二年級(jí)美術(shù)做筆筒先學(xué)后教教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-13 14:03本頁面
【正文】 也能較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過自主探究，發(fā)現(xiàn)了設(shè)計(jì)、制作的方法，學(xué)生在嘗試操作過程中不斷地動(dòng)腦，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地交流，不斷地找到新的方法進(jìn)而解決問題。還有一小部分學(xué)生動(dòng)手能力比較差，也不愿意動(dòng)手操作，在今后的課堂教學(xué)中以后要多關(guān)注這些學(xué)生，讓他們也動(dòng)起來。本課學(xué)生的筆筒作品，大多采用塑料瓶設(shè)計(jì)和制作的。二、教學(xué)目標(biāo)：。）——欣賞與小組研究，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。）——探究與合作嘗試、美化生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。）——感受與評(píng)價(jià)三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：瓶子、彩紙、橡皮泥、線繩、布、即時(shí)貼、剪刀、雙面膠、彩筆等。在我們周圍有許多的廢舊物品，只要大家多動(dòng)腦筋，就可以變廢為寶。（教師用剪刀把礦泉水瓶的上半部分剪去，然后把幾支筆放入瓶子內(nèi)）大家看看，現(xiàn)在這個(gè)瓶子變成了什么？對(duì)，把廢舊物品變成有用的物品就這么簡單。欣賞古代筆筒（出示圖片）課件出示竹、木、象牙、玉、水晶等不同筆筒，師引導(dǎo)學(xué)生欣賞他們的美（材質(zhì)、形狀、顏色）。古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品，它們大多是瓷制品，也有用玉、竹、木雕刻而成的。欣賞現(xiàn)代筆筒（出示圖片）比較和古代筆筒在材質(zhì)、形狀、顏色等方面的不同。它們都有哪些特點(diǎn)呢？ 出示圖片組一：這些筆筒的外形是什么樣的？ 出示圖片組二：這些筆筒的顏色有什么不同？ 出示圖片組三：這些筆筒上都有些什么圖案？觀察自制筆筒。師出示一做好的筆筒插上鉛筆、圓珠筆、毛筆（倒），誰有好辦法解決？ A、加寬底部型；B、采用大一點(diǎn)的瓶子；C、采用重一點(diǎn)的瓶子；D、幾個(gè)捆扎在一起。師示范完成一個(gè)筆筒。欣賞書上優(yōu)秀作品。四、布置作業(yè)要求用塑料瓶、彩色紙、橡皮泥、線繩等材料做一個(gè)實(shí)用、美觀、有新意的筆筒。六、展評(píng)作品。它們除了可以做成筆筒，還可以做什么來美化生活，創(chuàng)造生活？課后請(qǐng)大家試著做一做。學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：用廢舊塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，今天這節(jié)美術(shù)課啊，我給你們帶來了一位新朋友。提到筆筒，它可是有一定的歷史了，早在明清時(shí)代就已經(jīng)盛行。當(dāng)時(shí)的筆筒各具特色，美輪美奐，有雕刻的、有繪制的，裝飾內(nèi)容也各不相同。出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些筆筒是用什么材料制作而成的？看出來的請(qǐng)舉手。那么這些筆筒除了制作材料上的與眾不同，他們的造型有什么特點(diǎn)？（從筆筒的造型與結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行了解）更令人嘆為觀止的是，古代的能工巧匠們?cè)诠P筒上會(huì)繪制了大量精美的裝飾圖案，使筆筒的作用不僅局限于用來放筆而是儼然成為了一件件藝術(shù)品。觀察自制筆筒、總結(jié)制作方法：課前老師看到書上有那么多漂亮的筆筒，所以自己也禁不住利用 一些廢棄的塑料瓶制作了幾個(gè)筆筒。（三）動(dòng)手制作，掌握新知：現(xiàn)在，你們想不想用手中的塑料瓶也來制作一個(gè)既實(shí)用又美觀的筆筒呢？如果誰的筆筒既美觀又有創(chuàng)意就能成為今天的制作小明星。（學(xué)生制作，教師指導(dǎo)，音樂伴奏）（四）作品展評(píng)，體驗(yàn)樂趣：同學(xué)們，通過我們自己的努力，一件件精美的作品已經(jīng)呈現(xiàn)在我們面前了。（五）總結(jié)：同學(xué)們，生活中的廢舊物品還有很多很多。通過這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)，我相信，只要我們肯動(dòng)腦筋，揮動(dòng)我們靈巧的栓手，一定會(huì)把我們的生活裝扮得更美好。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動(dòng)中會(huì)體驗(yàn)其中的樂趣。許多古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品。本課教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能應(yīng)用在筆筒的設(shè)計(jì)制作之中，達(dá)到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)造能力的目的。課中我體現(xiàn)了以下的教學(xué)理念：面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生感受到美術(shù)在生活中的獨(dú)特價(jià)值。特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。教學(xué)目標(biāo)：了解筆筒的發(fā)展，并能用簡潔的語言表達(dá)筆筒制作的設(shè)想。在活動(dòng)中，學(xué)生能善于發(fā)現(xiàn)、樂于探究、敢于創(chuàng)新；體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。
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