【正文】 有一顆感恩的心。我國(guó)小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國(guó)家法律的保護(hù)。就是把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看看。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好方法是放開(kāi)聲音去讀你的草稿。背誦114自然段。（課后習(xí)題2）課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說(shuō)《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。在書中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比兇險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)陪?！遏敒I遜漂流記》作者英國(guó)作家丹尼爾故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書。文中有人勸說(shuō)玄奘的話可用一句諺語(yǔ)歸納：寧為雞首，不為牛后?！八铨埗唷闭n文中“水深”比喻法門寺是香火鼎盛的名寺；“龍多”比喻法門寺集納了天下許多名僧?！吧币话阒干矬w所具有的活動(dòng)能力，在本文中“生命”用來(lái)修飾“林子”，指的是這林子具有旺盛的生命力，即有著生存、發(fā)展的能力，沒(méi)有生命的林子勢(shì)必走向衰竭，只有富有生命力的林子才會(huì)使每一個(gè)成員蓬勃向上，最終在競(jìng)爭(zhēng)中成材，作者以此為題目，意在告訴我們要想成才，是不能離開(kāi)這充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)群體的。其他三部名著分別是：《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》。著作有《大唐西域記》。告訴我們“一個(gè)想要成才的 人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹(shù)，不能遠(yuǎn)離森林”哲理。背誦課文11自然段。年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺(jué)得自己依然擁有很多：手指還能活動(dòng)；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心……從霍金的回答中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒(méi)有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興。（3）忘我工作的事例。從以下方面來(lái)組織語(yǔ)言回答：（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索?；艚穑河?guó)著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：貝多芬、愛(ài)迪爾、張海迪、海倫輪椅上的霍金《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。寥寥無(wú)幾：寥寥，形容數(shù)量少。錐尖透過(guò)布袋顯露出來(lái)。形容名氣很大。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。指省吃省穿，形容節(jié)約。背誦最后一個(gè)自然段。課后第4題。（2）從作者比喻中可體會(huì)出夏洛蒂課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂勃朗特《艾格尼斯勃朗特《簡(jiǎn)愛(ài)》 艾米莉勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的 堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見(jiàn)盛行的年代，敢于破舊 勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。當(dāng)她滿懷希望得到大詩(shī)人指點(diǎn)時(shí)，卻遭到了巨大的 打擊。小草和大樹(shù)《小草和大樹(shù)》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂（3）提問(wèn)要有禮貌，語(yǔ)言要得體。采訪的注意點(diǎn)：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問(wèn)題。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。詩(shī)中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。詩(shī)中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。喬依：助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。課文為何用“愛(ài)之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛(ài)，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛(ài)。李。愛(ài)之鏈《愛(ài)之鏈》這篇課文是一首愛(ài)的贊歌，作者是美國(guó)作家杰尼背誦2530自然段。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。課文作者是維克多藺相如：深明大義 寬容大度廉 頗：光明磊落 知錯(cuò)就改船長(zhǎng)《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說(shuō)。“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思是背著荊條去請(qǐng)罪，現(xiàn)表 示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng) 情況；劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。練習(xí)1《愛(ài)我中華》這首詩(shī)是著名詞作家喬羽為第4屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫的 會(huì)歌，這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民“愛(ài)我中華”的思想感情及對(duì)偉大祖國(guó) 的熱愛(ài)和建設(shè)偉大祖國(guó)的豪情。這兩首詩(shī)的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情?！妒緝骸罚何冶緛?lái)就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。詩(shī)意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來(lái)收復(fù)薊北的消息，剛聽(tīng)到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了我的衣裳?！竽耍耗愕摹！螅杭壹溃杭漓胱嫦??！笸喝珖?guó)統(tǒng)一?！笸鯉煟哼@里指南宋軍隊(duì)?！笕f(wàn)事空：什么事情都沒(méi)有了。指高興得不能讀書了?！髀弘S意胡亂。（1）愛(ài)國(guó)名句：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——文天祥 一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青——陸 游我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同（2）愛(ài)國(guó)詩(shī)篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《過(guò)零汀洋》背誦全詩(shī)及詩(shī)意。（3）全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩(shī)書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人因聽(tīng)到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜?！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。這首詩(shī)描寫了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩(shī)人渴望安定生活的思想。與世長(zhǎng)辭：辭，告別。悲憤欲絕：欲，將要。課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國(guó)。中外愛(ài)國(guó)音樂(lè)家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。把我的心臟帶回祖國(guó)《把我的心臟帶回祖國(guó)》這篇課文講了波蘭音樂(lè)家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡 國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。他還規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。他們殘酷地奴役臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島。鄭成功《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。第二部分從從五個(gè)方面贊美了祖國(guó)，即（山河無(wú)比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大）抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。我們愛(ài)你啊，中國(guó)《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》是一首詩(shī)歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國(guó)的美麗 富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)，全詩(shī)按總分總 的結(jié)構(gòu)寫的。