣升起的？（3）升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？（自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句）(會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)和老師一起邊背邊表演,不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)看書(shū))