【正文】 學(xué)時(shí)間安排《太陽(yáng)》2課時(shí)《月球之謎》2課時(shí) 《我家跨上了“信息高速路” 》2課時(shí) 《果園機(jī)器人》2課時(shí)《語(yǔ)文園地五》2課時(shí)復(fù)習(xí)2課時(shí) 太陽(yáng)一、教材簡(jiǎn)說(shuō)這是一篇科普短文，文章采用了列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法，介紹了和太陽(yáng)相關(guān)的一些知識(shí)，說(shuō)明太陽(yáng)和人類有著非常密切的關(guān)系。抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，從中受到科學(xué)思想的啟迪。會(huì)利用字典、詞典，養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的能力。在閱讀中有自己的體會(huì)和疑問(wèn)，訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。流利、有感情地朗讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)。另外，要發(fā)揮學(xué)生的想象力，從課文的學(xué)習(xí)到完成口語(yǔ)交際和習(xí)作，無(wú)不需要豐富的想象，沒(méi)有想象就沒(méi)有科學(xué)創(chuàng)造的說(shuō)法在這里得到了充分的體現(xiàn)。這種安排既可以讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，也能激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。四篇課文在寫(xiě)法上各有特色。如： 風(fēng)景類，物產(chǎn)類；③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個(gè)時(shí)間召開(kāi)“可愛(ài)的中國(guó)”資料展示會(huì)，好嗎？第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)第六單元教案一、教材內(nèi)容分析“神奇的科技世界”這個(gè)單元，有三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。二、寬帶網(wǎng)①引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國(guó)迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。③學(xué)生讀讀記記這三組詞語(yǔ)。②全班交流。③增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)的能力。第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺(jué)積累詞語(yǔ)。集體背。⑤指名背誦。③學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大概意思。②指名讀。“封”和“深”除了這兩個(gè)意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)，還有哪些字也有好幾個(gè)意思。④引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。教學(xué)過(guò)程：一、我的發(fā)現(xiàn)①學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字。教學(xué)重難點(diǎn)：積累詞語(yǔ)。②背誦古人描寫(xiě)景物的詩(shī)句，并能在平時(shí)的讀寫(xiě)中應(yīng)用。教師鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。拓展延伸。全班展示交流。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？大家去過(guò)的或想去的地方真不少！假如你去過(guò)那個(gè)地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個(gè)地方，能講講想去的原因嗎？生生交際。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)的能力。進(jìn)行口語(yǔ)交際的教學(xué)。學(xué)生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達(dá)讀了課文后的感受。③師生共同釋疑。②交流展示。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)板書(shū)：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋三、第二次先學(xué)后教出示自學(xué)指導(dǎo)①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。②學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想?？戳苏n題，你知道課文講的是什么地方嗎？（香港）②香港，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無(wú)比的“東方之珠”。③讓學(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天。板書(shū)：2美麗的小興安嶺 綠色的海洋 春夏秋冬 美麗的大花園 巨大的寶庫(kù)“東方之珠”學(xué)習(xí)目標(biāo)①能借助拼音讀通課文。比賽朗讀三、當(dāng)堂訓(xùn)練①抄寫(xiě)自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。你們都是合格的小導(dǎo)游。b．學(xué)生自由登臺(tái)介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。二、第一次先學(xué)后教繼續(xù)闖關(guān)①闖第三關(guān)——展示小興安嶺一年四季的誘人景色。教學(xué)資源準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、檢查鞏固①聽(tīng)寫(xiě)生字新詞，聽(tīng)寫(xiě)有關(guān)句子。體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。五、總結(jié)：你有什么收獲？第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。學(xué)生比賽寫(xiě)字。②闖第二關(guān)——讀得正確、流利、有感情。教學(xué)資源準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入出示中國(guó)地圖，教師談話：在我國(guó)東北有一個(gè)著名的林區(qū)——小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報(bào)名參加競(jìng)聘嗎？二、第一次先學(xué)后教明確要求那么大家怎樣在競(jìng)聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定“闖關(guān)”要求。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。能正確讀寫(xiě)“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語(yǔ)。