二年級(jí)美術(shù)做筆筒先學(xué)后教教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-13 14:03本頁(yè)面
【正文】 。說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的筆筒？筆筒種類(lèi)很多，形態(tài)各異。它們的形態(tài)各異，花紋也各不相同。中華民族有著悠久的歷史和文化，古代的文人雅士們把書(shū)桌上的筆、墨、紙、硯、稱(chēng)為“文房四寶”，而書(shū)桌上的第五寶就是筆筒了，它也有很悠久的歷史，早在明清時(shí)代已經(jīng)盛行。但是大家看看這個(gè)筆筒，你滿(mǎn)意這個(gè)筆筒嗎?為什么？大家都覺(jué)得不好看，那么今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)好看的筆筒好嗎？板書(shū)課題：做筆筒二、欣賞感知在學(xué)做筆筒之前，我們先來(lái)欣賞一些筆筒，了解一些筆筒的有關(guān)知識(shí)。我這兒也有一個(gè)廢瓶子，看看我把它變成什么。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、揭題導(dǎo)課在炎熱的夏天，同學(xué)們一定都喜歡喝水或其他飲料，是不是？那你們喝完之后通常都是怎么處理那些飲料瓶子的呢？ 大家真了不起，這些廢舊的物品經(jīng)過(guò)大家的合理利用又都成了有用的物品。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的作品美觀、實(shí)用與創(chuàng)新。（生活需要美術(shù)、變廢為寶、設(shè)計(jì)制作很有趣。（瓶子的巧妙組合和內(nèi)部的合理分割、裝飾的圖案美和色彩美術(shù)、總體具有獨(dú)特性。（a、筆筒有著悠久的歷史；b、筆筒的實(shí)用美化功能；c、筆筒的材料、裝飾方法。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。第三篇：《做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)《做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：筆筒是一種簡(jiǎn)單實(shí)用的擱筆用品，在我國(guó)的歷史悠久，它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。一堂課下來(lái)看著孩子們的作品，鮮艷的色彩，不同的造型，別致的設(shè)計(jì)．讓我感嘆孩子們的創(chuàng)意如此豐富，有收獲也有缺憾。教學(xué)中我先展示我課前做的筆筒，激起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生帶著問(wèn)題研究筆筒的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力的最有效途徑，這為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，解決教學(xué)重點(diǎn)做好了鋪墊。上完課以后感覺(jué)還是不錯(cuò)的。第二篇：二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《做筆筒》教學(xué)反思在執(zhí)教這一課時(shí)，課前我很擔(dān)心學(xué)生做的沒(méi)有好的作品。教師點(diǎn)撥（造型的美觀、制作的創(chuàng)新）八、總結(jié)小朋友們，在我們的生活中還有許多廢舊的物品。師：現(xiàn)在我們開(kāi)始動(dòng)手制作筆筒。點(diǎn)撥：實(shí)例演示，讓學(xué)生看得更直觀。師：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要看大家自學(xué)，你們有信心嗎？四、出示自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本28—29頁(yè)學(xué)生作品思考討論：這些筆筒的外形有什么特點(diǎn)？這些筆筒的內(nèi)部構(gòu)造有什么不同？這些筆筒的顏色有什么特點(diǎn)？這些筆筒都用那些圖案來(lái)裝飾美化的？你喜歡這些筆筒嗎？這些筆筒是用什么材料做的？用廢舊材料制作出來(lái)的筆筒有什么好處？這些筆筒是怎么制作出來(lái)的？五、檢測(cè)自學(xué)（5分鐘）指名回答上述問(wèn)題（課件出示）六、后教（7分鐘）更正對(duì)于自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題，學(xué)生如有不同意見(jiàn)，請(qǐng)讓其更正，并說(shuō)明更正原因。瞧，誰(shuí)來(lái)我們這里做客了？你們喜歡嗎？今天呀就跟著老師來(lái)利用廢舊物品學(xué)習(xí)制作筆筒，好嗎？（板書(shū)課題：做筆筒）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(半分鐘)請(qǐng)看我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示）三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠掌握筆筒的制作方法。學(xué)生：塑料瓶等瓶筒、彩色紙、膠水、剪子等。教學(xué)難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，懂得利用廢舊物品美化裝點(diǎn)生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成功感。第一篇：二年級(jí)美術(shù)做筆筒先學(xué)后教教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)美術(shù)《做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知道筆筒和文房四寶一樣，蘊(yùn)含著歷史和文化。學(xué)會(huì)利用塑料瓶等廢舊材料做筆筒，并能夠用剪貼彩色紙等方法裝飾筆筒，感受設(shè)計(jì)之美。教學(xué)重點(diǎn)：用廢舊物品制作、裝飾實(shí)用的筆筒。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、利用多種材料制作的筆筒范作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入出示筆筒圖片。設(shè)計(jì)新穎別致的筆筒。討論：對(duì)于共性疑點(diǎn)，讓小組討論，并代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥。七、當(dāng)堂訓(xùn)練（26分鐘）學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。展示優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生評(píng)析。它們除了可以做成筆筒，還可以做什么來(lái)美化生活，創(chuàng)造生活？課后請(qǐng)大家試著做一做。因?yàn)閷W(xué)生雖然經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，但各式各樣的筆筒學(xué)生接觸的并不多。課堂上結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教會(huì)學(xué)生用廢舊塑料瓶、紙盒、易拉罐等筒狀材料制作裝飾實(shí)用的筆筒使學(xué)生將日常學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用在筆筒的設(shè)計(jì)制作，這樣的設(shè)計(jì)充滿(mǎn)情趣
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