【正文】 雷霆萬鈞 困倦—亢奮形容氣勢盛大的成語：人山人海 丨恬靜—聒嗓近義詞：戰(zhàn)栗——發(fā)抖新詞釋義：驀然：不經心地；猛然。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現了強烈的生命力。課后習題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健壯、樸實與活力。“好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。 　第十四課、安塞腰鼓《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。 心滿意足 心悅誠服 心馳神往 微弱——強烈 嚴厲——嚴肅反義詞：黃昏——黎明形容心里急得像火燒一樣。暴跳如雷：跳腳呼喊，像打雷一樣猛烈，形容大怒的樣子。新詞釋義：彩錦：表面有彩色花紋的紡織品。老?！鲌D報，善解人意，勤勞。人物性格特點：牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學形式，這些故事大多直接反映了勞動人民的愿望、要求和理想，表達了勞動人民的思想感情。它與《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》被譽為我國“四大民間故事”?！杜＠煽椗返墓适卤磉_了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。 熟悉——陌生 吉利——吉祥反義詞：數九隆冬——三伏盛夏 豈知——哪知近義詞 ：樂顛顛——樂呵呵有聲有色：形容說話或表演精彩生動。熟能生巧：熟練了就能產生巧辦法，或找出竅門。有求必應：只要有人請求就一定答應。新詞釋義：刁難：故意使人為難。課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準頭了！”姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習使姥姥技藝嫻熟。姥姥是個心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。姥姥不識字，只能用剪紙來表達她對我的期待，對我的牽掛?！　〉谑n、姥姥的剪紙《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現了“我”對姥姥的深切懷念之情。《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務教育法》等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法律。我國是一個法制國家。正如老舍先生說：我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準不準？別扭不？邏輯性強不？葉圣陶先生也說過：修改稿子不要光是看，要念。 練習3前人說：好文章是改出來的。 不勞而獲 不言不喻 成語天地：不屈不撓荒無人煙：人煙：住戶。 龍飛鳳舞：本文形容書法筆勢舒展活波。《魯濱遜漂流記》告訴我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難?！睂τ谶@句話的理解是：一個具有大無罪冒險精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄?！遏敒I遜漂流記》作者英國作家丹尼爾?笛福。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學會生存、學會堅強、學會面對困難不畏懼的書。 堅忍不拔 身殘志堅評價霍金的詞語：勤奮不怠 景仰：敬佩，仰慕。 本課指莽撞、冒失。 折服：使屈服或服從。 頂禮膜拜：比喻對人的無限崇拜。 艱難—容易 震顫—顫動反義詞：非凡—普通 尖銳—尖刻 唐突—突然霍金正視命運，樂觀向上，真不愧是令人折服的強者。（4）回答記者提問的事例。（2）取得的成就?；艚穑河锢韺W家，被稱為“宇宙之王”，科學著作《時間簡史》像他這樣身殘志堅的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫?凱勒、桑蘭說說霍金的非凡之處，即課后第4題。 退縮—前進 艱辛—艱難《反義詞：陡峭—平坦 羞慚—羞槐 訓誡—訓斥近義詞：馳騁—奔馳 孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。寥寥無幾：寥寥，形容數量少。錐尖透過布袋顯露出來。形容名氣很大。 要強好勝：好，喜歡。指饑餓時急于求食的樣子。指省吃省穿，形容節(jié)約。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見作抗爭；要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。（2）從作者比喻中可體會出夏洛蒂?勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅韌不屈的意志。　　課文為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強意志和不屈的抗掙精神使自己脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領悟在逆境中只有具備堅強意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，這個故事折射出夏洛蒂勃朗特在沉重的生活壓力下，堅持學習，嘗試寫作。艾米莉?勃朗特《呼嘯山莊》 第九課、小草和大樹　　夏洛蒂?勃朗特《簡愛》（3）提問要有禮貌，語言要得體。采訪的注意點：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內容，要明確解決什么問題。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。在1990年出版第一本《年輕的潮》后引出轟動。潸然淚下：形容流淚的樣子。荒無人煙：十分荒涼，沒有人家。 舒服——難受新詞釋義：顛簸：路不平，上下震動。 舒服——舒暢老婦人：知恩圖報。每個人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。課文極其細膩地描寫了下崗的喬依無償幫助老婦人修好車，老婦人在用餐時又得到喬依的妻子的悉心照顧，又受到了愛的感染，留下一些錢，悄悄地走了，女店主關愛丈夫喬依的故事，生動展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚了人間的友愛互助，告訴人們：當別人需要幫助的時候，應該伸出援助的手。 一片冰心 守身如玉 赤膽忠心 冰清玉潔 冰清玉潤大公無私：完全為人民群眾利益著想，毫無自私自利之心。 履行：實踐 井然有序：形容有條有理，一點也不紊亂。 瞬間—長久反義詞：騰空—降落 姿勢—姿態(tài) 坍塌—倒塌 生死攸關—生死存亡　贊頌—贊美一瞬間——一剎那 詮釋—注釋 （2）這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現他的高尚品格。課后第4題句子的含義：（1）人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長，忠于船守，舍己救人的崇高精神。文章以“最后的姿勢”為題，飽含著對譚老師這種舍己救人的壯舉的贊頌和敬佩之情。 課題中的“姿勢”是地震災難來襲千鈞一發(fā)之時，譚老師張開雙臂護住四個學生的姿勢。 “張開雙臂，護住學生，成了他生命中最后的姿勢”在災難來臨時，譚老師張開雙臂，以自己的血肉之軀誓死護衛(wèi)學生，他這種奮不顧身保護學生的姿勢將被定格為永恒。 繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼真。 生死攸關：攸，所。攸，所。生死攸關：關系到生和死。 震撼：對人的心靈影響大 詮釋：說明，解釋?！　〉诹n、最后的姿勢　　 廢墟：城市、村莊遭受破壞或災害后變成的荒涼地方。 深明大義：比喻人明白事理。寸步不讓：哪怕是一寸的地方也不讓，表示