【正文】 還采用比喻、擬人、排比、想象等手法作者要訪的是古橋、樹(shù)林、山泉、溪流、瀑布、懸崖??是一些自然界朋友，作者根據(jù)表達(dá)的需要，還恰當(dāng)?shù)刈儞Q敘述人稱(chēng)，對(duì)山中的“朋友”，作者有時(shí)用第三人稱(chēng)敘述，有時(shí)感情強(qiáng)烈了又以第二人稱(chēng)稱(chēng)呼，從而使情感表達(dá)得更加充分。6《懷念母親》作者季羨林，以前我們還學(xué)過(guò)他的《自己的花是讓別人看的》。11《唯一的聽(tīng)眾》本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動(dòng)的變化，一條是老婦人的語(yǔ)言變化。有一次，她竟說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福?！爸辽佟币辉~點(diǎn)明了到現(xiàn)在為止，宇宙中只有一個(gè)地球，人類(lèi)不能移居到別的星球。發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫(xiě)，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。26《月光曲》作者是德國(guó)貝多芬創(chuàng)作，這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。o（調(diào)查）b239。n(散步)沖幾屏散ch238。(一沓)f226。o(北風(fēng)怒號(hào))ɡ238。搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片。載歌載舞：載：又、且。（2）杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”。◇：無(wú)：同“勿”，不要。劇本通過(guò)人物對(duì)話，講述 了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故 事，揭示了藺相如為了國(guó)家利益而不計(jì)較私怨，委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神。課文敘寫(xiě)了喬依幫助老婦人修車(chē)不計(jì)報(bào)酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛(ài)丈夫喬 依的故事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛(ài)的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛(ài)互助，告訴人們： 當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。勃朗特在沉重的生活 壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫(xiě)作。節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)??；縮，減少。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。唐三藏是我國(guó)古代四大名著之一《西游記》中的一個(gè)人物?！遏斮e遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。老牛——知恩圖報(bào)，善解人意，勤勞。解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）向誰(shuí)解釋?zhuān)⒁夥Q(chēng)呼和禮貌用語(yǔ)；（2）解釋什么，這是說(shuō)話的主體部分，要針對(duì)誤會(huì)說(shuō)明原委；（3）怎樣解釋?zhuān)簿褪墙忉屢⒁夥绞椒椒?，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。1草原《草原》是著名作家老舍先生寫(xiě)的一篇散文，作者生動(dòng)地描寫(xiě)了草原上如 詩(shī)如畫(huà)的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱(chēng)作“四不像”。1給家鄉(xiāng)孩子的一封信《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書(shū)信，作家巴金爺爺在信中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子 真誠(chéng)的關(guān)懷，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花的美好情感，給人以人生啟迪。居庸關(guān)：從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)。這句話中“裂開(kāi)的房子”就是指當(dāng)時(shí)美國(guó)正處于南北兩種制度并存的局面。絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。2養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》這是一篇說(shuō)明文，介紹讀報(bào)的方法，主要講讀報(bào)的 好處，以及如何讀報(bào)，希望人們養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。我們愛(ài)你——北京長(zhǎng)城的蜿蜒起伏，云南石林的千姿百態(tài)，陜西兵馬俑的惟妙惟肖，山西云岡的神奇美妙。辭，告別。這里有讓安利柯引以為傲的好友卡隆的儀義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)，也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮，還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的可克洛西??作品完全是在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！绢C獎(jiǎng)詞】千鈞一發(fā)時(shí)，他振聾發(fā)聵，當(dāng)機(jī)立斷；四面危機(jī)時(shí)，他忍住悲傷，力挽狂瀾！他和同志們雙肩擔(dān)起一城信心，萬(wàn)千生命。“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。【習(xí)題解答】習(xí)題2答案：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。今后，還會(huì)有更高、更遠(yuǎn)、更美的飛翔在等著單明明和他的同學(xué)。習(xí)題4答案：從以下幾個(gè)方面可以看出霍金是一個(gè)“非凡”的科學(xué)家：“宇宙之王”，撰寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。小草和大樹(shù)【日積月累】：不屈不撓、自強(qiáng)不息、百折不饒、堅(jiān)忍不拔、越挫越勇、堅(jiān)強(qiáng)不屈：孜孜不倦、手不釋卷、爭(zhēng)分奪秒、韋編三絕、牛角掛書(shū)“苦難”與逆境的名言警句：苦難是人生的老師。——李清照【習(xí)題解答】習(xí)題3答案：從黑暗中那“一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話”中，我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)情況的危機(jī)，更能看出船長(zhǎng)的沉著、鎮(zhèn)定、機(jī)智。中流砥柱 經(jīng)大忠【材料傳真】在汶川大地震中，北川縣受災(zāi)最嚴(yán)重。”