【正文】 色？請(qǐng)你也送一朵小花給黃顏色吧?。ㄒ挥變荷吓_(tái)貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說(shuō)什么？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來(lái)，擁抱一下。小朋友，今天有一些客人要來(lái)我們班做客，你們高興嗎？我們看看是誰(shuí)呢？原來(lái)是顏色寶寶??！這個(gè)是什么顏色？（師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)紅顏色）什么東西是這種顏色的？還有一個(gè)顏色寶寶來(lái)了呢？是誰(shuí)呢，你們看?。ǔ鍪军S顏色）你在哪里看到過(guò)黃顏色？綠顏色寶寶也來(lái)啦？你在哪里見過(guò)綠顏色？二、組織幼兒在統(tǒng)計(jì)表上，貼上自己的標(biāo)記。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：PPT；學(xué)具：活動(dòng)前設(shè)計(jì)了一張“我喜歡的顏色”調(diào)查表；大統(tǒng)計(jì)表紅、黃、綠、紅、黃、藍(lán)小花貼紙?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。感受人們對(duì)顏色有不同的喜好，增進(jìn)對(duì)同伴的了解。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)《我喜歡的顏色》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)反思：本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班下學(xué)期的幼兒，對(duì)車有一定的感知和認(rèn)識(shí)，因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車的名稱和特點(diǎn)，并了解其用途中能充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，讓孩子們?cè)诠蚕碇辛私饬烁鞣N各樣的汽車，創(chuàng)設(shè)的情境有效地將已學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用，孩子們?cè)诒嫖鲋袑?duì)不同汽車的特點(diǎn)、用途有了更進(jìn)一步的升華，但在授課中，采用的圖片形式，幼兒的興趣不高，如果換成是“汽車玩具”，孩子們參與的興趣會(huì)更高。（可為每個(gè)孩子提供3張表格。出示統(tǒng)計(jì)表格，介紹統(tǒng)計(jì)表格的填寫方法：（統(tǒng)計(jì)表格附后）將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來(lái)貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用涂色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來(lái)貼上，在車的類型一欄，可直接進(jìn)行選擇，紅色表示特殊車輛，藍(lán)色表示客車，黃色表示貨車。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來(lái)幼兒園。引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。一、活動(dòng)目標(biāo)：能運(yùn)用談話、統(tǒng)計(jì)等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。【板書設(shè)計(jì)】第五篇：小班我喜歡教案《小班我喜歡教案11篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！小班我喜歡教案第1篇在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。全班交流。它告訴了我們什么？這又表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？課文中每段開頭都反復(fù)用“我喜歡”，段落中間也反復(fù)出現(xiàn)，這又表達(dá)了什么？六、小結(jié)?！甭?lián)系自己的閱讀體會(huì)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。在書籍里面，我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書，握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。進(jìn)一步研讀課文，提出自己不懂的問(wèn)題，先小組內(nèi)討論，然后全班交流。