【正文】 過的事情重體味。（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！”這句中的“回味”指吃過東西以后，留在口腔中的余味。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對著一望無際的大草原，依依不舍地話別。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。 1草原《草原》是著名作家老舍寫的一篇散文，作者生動地描寫了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。(李白：《春夜洛城聞笛》)2. 有關(guān)柳的俗語、諺語：有心栽花花不開，無心插柳柳成陰。(劉禹錫：《竹枝詞》)最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。(王維：《送元二使安西》)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(陸游：《游山西村》)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。【日積月累】1. 有關(guān)柳樹的成語：桃紅柳綠、柳暗花明、殘花敗柳、柳骨顏筋、柳暖花春、云輕柳弱2. 寫柳的詩句：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！边@句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡?！巴贰笔且?yàn)榱鴺洳槐г埂⒉晃非?，堅持抗?fàn)?，頑強(qiáng)生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意?！斑@是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。（2）這句話不僅僅是寫柳樹，而且是寫人。課后習(xí)題三：（1）這株柳樹神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景，它生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來，而且居然枝繁葉茂，生機(jī)盎然。積累有關(guān)“柳”的詩句。 第五單元1青海高原一株柳《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風(fēng)雪、雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。12. 小洞不補(bǔ)，大洞受苦。10. 刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。8. 冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方。6. 莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。4. 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。2. 飯后百步走，活到九十九。解釋時要注意以下幾點(diǎn)：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時機(jī)。（4）麻雀雖小，五臟俱全。（2）當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。兩廊振法鼓，四角吟風(fēng)箏。語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人為之動容?？蓜e惱?！救辗e月累】1． 經(jīng)典排比句：山朗潤起來，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健壯、樸實(shí)與活力?！耙宦暶爝h(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對明天充滿了希望。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程。天街夜色涼如水, 臥看牽?？椗?。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義?？椗牡厣屏?，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活?！杜＠煽椗分械膬晌恢魅宋躺钍苋藗兊耐?，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。 它與《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》、《孟姜女》被譽(yù)為我國四大民間故事?！杜＠煽椗返墓适卤磉_(dá)了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達(dá)了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，持之以恒，就一定能把事情做好。常言道：“拳不離手，曲不離口。在文中指“我”很調(diào)皮。在文中指“我”的淘氣與頑皮。在文中指從大小疏密上挑姥姥剪紙的問題。在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓他摸著剪紙。 三天不念口生，三天不做手生。背誦113兩個自然段。姥姥是個心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。課文為何以“姥姥的剪紙”為題目：姥姥不識字，只能用剪紙來表達(dá)她對我的期待，對我的牽掛。《從巖縫里長出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。我國小學(xué)生的生命財產(chǎn)、合法權(quán)益隨時都國家法律的保護(hù)。就是把全篇稿子放到口頭說說看看。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好方法是放開聲音去讀你的草稿。2. 無論是男孩還是女孩，都需要做一個聰明機(jī)智而又具有堅強(qiáng)意志的人。習(xí)題3答案：女孩子也要讀?！玖?xí)題解答】習(xí)題2答案：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會生存，學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會面對困難。”