，由此也可見(jiàn)詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。3把我的心臟帶回祖國(guó)【日積月累】1． 中外愛(ài)國(guó)音樂(lè)家：冼星海、聶耳、喬羽、貝多芬、莫扎特、舒伯特 2． 表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷的成語(yǔ)：赤膽忠心、憂國(guó)憂民、碧血丹心、精忠報(bào)國(guó)、以身許國(guó)3． 表現(xiàn)忘我工作、學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：夜以繼日、通宵達(dá)旦、廢寢忘食、爭(zhēng)分奪秒、只爭(zhēng)朝夕4． 愛(ài)國(guó)名言：天下興亡，匹夫有責(zé)?！ㄌ疲├畎住锻麖]山瀑布》 西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面介紹了 大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別 方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變化。背誦全詩(shī)及詩(shī)意。課文第三自然段中有三個(gè)“永遠(yuǎn)”，其中第一個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對(duì)父親的尊敬、愛(ài)戴和感激。按時(shí)間的先后順序課文第1自然段應(yīng)放在放在第6自然段的后面，把它放在文章開(kāi)頭是一種倒敘的方法，這樣寫(xiě)是為了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)的效果。漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。1麋鹿《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物麝鹿的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視?！巴贰笔且?yàn)榱鴺?shù)不抱怨、不畏怯，堅(jiān)持抗?fàn)?，頑強(qiáng)生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意。（2）當(dāng)家方知鹽米貴，出門(mén)才曉路難行。民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而 成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá) 了勞動(dòng)人民的思想感情。姥姥不識(shí)字，只能用剪紙來(lái)表達(dá)她對(duì) 我的期待，對(duì)我的牽掛。笛福。生命的林子《生命的林子》課文講述了玄奘在方丈的開(kāi)導(dǎo)下，放棄了去偏僻小寺的想法，決心在法門(mén)寺潛心苦修，后來(lái)終于成為一代名僧的事。非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。（2）確定好采訪的對(duì)象，列好采訪提綱。做人之道：忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度等等。我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共56個(gè)民族，除漢族外，還有55個(gè)少數(shù)民族，如蒙古族（那達(dá)慕）、回族（古爾邦節(jié)、開(kāi)齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫(kù)爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）負(fù)荊請(qǐng)罪《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。◇九州：指中原。古詩(shī)兩首《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人杜甫的作品，被前人稱(chēng)為“杜甫生平第一快詩(shī)”。這樣一來(lái)，高山族和漢族的關(guān)系更融洽了。（喝彩）d224。o（倒立）zh226。（紛至沓來(lái)）f227。（唱和）qiǎo（悄然）x237。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)??“他”指皮鞋匠，這段話是由琴聲引起的聯(lián)想。伯牙所念，鐘子期必得之。老人喂海鷗的動(dòng)作是那么嫻熟，海鷗與老人之間又是那么默契，老人一聲呼喚，海鷗“應(yīng)聲而來(lái)”，在老人邊走邊放的節(jié)奏中“起起落落”；老人給海鷗取了名字“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”，“親昵”地叫著它們的名字，邊喂食邊聊天；“太陽(yáng)偏西”，海鷗即將飛離，老人眼里滿是“企盼”；老人說(shuō)海鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)！，還用古人說(shuō)的白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)來(lái)說(shuō)明。體現(xiàn)魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂(lè)觀主義態(tài)度的語(yǔ)句是“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)語(yǔ)句是：“哈哈！還是我的記性好。答：誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)，誰(shuí)也不能憑借自己的喜好、善惡來(lái)對(duì)待神圣的大地，來(lái)破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類(lèi)屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L(zhǎng)的物質(zhì)，使人類(lèi)的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。這句話的意思是資源在合理利用、積極保護(hù)的情況下應(yīng)該能夠再生，長(zhǎng)期為人類(lèi)貢獻(xiàn)。課后第3題：我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聾了。9《窮人》這是俄國(guó)著名作家列夫?托爾斯泰寫(xiě)的一個(gè)短篇小說(shuō)?！蟾拧畈欢唷@類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。、心地善良、琴技高超，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越的才能。17．《少年閏土》“我”和閏土的相處過(guò)程中閏土給“我”講述了雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒這四件事。子期死，伯牙謂，乃，終身?！渡倌觊c土》（）的天空中掛著一輪（）圓月，下面是（），都種著（）的碧綠的西瓜。()這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。第一篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末背誦復(fù)習(xí)資料六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末背誦練習(xí)《山中訪友》啊，老橋，你如一位()的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過(guò)對(duì)岸，滾滾水送向遠(yuǎn)方?！