搜集資料的途徑有：看報(bào)刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。n（子彈）běnɡ（繃著臉）bēnɡ（繃帶）zhu224。nɡ（啟蒙）hē（喝水）喝繃轉(zhuǎn)h226。n（彈琴）mēnɡ（蒙騙）旋彈蒙měnɡ（蒙古包）xu224。n（扇子）xu225。o（朝代）sh226。nɡ(更好)de（好的）m226。nɡ(供品)ɡēnɡ(更改)d237。o(號(hào)碼)ɡōnɡ(提供)冠號(hào)供ɡuān(雞冠)h225。nɡ（正義）ɡu224。nɡ（銀行）d224。ng（西藏）piān（扁舟）第五單元x237。n（禁止）c225。(可惡)j236。（惡毒）勁差ch224。nɡ（縫隙）cān（參觀）ě(惡心)j236。（模樣）d225。nɡ（縫補(bǔ)）供模沓縫ɡ238。(模仿)t224。（感覺(jué)）piān(一葉扁舟)ji224。o（必要）ji224。nɡ(倔強(qiáng))j236。nɡ(強(qiáng)壯)jǐn（盡管）yāo（要求）倔強(qiáng)qiǎnɡ（勉強(qiáng)）盡要ju226。nɡ（沖著）jǐ（幾個(gè)）bǐnɡ（屏氣）sǎn(松散)第三、四單元ju227。nɡ（屏風(fēng)）s224。nɡ（行動(dòng)）g226。nɡ（銀行）gēnɡ(更改)和悄行更h226。n（暈船）juǎn（卷起）h227。(花折葉落)qǔ（曲折）hǎ(哈達(dá))yūn（頭暈）ju224。o（空調(diào)）b238。o（薄餅）折zh225。（刻?。﹝h227。六年級(jí)上冊(cè)多音字匯總 第一、二單元zhā(扎針)di224。皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面共有三幅，用” // ”畫出。//忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。如果我做到了這一點(diǎn)該是多么幸?！?。被尊稱為“樂(lè)圣”。他還創(chuàng)作《英雄》、《命運(yùn)》《田園》《合唱》。既表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛(ài)，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華，同時(shí)也告訴人們，美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。答：伯牙覺(jué)得世界上再也找不到（比鐘子期更了解他的）知音了，于是，他把心愛(ài)的琴摔破，終身不再?gòu)椙?。不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能?zhǔn)確地道出他的心意。”明代作家馮夢(mèng)龍寫了《俞伯牙摔琴謝知音》收在《警世通言》。”“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。25《伯牙絕弦》《伯牙絕弦》這個(gè)傳說(shuō)，人們用高山流水比喻知音難覓或者樂(lè)曲高妙。嘎羧再次見(jiàn)到象鞍時(shí)的舉止、神情，在打洛江邊的久久凝望與全力吼叫，在“百象?！迸阅蚰沟那榫?，都會(huì)給讀者留下深刻的印象。課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來(lái)到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象冢”旁刨開(kāi)一個(gè)坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。答：我們可以體會(huì)到海鷗們是那么舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。從而再現(xiàn)了老人對(duì)海鷗的一片深情。課后第3題：海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。這位老人每天步行二十余里，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。伯父由這位車夫想到了千千萬(wàn)萬(wàn)的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會(huì)制度不合理造成的。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣?？梢泽w會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂(lè)觀主義態(tài)度?！澳阆耄闹芎诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？” “四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒(méi)有。”這句話表面是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”讀書太馬虎?！闭劇端疂G傳》表現(xiàn)了他對(duì)青少年的關(guān)心和愛(ài)護(hù)；談“碰壁”表現(xiàn)了他對(duì)舊社會(huì)的痛恨；救護(hù)車夫則表現(xiàn)了他對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和關(guān)心；關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過(guò)關(guān)心他自己，“伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：‘哈哈！還是我的記性好’”一句中，一個(gè)動(dòng)作──“摸”，一個(gè)表情──“笑”，再現(xiàn)了伯父那慈愛(ài)寬厚的長(zhǎng)輩風(fēng)度和詼諧風(fēng)趣的話語(yǔ)特色。點(diǎn)明主題的語(yǔ)句是為自己想得少、為別人想得多。課文以小孩的口吻敘述，給人以樸實(shí)、親切之感。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角天空?！拔摇毕騺?lái)不知道這許多新鮮事，因?yàn)椤拔摇边^(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，從未接觸過(guò)這些事。主要作品有《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《墳》《華蓋集》，課文選自《故鄉(xiāng)》。魯迅原名周樹(shù)人，浙江紹興人。17《少年閏土》 這篇課文通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài)、聰明能干的農(nóng)村少年，表達(dá)了“我”與閏土的短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。答：地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽(yáng)光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長(zhǎng)。答：起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬(wàn)物的生命；動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可缺少的朋友。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語(yǔ)句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，好處是產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，文章的中心句是大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。課文大量運(yùn)用擬人、比喻等表達(dá)手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感。警告人類，地球是唯一適合人類生存的星球，我們應(yīng)積極保護(hù)它。答：“至少”是副詞，最小限度?！氨緛?lái)”一詞點(diǎn)明了這些資源原來(lái)是可以再生的，但人類無(wú)節(jié)制開(kāi)采和破壞卻改變了它。答：“本來(lái)”即原來(lái)。課文采用了列數(shù)字、舉例子、作比較等多種說(shuō)明方法，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生動(dòng)。難怪宇航員發(fā)出感嘆：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”地球的可愛(ài)、破碎表現(xiàn)在它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。因此，我覺(jué)得她的眼神像“深深的潭水。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水。我也常常忘記她是個(gè)聾子。出于對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)，老人謊稱自己耳聾。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧！答：老人的耳朵并沒(méi)有聾。贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。“平靜地望著我”文中三次出現(xiàn)?！拔摇闭一亓俗孕牛只氐郊抑芯毲?。接著寫“我”到林中練琴，遇到一位自稱耳聾的老婦人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的聽(tīng)眾。全文圍繞這兩條線索展開(kāi)，脈絡(luò)清晰，層次分明。桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)的語(yǔ)句是揍我一頓也好、我們總能熬過(guò)去的。其他作品有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》。答：在我的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上總是掛著微笑，眼睛里寫滿了對(duì)兒子的愛(ài)。答：作者身在異國(guó)他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了祖國(guó)和親人，心中十分憂愁；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親