現(xiàn)在我們來(lái)看一看師這篇文章的結(jié)構(gòu)分明，是？生：總—分—總（師板書(shū)：總—分—總）四、當(dāng)堂訓(xùn)練板書(shū)設(shè)計(jì):2富饒的西沙群島 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 海面：五光十色、瑰麗無(wú)比 海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú) 海灘：貝殼、海龜 海島：鳥(niǎo)的天下 更加美麗、更加富饒 美麗的小興安嶺第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。三、升華中心，積累拓展我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方，老師希望西沙群島的明天會(huì)更加美麗、更加富饒（師板書(shū)：更加美麗，更加富饒)讀最后一自然段。（三）、第三次先學(xué)后教出示自學(xué)提示（三）西沙群島的海灘上有哪些特點(diǎn)呢？（四）、出示自學(xué)提示（五）這一段話圍繞那句話來(lái)寫(xiě)呢？這句話寫(xiě)到了西沙群島的鳥(niǎo)多，鳥(niǎo)多鳥(niǎo)糞才多，鳥(niǎo)糞多了樹(shù)林長(zhǎng)得才茂密。師：默讀4自然段，從哪兒看出魚(yú)的多呢？用“——”畫(huà)出來(lái)，從哪兒看出魚(yú)的美呢？用“～”畫(huà)出來(lái)。d、師：作者還向我們介紹了海底的魚(yú)。課文中哪個(gè)詞寫(xiě)出了珊瑚的特點(diǎn)？b、這是海參，讀讀這句話，你覺(jué)得哪些詞用得好？為什么？哪個(gè)詞寫(xiě)出了海參的特點(diǎn)？ C、這是大龍蝦。（二）、第二次先學(xué)后教出示自學(xué)提示（二）學(xué)生自學(xué)第4自然段。同學(xué)們看大屏幕，女同學(xué)讀黃字部分，要讀出海水的美，男同學(xué)讀紅字部分，解釋原因。那為什么西沙群島的海水卻是五光十色的呢？讀一讀課文第2自然段，其實(shí)答案就藏在其中。而“五顏六色”只是說(shuō)明了海水的顏色多。請(qǐng)大家看本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（板書(shū)課題：2富饒的西沙群島）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。教學(xué)資源準(zhǔn)備：多媒體課件一、激趣導(dǎo)入，回顧所學(xué)。,積累好詞佳句。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生做練習(xí)。小黑板出示帶生字的詞語(yǔ)：深藍(lán) 懶洋洋 披甲 劃來(lái)劃去 威武 揀貝殼 形狀 漁業(yè)工人 肥料 祖祖輩輩 富饒 島嶼 山崖 棲息 鳥(niǎo)糞③交流老師提出的問(wèn)題。二、第一次先學(xué)后教出示自學(xué)指導(dǎo)①學(xué)生自讀課文，注意讀正確，讀流利。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練板書(shū)：2古詩(shī)兩首望天門山 飲湖上初晴后雨 李白（唐）蘇軾（宋）天然美 熱愛(ài)大自然 富饒的西沙群島第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。四、走出課文，拓展延伸①交流課前搜集的描寫(xiě)祖國(guó)壯美河山的詩(shī)。你能將西湖雨中的美景讀出來(lái)嗎？ 學(xué)生借助多媒體的音畫(huà)反復(fù)誦讀體驗(yàn)。②體會(huì)詩(shī)意。三、第二次先學(xué)后教①朗讀交流。③讀通課文：如果把這些生字新詞放入詩(shī)中，大家一定會(huì)讀得更好！學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會(huì)詩(shī)的朗讀節(jié)奏。nzhuāngn243。n 空蒙kōngm233。②教師重點(diǎn)指導(dǎo)：瀲li224。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩(shī)《飲湖上初晴后雨》。教學(xué)資源準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文①播放西湖景色的課件。③通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。了解詩(shī)句的主要意思。六、當(dāng)堂訓(xùn)練第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)“亦、妝”2個(gè)字。五、書(shū)寫(xiě)生字，默寫(xiě)課文 ①練習(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。同桌互相背。②多媒體配樂(lè)練習(xí)讀，整體體驗(yàn)，力求讀出感情。d．教師引導(dǎo)大家說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。b．在學(xué)習(xí)小組中交流。請(qǐng)大學(xué)聯(lián)系課文中注釋，并參考一些工具書(shū)，想一想詩(shī)句的意思。如果大家把這些生字帶到詩(shī)中一定會(huì)讀得更好！學(xué)生讀詩(shī)句，個(gè)人讀，集體讀。a．多媒體出示課文中生字：斷 楚 孤 帆 亦 妝 讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個(gè)問(wèn)號(hào)。教學(xué)重難點(diǎn)：感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。默寫(xiě)《望天門山》。了解詩(shī)句的主要意思。第一篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第六單元先學(xué)后教教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)兩首第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)“亦、妝”2個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“斷、楚、孤、帆”4個(gè)字。②正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。③通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。教學(xué)資源準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、回憶詩(shī)人，導(dǎo)入新課①同學(xué)們，你們了解李白嗎？誰(shuí)來(lái)背背他寫(xiě)的詩(shī)？②看來(lái)同學(xué)們非常喜歡李白的詩(shī)，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)他寫(xiě)的一首詩(shī)——（學(xué)生齊讀課題）二、第一次先學(xué)后教出示自學(xué)指導(dǎo)①學(xué)生初讀課文。②檢查交流。b．多媒體出示課文《望天門山》。③自讀自悟詩(shī)意。a．學(xué)生個(gè)人讀悟。c．在全班交流：提出疑問(wèn)，大家商討解決。三、第二次先學(xué)后教出示自學(xué)指導(dǎo)①教師范讀，學(xué)生自由體驗(yàn)。③指名朗讀，讀完后，請(qǐng)介紹為什么讀得這么好！④引導(dǎo)背誦：這么美的詩(shī)大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢？四、自由練背。多媒體配樂(lè)有感情的背。②默寫(xiě)《望天門山》。會(huì)寫(xiě)“斷、楚、孤、帆”4個(gè)字。②正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn)：感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。提問(wèn)：西湖的景色美嗎？如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有一番滋味呢！②板書(shū)課題。二、第一次先學(xué)后教①借助拼音初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。ny224。ng 淡妝濃抹d224。ngmǒ 相宜xiāngy237。④同座互讀全詩(shī)，并相互正音。學(xué)生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。你從這首詩(shī)中讀懂了什么？③再讀課文，讀出詩(shī)情。④學(xué)生自由背誦。②舉行“美麗的祖國(guó)”古詩(shī)詞朗誦會(huì)。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)資源準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會(huì)有所了解。②檢查生字新詞。二、第二次先學(xué)后教出示自學(xué)指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟三、當(dāng)堂訓(xùn)練搜集描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。背一背自己喜歡的段落。,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：了解文章段落的層次結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)總分和總分總的表達(dá)層次。師：今天這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)22課。復(fù)習(xí)生字回顧課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？作者都游覽了西沙群島的哪些地方？這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)課文，感受一下西沙群島的富饒。二、先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練（一）第一次先學(xué)后教我們先來(lái)學(xué)習(xí)第二自然段，請(qǐng)大家讀一讀自學(xué)提示（一）學(xué)生自學(xué)第二自然段誰(shuí)來(lái)用文中的話說(shuō)說(shuō)海水的特點(diǎn)？“五光十色”說(shuō)明了什么？這么多顏色，用另外一個(gè)詞形容叫？為什么這兒用“五光十色”而不用“五顏六色”？生：因?yàn)椤拔骞馐闭f(shuō)明水顏色多，還寫(xiě)出了海水有光澤。每當(dāng)早晨，太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，燦爛的陽(yáng)光往海面上一照，海面就出現(xiàn)了各種色彩，真是。找到的同學(xué)請(qǐng)舉手，請(qǐng)你來(lái)回答（抽生匯報(bào)）（用“因?yàn)??所以??”這一句式）特殊的地形造就了西沙群島海水一種與眾不同的美，使人見(jiàn)了頓生喜愛(ài)之情，讓我們一起把這種喜愛(ài)之情抒發(fā)出來(lái)吧。師：欣賞完瑰麗無(wú)比的海水，我們?cè)撊ツ膬毫耍?生：海底。你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？a、學(xué)習(xí)描寫(xiě)珊瑚的句子。有什么特點(diǎn)？找一個(gè)詞形容。讓我們一起潛入海底去看那里的魚(yú)吧。師：魚(yú)真的是一半嗎？這是一種新的修辭手法叫夸張。樹(shù)林長(zhǎng)得茂密，才能容得下更多的鳥(niǎo)，西沙群島就這樣形成了一個(gè)良好的生態(tài)鏈。這一自然段有又總的來(lái)寫(xiě)我們對(duì)西沙群島向往和祝愿。會(huì)寫(xiě)“匯、欣”等14個(gè)字。了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)。三、第二次先學(xué)后教讀書(shū)闖關(guān)①闖第一關(guān)——讀準(zhǔn)字音，讀通課文。四、第三次先學(xué)后教學(xué)生自學(xué)“我會(huì)寫(xiě)的字”。五、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生做練習(xí)。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。②讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。a．學(xué)生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說(shuō)。②闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己努力，不但讀得好，而且說(shuō)得好。三、第二次先學(xué)后教學(xué)生自由朗讀，感受一下小興安嶺的誘人景色。②利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)。②有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱為“東方之珠”的原因。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解香港的歷史與今天 教學(xué)資源準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入①板書(shū)課題。二、第一次先學(xué)后教出示自學(xué)指導(dǎo)①指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面介紹香港的。③交流匯報(bào)。想想讀懂了什么，還有哪兒沒(méi)有讀懂。學(xué)生讀自己喜歡的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)從課文中了解到了什么，提出不懂的問(wèn)題。四、當(dāng)堂訓(xùn)練舉行“香港的昨天與今天”發(fā)布會(huì)。板書(shū)：“東方之珠”萬(wàn)國(guó)市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋 應(yīng)有盡有 一應(yīng)懼全 舉世聞名 光彩奪目 璀璨無(wú)比語(yǔ)文園地六第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的感情。培養(yǎng)口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：揭示交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。學(xué)生自由上臺(tái)介紹，相互評(píng)說(shuō)。祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們?cè)鯓邮棺鎳?guó)的山更青，水更美？學(xué)生相互討論，談感想，出主意。第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺(jué)積累詞語(yǔ)。③培養(yǎng)學(xué)生的自