彼H自帶著學(xué)生和工人，()標(biāo)桿，()經(jīng)緯儀，在()定點(diǎn)、測(cè)繪。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手（）一柄鋼*，向一匹猹（）地刺去?！对鹿馇菲ば踌o靜地_____著。18．《我的伯父魯迅先生》文章回憶了魯迅先生在世的時(shí)候和“我”暢談讀書(shū)、笑談“碰壁”、救助黃包車(chē)夫、關(guān)心女傭的事。六年級(jí)上冊(cè)課文復(fù)習(xí)提綱 1《山中訪友》這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文?！闭蔡煊右蠊ぷ魅藛T勘測(cè)、繪圖、計(jì)算等都要精確、嚴(yán)密，決不能含糊、馬虎，這句話表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。其他作品有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧！答：老人的耳朵并沒(méi)有聾?！氨緛?lái)”一詞點(diǎn)明了這些資源原來(lái)是可以再生的，但人類(lèi)無(wú)節(jié)制開(kāi)采和破壞卻改變了它。17《少年閏土》 這篇課文通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài)、聰明能干的農(nóng)村少年，表達(dá)了“我”與閏土的短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情?！闭劇端疂G傳》表現(xiàn)了他對(duì)青少年的關(guān)心和愛(ài)護(hù)；談“碰壁”表現(xiàn)了他對(duì)舊社會(huì)的痛恨；救護(hù)車(chē)夫則表現(xiàn)了他對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和關(guān)心；關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過(guò)關(guān)心他自己，“伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：‘哈哈！還是我的記性好’”一句中，一個(gè)動(dòng)作──“摸”，一個(gè)表情──“笑”，再現(xiàn)了伯父那慈愛(ài)寬厚的長(zhǎng)輩風(fēng)度和詼諧風(fēng)趣的話語(yǔ)特色。課后第3題：海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫(huà)面共有三幅，用” // ”畫(huà)出。nɡ（行動(dòng)）g226。nɡ（縫補(bǔ)）供模沓縫ɡ238。nɡ（正義）ɡu224。n（子彈）běnɡ（繃著臉）bēnɡ（繃帶）zhu224。鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩(shī)人渴望安定生活的思想。◇同：全國(guó)統(tǒng)一。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫(xiě)的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫(xiě)的人物是廉頗。愛(ài)之鏈《愛(ài)之鏈》這篇課文是一首愛(ài)的贊歌，作者是美國(guó)作家杰尼（3）提問(wèn)要有禮貌，語(yǔ)言要得體。課后第4題。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。告訴我們“一個(gè)想要成才的 人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹(shù)，不能遠(yuǎn)離森林”哲理。在書(shū)中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比兇險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)陪。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁?！杜＠煽椗分械膬晌恢魅宋躺钍苋藗兊耐椋蠹蚁Ｍ麄冇袀€(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫(xiě)道的：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說(shuō)一方話?！懊\(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。麝鹿為何又稱(chēng)作“四不像”。顛沛游離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。詹天佑《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過(guò)程中，不怕帝國(guó)主 義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑 是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。課后第三題。有關(guān)讀書(shū)的名言。作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，科學(xué)著作有《幾點(diǎn)鐘》、《黑白》、《十萬(wàn)個(gè) 為什么》?！ㄋ危┨K軾《飲湖上初晴后雨》畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同?！櫻孜湮槐拔锤彝鼞n國(guó)——陸游【習(xí)題解答】習(xí)題3答案：：悲痛憤怒到了極點(diǎn)。推薦書(shū)目：《愛(ài)的教育》亞米契斯內(nèi)容簡(jiǎn)介：《愛(ài)的教育》是一本日記體小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。地震發(fā)生時(shí)，北川縣縣長(zhǎng)經(jīng)大忠正在開(kāi)會(huì)，他果斷地組織與會(huì)人員疏散，并用最快速度將縣城里的8000多幸存群眾集中在安全區(qū)域。愛(ài)之鏈【日積月累】：樂(lè)善好施、慷慨解囊、扶危救困、助人為樂(lè)、雪中送炭：愛(ài)是美德的種子?！蜖栐祟B強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。姥姥的剪紙【日積月累】： 形容敏捷（眼疾手快）形容聰穎（心靈手巧）形容高興（手舞足蹈）形容專(zhuān)橫（一手遮。一本男孩子必讀的書(shū)【日積月累】：自力更生、自食其力、自強(qiáng)不息、知難而進(jìn)、勇往直前：書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙；書(shū)籍是攀登知識(shí)高峰的階梯；書(shū)籍是通向成功彼岸的橋梁；書(shū)籍是穿越激流險(xiǎn)灘的航船；書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔；書(shū)籍帶我走向陽(yáng)光大道??江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海；雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍(lán)天；松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀；臘梅有堅(jiān)貞不屈的毅力，才能怒放在嚴(yán)寒的冬季；蠟燭有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才能照亮人類(lèi)的世界；種子有百折不撓的意志，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅(jiān)硬的石塊。——?jiǎng)?