（可采用自讀、互讀、對(duì)讀、領(lǐng)讀等形式，讓學(xué)生從讀中體會(huì)，感悟作者的情感。全班交流。）四、品讀——感悟語(yǔ)言。學(xué)生默讀課文，了解課文講了哪些內(nèi)容，讀后你有什么感受？聽課文配樂(lè)朗讀、思考：（1）本文是一篇抒情散文，作者抒情的線索是什么？每個(gè)自然段有什么共同點(diǎn)？（每個(gè)段開頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起下文，使12個(gè)自然段形成了排比段。交流質(zhì)疑。出示生字詞語(yǔ)認(rèn)讀。教師：課件 【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，相信在你們多彩的童年里一定有許多喜歡的事物：喜歡小動(dòng)物、喜歡和朋友交往，喜歡做夢(mèng)，喜歡……今天，就讓我們先一起感受臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)對(duì)生活的喜歡與熱愛吧。你喜歡什么？依照課文寫一寫。在理解課文的基礎(chǔ)上，仿照課文寫一寫。在體會(huì)作者情感的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，用心體悟事物的能力和有獨(dú)特的感受。學(xué)生的自主性越強(qiáng)，積極性越高，閱讀的個(gè)性就越能充分發(fā)揮出來(lái)。：（1）背誦自身喜歡的段落（2）將其中深刻的句子抄錄下來(lái)，制作成書簽板書設(shè)計(jì)：我喜歡張曉風(fēng)四季景物我喜歡自然景物熱愛自然，熱愛生活社會(huì)生活第四篇：我喜歡(教案)《我喜歡》【設(shè)計(jì)理念】教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，可從尊重學(xué)生閱讀的個(gè)性化選擇上入手，引導(dǎo)學(xué)生選擇最適合自己的讀法。]四、全文總結(jié)，拓展升華：同學(xué)們，自然是和諧的，生活是美好的，我們應(yīng)時(shí)時(shí)對(duì)生活充溢著一份欣賞與期待，對(duì)共存于一方田地里的萬(wàn)物，時(shí)時(shí)報(bào)以微笑和真誠(chéng)，不經(jīng)意間，你就會(huì)收到生活的豐富饋贈(zèng)。那現(xiàn)在同學(xué)們就仿寫一下，一會(huì)全班交流。張曉風(fēng)的這篇散文不僅字詞優(yōu)美，她使用的排比修辭手法也是值得我們學(xué)習(xí)的。那作者想表達(dá)什么呢？生：作者熱愛生活、熱愛自然的態(tài)度師：[板書：熱愛自然、熱愛生活] 非常好。作者不僅熱愛在文章中提到的事物，她還熱愛世間許許多多的事物。那同學(xué)們還有你們喜歡的嗎？ 生：……（通過(guò)相同的形式，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)掘文章的內(nèi)涵，逐漸深入理解課文）二、研讀課文——質(zhì)疑問(wèn)難，提出重點(diǎn)問(wèn)題師：同學(xué)們，第12自然段省略號(hào)自成一段。那同學(xué)們想一想，作者那淚光是怎樣的淚光呢？ 生：（各抒己見）師：那弟弟妹妹那幼稚淳樸的句子又寫著什么呢？ 生：（各抒己見）師：親人的殷殷思念，淡淡的離別愁緒，作者不禁想鳳凰花再次燃遍時(shí)，親人的團(tuán)聚。到處燃遍了鳳凰花，那同學(xué)們你們知道什么是鳳凰花嗎？ 生：不知道師：鳳凰花是我國(guó)臺(tái)灣省臺(tái)南市的市花，她也是作者故鄉(xiāng)的花。那是一種非常美的意境。作者是怎樣讀信的？她又看都了什么？生：作者是在淚光中讀信的，而且她在淚光中又重新看見了燃遍鳳凰花的小城。孩子們，作者還喜歡什么？ 生：（朗讀）師：在作者眼中，無(wú)論是熟悉的面孔，還是陌生的面孔都讓作者倍感到人間的溫馨。在寒冷的冬日，只是一個(gè)暖暖的問(wèn)候，一個(gè)善意的笑臉，卻讓作者感受到春日般的溫暖。那同學(xué)們，在這個(gè)寒冷的早晨，那個(gè)暖暖的問(wèn)候只是溫暖到作者的手了嗎？生：溫暖到作者的心靈。那同學(xué)們你們知道這是什么花嗎？ 生：笑臉 生：?jiǎn)柡驇煟和瑢W(xué)們，在寒冷的早晨，正是那個(gè)笑臉，那個(gè)問(wèn)候讓作者倍感親切。生：（自主學(xué)習(xí)）在學(xué)生自學(xué)期間，走到同學(xué)們中間詢問(wèn)學(xué)生是否有問(wèn)題。那么，同學(xué)們，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸩饺氲阶髡叩那楦惺澜缋铮纯醋髡哌€喜歡什么嗎？ 生：愿意師：好，那我們接著看剩下的部分。同學(xué)們，其實(shí)在這個(gè)繽紛多彩的大千世界中，還有許多東西是更加的彌足珍貴。大家一起朗讀全文。