二年級美術(shù)做筆筒先學(xué)后教教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-13 14:03本頁面
【正文】 我們的生活中，有許多被廢棄的東西，你們看（教師隨機出示紙盒、塑料瓶）。教學(xué)重點：，創(chuàng)造出一只美觀、實用、新穎的筆筒。欣賞筆筒的過程中，探究筆筒的特點及制作方法，能選擇合適的方法對紙盒、塑料瓶、易拉罐等多種造型展開想象，進行加工、美化裝飾。我在教學(xué)中，先讓學(xué)生欣賞形式各異的筆筒，感受筆筒的美，點燃創(chuàng)作的火花；然后創(chuàng)設(shè)一個情境，讓學(xué)生積極發(fā)表自己獨特的見解，主動探討筆筒的特征，互相暢談創(chuàng)作想法，激發(fā)創(chuàng)作的欲望；最后在實踐制作中比比賽賽，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強合作意識，滿足強烈的創(chuàng)作欲望。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了購買筆筒的生活情境，在情境中輕松的談?wù)搶P筒的看法，并讓學(xué)生尋找生活中的廢棄物品，課后自己獨立制作一件有用的物品，把做筆筒與利用廢棄物美化生活聯(lián)系起來，使學(xué)生進一步體會到美術(shù)在生活中的獨特價值。在教學(xué)時，我采用個別說、在小組內(nèi)交流、小組共同討論、小組合作設(shè)計制作來確立他們的主體地位，并從中形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習能力，在這個過程中，教師只是他們的引導(dǎo)者、助手。設(shè)計理念我以美術(shù)新課程標準為指導(dǎo)來設(shè)計這堂課的。它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。在我國古代的文房四寶——筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用。四、板書設(shè)計： 1 想 2 畫 3 剪 4 粘貼篇二：做筆筒教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計評選教材：人民美術(shù)出版社課型：設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域課題：《做筆筒》年級：二年級教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想：教材分析：本課屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，旨在讓學(xué)生利用生活中各種廢舊材料設(shè)計不同造型的筆筒，教材中學(xué)生的筆筒作品，大多采用塑料瓶設(shè)計和制作的。只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會把世界裝扮的五彩繽紛。下面激動人心的時刻就要到了，請每小組派兩名代表拿著自己的鉛筆到講臺桌前為你喜歡的筆筒投上你神圣的一票，最后根據(jù)筆筒內(nèi)鉛筆的多少評出本次活動的制作小明星。同學(xué)們對自己有信心嗎？好，那就趕快展開你想象的翅膀，做一個漂亮的筆筒吧。（師把筆筒分發(fā)下去）欣賞了這些手工筆筒你想對大家說點什么？想不想自己制作一個呢？那好，請同學(xué)們仔細看一看，摸一摸，研究一下老師都用了那些制作方法？基本步驟是什么？小結(jié)：通過同學(xué)們的觀察和研究，我們知道了這些筆筒在制作的時候用到了畫、折、剪貼等多種方法?？?，圖片上的這些筆筒裝飾了那些圖案?(動物、人物、花、山水、文字等等)（從筆筒的色彩與圖案方面了解筆筒）小結(jié):同學(xué)們，這些筆筒雖然與我們隔著幾百年的光陰，但他們?nèi)砸阅敲疵赖淖藨B(tài)展示在世人面前，身上彌漫著人們智慧的光輝，也靜靜地講述著歷史的故事，今天我們再來欣賞這么燦爛的筆筒文化不禁為我國的筆筒文化為之驕傲和自豪。（瓷、竹、玉、塑料等等）（了解筆筒的制作材料）看了剛才的圖片，我們不禁為之贊嘆：當時的筆筒用材之珍稀，工藝之精湛，可以說登峰造極。聽老師說了這么半天，你們想不想也來見識一下古代的筆筒到底是什么樣子的？欣賞與觀察：好，那現(xiàn)在我們就來欣賞幾件不同時期的筆筒。古代的文人雅士把書桌上的筆、墨、紙、硯稱為文房四寶，而書桌上的第五寶就是筆筒了，說明筆筒在當時的工作和學(xué)習中不但有著很強的實用價值，而且起著很重要的作用?？墒撬悬c不好意思出來，因為老師是從垃圾箱里把它找來的，不過經(jīng)過老師的精心打扮，它現(xiàn)在已經(jīng)變廢為寶了，變成了另外一種樣子，你們想認識它嗎？（二）引導(dǎo)探索，了解新知：筆筒的歷史。難點：裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。板書設(shè)計：做筆筒剪、貼、畫、卷、折、拼、裹…第四篇：做筆筒教學(xué)設(shè)計篇一：做筆筒教案《做筆筒》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：和文房四寶一樣，筆筒中蘊含著歷史和變化，應(yīng)引起同學(xué)們的關(guān)注。七、課后拓展：談?wù)動脧U舊材料制作筆筒有什么好處呢？它還有什么用途呢？小朋友們，在我們的生活中還有許多廢舊的物品。五、學(xué)生實踐制作，教師巡視指導(dǎo)。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。小結(jié)：看來，做筆筒還有一點學(xué)問在里面！小朋友們等會兒自己做的時候可要開動腦筋好好想一想。研究如何變成一個多功能筆筒。（教師給每組一個自制筆筒）（1）看一看，這些筆筒是用材料什么做成的？（2）這些筆筒是怎么做的？三、研究制作方法研究如何使瓶子不倒
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