對于這句話的理解是：一個具有大無罪冒險精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄?！遏敒I遜漂流記》作者英國作家丹尼爾〃笛福。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學(xué)會生存、學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會面對困難不畏懼的書。3. 在病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地進(jìn)行科學(xué)探索，他是一個令人折服的生活強(qiáng)者。習(xí)題4答案：從以下幾個方面可以看出霍金是一個“非凡”的科學(xué)家：1. 他被稱作 “宇宙之王”，撰寫的科學(xué)著作《時間簡史》在全世界擁有無數(shù)的讀者?！玖?xí)題解答】習(xí)題3答案：年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動，大腦還能思維；有終身追求的理想，有親人和朋友；有一顆感恩的心??從霍金的回答中，我們感受到了：面對殘酷的命運(yùn)，霍金沒有抱怨，而是為自己所能擁有的一切而感到高興。一個人如果身體有了殘疾，決不能讓心靈也有殘疾?！救辗e月累】1. 形容有毅力的成語：鍥而不舍、持之以恒、水滴石穿、繩鋸木斷、堅持不懈2. 形容身體瘦弱的成語：骨瘦如柴、面黃肌瘦、弱不禁風(fēng)、形銷骨立、氣息奄奄3. 像霍金一樣身殘志堅的人：貝多芬（音樂大師）愛迪生（聾人發(fā)明家）張海迪（青年作家）海倫霍金：英國著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時間簡史》。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！腋骨匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！救辗e月累】1. 贊美與困難作斗爭的詞語：不屈不撓、自強(qiáng)不息、百折不饒、堅忍不拔、越挫越勇、堅強(qiáng)不屈2. 表現(xiàn)人勤奮刻苦的成語：孜孜不倦、手不釋卷、爭分奪秒、韋編三絕、牛角掛書3. 關(guān)于如何對待“苦難”與逆境的名言警句：苦難是人生的老師。孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。寥寥無幾：寥寥，形容數(shù)量少。錐尖透過布袋顯露出來。形容名氣很大。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。指饑餓時急于求食的樣子。指省吃省穿，形容節(jié)約。背誦最后一個自然段。課后第4題。課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂〃勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強(qiáng)的生命力。夏洛蒂〃勃朗特《簡愛》；艾米莉〃勃朗特《呼嘯山莊》；安恩〃勃朗特《艾格尼斯〃格雷》。當(dāng)她滿懷希望得到大詩人指點(diǎn)時，卻遭到了巨大的打擊。（4）記錄重要的內(nèi)容。（2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。” 練習(xí)2《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“金鑰匙”獎。 【習(xí)題解答】習(xí)題2答案：這句話既是對喬依找不到工作的寬慰，又是對人間真情的贊揚(yáng)。 送出一份愛心，收獲明媚陽光?！敖o”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快。人生是花，而愛是花蜜。喬依：助人為樂、無私奉獻(xiàn)。課文為何用“愛之鏈”作題目：真情互助，人人都需要別人的幫助，人人都應(yīng)該幫助別人。李。 愛之鏈《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼—司馬遷 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。【日積月累】1. 形容秩序亂的詞語：一窩蜂、一鍋粥、一團(tuán)糟、一擁而上、不可開交2. 描寫人物神態(tài)的成語：呆若木雞、神采飛揚(yáng)、神態(tài)自若、全神貫注、欣喜若狂、張口結(jié)舌、眉飛色舞、坐立不安3. 贊美英雄獻(xiàn)身精神的名言：生的偉大，死的光榮。背誦2530自然段。這句話蘊(yùn)含著對船長忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《笑面人》、《九三年》。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠于職守，舍己救人的崇高精神。譚老師永恒的姿勢，留下了永恒的回憶，永恒的精神永遠(yuǎn)在我們心中。廉頗藺相如列傳》。表示向人認(rèn)錯賠罪?！救辗e月累】1． 表示知錯就改的成語：迷途知返、改邪歸正、痛改前非、翻然悔悟、棄舊圖新、懸崖勒馬、浪子回頭、洗心革面2． 出自《史記》的成語（故事）：紙上談兵（趙括）指鹿為馬（趙高）雞鳴狗盜（孟嘗君）完璧歸趙（藺相如）四面楚歌（項羽）圍魏救趙（孫臏）【習(xí)題解答】習(xí)題3答案：荊：荊條，古代用作打人的刑具。與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。劇本通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計較的上卿藺相如負(fù)荊請罰的故事，揭示了藺相如為了國家利益而不計較私怨，委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯就改、爽直磊落的可貴精神。劇本開頭先寫明時間、地點(diǎn)和人物。我國是統(tǒng)一的多民族國家，共56個民族，除漢族外，還有55個少數(shù)民族，如蒙古族（那達(dá)慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）第二單元負(fù)荊請罪《負(fù)荊請罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三