板書設(shè)計(jì)我喜歡張曉風(fēng)四季景物：春、夏、秋、冬我喜歡自然景物：夢(mèng)、秧田、花第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：同學(xué)們，接著上節(jié)課我們講的內(nèi)容我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)臺(tái)灣著名女作家張曉風(fēng)的抒情散文《我喜歡》。師：她熱愛自然對(duì)嗎？還有誰(shuí)愿意起來(lái)和大家分享你喜愛的部分嗎？ 生：……（學(xué)生不同回答）師：同學(xué)們，我們今天的課就將要告一段落了，最后我們?cè)僖黄鹩懈星榈乩首x一下今天我們所學(xué)的部分，再次體會(huì)作者的感情。師：非常對(duì)。同學(xué)們還有喜歡的嗎？ 生：我喜歡花……師：好，請(qǐng)坐。還有誰(shuí)喜歡的嗎？ 生：我喜歡春天……師：很美，是吧？在這里你看到了什么？ 生：春天很美。那這里老師就有一個(gè)問(wèn)題了，什么是寧?kù)o淡遠(yuǎn)？ 生：非常安靜師：那這里什么最能體現(xiàn)寧?kù)o淡遠(yuǎn)的意境？ 生：沒(méi)有喧嘩的光和熱。老師相信在作者的文字中一定有許多東西能夠深深的吸引著你。生：[讀課文] 師：在這篇散文中，作者用愉悅、快樂(lè)的情感基調(diào)表達(dá)出了自己對(duì)生活的感觸，在作者眼中，無(wú)論是四季景物，或是自然景物，還是社會(huì)生活都是那么的美輪美奐[板書：四季景物、自然景物]。師：好，那這節(jié)課就讓我們一起來(lái)欣賞臺(tái)灣著名女作家張曉風(fēng)的一篇優(yōu)美的抒情散文《我喜歡》。同學(xué)們喜歡的東西有很多很多，那么你們能猜一猜老師喜歡什么嗎？ 生：喜歡…… 生：喜歡…… 生：喜歡……師：這些老師都喜歡，但是老師還喜歡讀書，現(xiàn)在老師尤為喜歡讀散文，我喜歡那詩(shī)情畫意的文字，我喜歡那優(yōu)美含蓄的句子，同時(shí)我更喜歡讓我們的思維插上幻想的羽翼在每一作者的優(yōu)美的詞句中去捕捉作者的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。]二、檢查預(yù)習(xí)，自主質(zhì)疑師：同學(xué)們，你們下課預(yù)習(xí)了嗎？ 生：（回答）師：那么誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這篇課文的生字？ 生：（讀生字詞）師：非常棒，讀的很正確?！?生：我喜歡音樂(lè)。因?yàn)椤?生：我喜歡衣服。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)多姿多彩的世界里，春去秋來(lái)，花開花落，自然界的一切是那樣的神奇與美妙，老師相信同學(xué)們?cè)谀銈兌嗖实耐暌欢ㄓ性S多我們所喜愛的事物。教學(xué)重、難點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)、感悟作者的喜悅之情。，體會(huì)作者熱愛自然、熱愛生活獨(dú)特的美好情感。第二課時(shí)分析社會(huì)生活（八—十一自然段）及最后兩個(gè)自然段，總結(jié)全文。作者以獨(dú)特的視角，是一般親新的語(yǔ)言，像我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與事務(wù)，并說(shuō)明了喜歡的理由，是學(xué)生從中感受到作者熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂(lè)觀的人生態(tài)度。（1）背誦自己喜歡的段落（2）將其中深刻的句子抄錄下來(lái)，制作成書簽。熱愛生活吧！引導(dǎo)生積累好詞佳句。課文第12自然段省略號(hào)自成一段。（1）引導(dǎo)生讀這幾句話。歷史的興亡，事物的迭代本是這樣虛幻，惟有書中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。在交流中過(guò)程中重點(diǎn)體會(huì)以下問(wèn)題：“我喜歡的另一種花”是什么？為什么？我喜歡讀信的原因是什么？從“淚光”二字中體會(huì)到什么？師出示句子：“我還喜歡看書，特別是在夜晚。朗讀全文。掌握課文生字詞。五、課堂小結(jié)作者按順序?qū)懽约合矚g四季的不同景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對(duì)社會(huì)生活的喜愛。（2）男女生對(duì)讀。（3）全班交流老師指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。（2）喜歡相同部分的同學(xué)自由組合，共同探討對(duì)相應(yīng)部分的個(gè)人理解。（2）作者是從哪幾方面書寫自己喜歡的情懷的？（先寫喜歡四季不同的景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對(duì)社會(huì)生活的喜愛）四、品讀課文，感悟語(yǔ)言學(xué)生選擇自己喜歡的段落感悟朗讀，